第十課時 用數(shù)學(xué)—簡單的乘法應(yīng)用題
內(nèi)容:
義教課程標(biāo)準(zhǔn)(人教版)數(shù)學(xué)二年級上冊59頁例6
目的:
1、學(xué)會用乘法解決生活中的簡單實際問題。
2、進一步提高學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。
3、通過解決問題,樹立學(xué)生的自信心,增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點:
學(xué)會用乘法解決數(shù)學(xué)問題的,提高解題能力。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知鋪墊孕伏(課前小研究第1題)
1、開火車學(xué)生做5以內(nèi)的乘法口算練習(xí)。
2、出示練習(xí)根據(jù)加法算式寫出乘法算式
4+4+4+4 2+2+2 5+5+5+5+5 3+3
[設(shè)計意圖]復(fù)習(xí)相關(guān)的舊知,為用乘法解決問題做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
二、小組合作解決問題
1、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課。
小朋友,森林里的小動物為了度過寒冷的冬天正準(zhǔn)備蓋房子呢。他們請了力氣最大的小象,幫他們運送木頭,你們看他們了!
2、引導(dǎo)觀察主題圖,并提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。同學(xué)們,從圖上你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢? 根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(小組討論小研究)
[設(shè)計意圖]創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、合作解決問題,這位同學(xué)提出了“一共運了多少根木頭?這個問題大家能夠試一試,并把你的想法在4 人小組內(nèi)交流。
4、匯報各組的想法,教師根據(jù)學(xué)生的匯報進行板書:
2+2+2=6(根)
3×2=6(根)2×3=6(根)
5、教師小結(jié),剛才在解決“一共有多少根木料?”的問題時,有的同學(xué)是按以前學(xué)過的加法解決的,還有的根據(jù)乘法的意義,求幾個幾是多少?,可以用乘法解決,請大家比較一下哪種方法簡便?
[設(shè)計意圖]發(fā)展學(xué)生收集數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題的能力。并以小組學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生在交流中獲得更多的思考方法,在互相學(xué)習(xí)的過程中進步成長。
三、鞏固練習(xí)
1、課本59頁《做一做》引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,發(fā)現(xiàn)圖中的的數(shù)學(xué)信息,并提出用乘法計算的數(shù)學(xué)問題并解答。
2、課本60 頁1~3題,引導(dǎo)學(xué)生獨立進行解答,然后組織學(xué)生集體訂正。
[設(shè)計意圖]進一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,鞏固用乘法解決數(shù)學(xué)問題。
四、拓展性練習(xí)
1、填一填,再寫出乘法算式。
2、1副手套有2只,5副手套有□只!酢痢
3、1顆五角星有5個角,3顆五角星有□個角!酢痢
4、1輛三輪車有3個輪子,2輛三輪車有□個輪子!酢痢
4輛三輪車有□個輪子。□×□
5、1個籠子里有3只小鳥,4個籠子里有□只小鳥!酢痢
a)圖中有幾個□?請你寫出算式。
b)把1、2、3、4、5、6、7、8這八個數(shù)填在下面的□里。
□+□+□+□=18 □+□+□+□=18
[設(shè)計意圖]學(xué)生在解決問題的過程中,給他們自主發(fā)展的機會。
五、隨堂練習(xí)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/33870.html
相關(guān)閱讀:《幾百幾十的加、減綜合練習(xí)》教案(新課標(biāo)人教版二年級下)
第一節(jié)《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計
“重復(fù)”奧秘
千米有多長教學(xué)設(shè)計
數(shù)一數(shù)(一)