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1的乘法口訣導(dǎo)學(xué)案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶

尚美課堂教學(xué)模式

——數(shù)學(xué)“五段”教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

年級

二年級

備課教師

教學(xué)課題

1的口訣

教學(xué)內(nèi)容教科書第8頁上的例3,完成課堂活動和練習(xí)二中3—7題。

教學(xué)目標(biāo)

1. 結(jié)合具體情境,經(jīng)歷編口訣的過程,掌握1的乘法口訣并能應(yīng)用口訣口算1、2的乘法算式。

2.初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納、類比,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3.在具體的生活情境中,讓學(xué)生初步感受乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)用口訣口算1、2的乘法算式。

教學(xué)難點(diǎn)用口訣正確口算。教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

問題呈現(xiàn)情境導(dǎo)入

一、復(fù)習(xí)2的乘法口訣。

1.齊背2的乘法口訣。

2.對口令。

生背2的乘法口訣,和老師共同對口令。目標(biāo)展示1.編1的乘法口訣。 2.用1、2的乘法口訣正確口算。引導(dǎo)自學(xué)1.?dāng)[小棒,邊擺邊寫乘法算式,寫口訣。 2.說一說你是怎么算出得數(shù)的。 3.口訣的前半句表示什么,后半句表示什么? 4.觀察1的乘法口訣,你有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生自學(xué)例3。探究交流1.把自學(xué)中的收獲和問題與小伙伴分享、交流。

2.請同組的小伙伴解決自己不懂的問題。

3.小組長把小伙伴解決不了的問題記錄好。

4.小組匯報(bào)本組同學(xué)的收獲。

5.報(bào)告員把小組不懂的問題提出來,請其他小組的同學(xué)解答。

組內(nèi)交流后再全班交流精講釋疑在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上教師重點(diǎn)講解口訣里的每一個數(shù)的意思,以及整句口訣的意思。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)時(shí),老師按順序觀察,第一個因數(shù),第二個因數(shù),積的規(guī)律,便于學(xué)生記憶。

學(xué)生提出質(zhì)疑,教師講解。檢測練習(xí)1.對口令(1、2的口訣)。 2.把口訣填完整。 一( )得八 二五( ) 一九( ) 一六( ) 二六( ) 一三( ) 3.算得數(shù),并說出所用的口訣。 1×2 5×1 8×1 6×1 2×9

4.指導(dǎo)完成練習(xí)一第3—7題。尚美評價(jià)

針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn),小組評價(jià),學(xué)生互相評價(jià),然后教師評價(jià)。

教學(xué)板書

設(shè)計(jì)

1的乘法口訣 例3: 1×1=1 一一得一 1×2=2 一二得二

… … …

1×9=9 一九得九教學(xué)反思

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本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/82137.html

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