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2014年二年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案(西師版)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶


解決問題,練習(xí)十一的第7、8題和思考題。
目標(biāo):1、掌握兩步計算問題的思考方法和步驟。
2、能解決實際生活中的問題。
3、培養(yǎng)靈活運用所學(xué)知識的能力。
重點:目標(biāo)1、2。
教學(xué)過程:
一、師揭示課題并板書:解決問題
二、基本練習(xí)
1、只列式,不計算。
⑴比17多25的數(shù)是多少?
⑵比75少15的數(shù)是多少?
⑶第一個數(shù)是720,它比第二個數(shù)多80,第二個數(shù)是多少?
⑷35里面有幾個7?
⑸6個100是多少?
2、白兔有8只,黑兔的只數(shù)是白兔的3倍。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
3、學(xué)生先在小組里說一說,師再指名回答。
⑴黑兔有多少只?
⑵黑兔和白兔一共有多少只?
⑶黑兔比白兔多多少只?
⑷白兔比黑兔少多少只?
4、你能解決提出的這些問題嗎?
5、學(xué)生獨立列式計算,再指名全班交流,并說出為什么要這樣列式。
6、觀察小結(jié):我們在解決實際問題時,有的題是一步計算,有 兩步計算。如果一步不能計算,那么要確定先算什么, 再算什么;然后再確定用什么方法計算。
三、課堂作業(yè):練習(xí)十一第7、8題。(師指導(dǎo)生看懂8題的表格圖)
四、發(fā)展練習(xí):P73思考題
五、課堂小結(jié):這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么?你都掌握了哪些知識?
六、課后記:


第十八課時:趕場
教學(xué)內(nèi)容:P74—P75,實踐活動:趕場
教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷買賣、調(diào)查、觀察、操作等實踐活動,獲得 數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,獲得積極的數(shù)學(xué)情感。
2、 結(jié)合學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動探索的精神及 與同伴積極合作的意識。
教學(xué)重點:目標(biāo)1。
教具準(zhǔn)備:每個學(xué)生準(zhǔn)備幾樣?xùn)|西。(可以是玩具、食品等)
教學(xué)過程:
一、師談話引入:
小朋友和你們的爸爸媽媽一同去買過東西嗎?(買過)
今天有幾個小朋友正好去趕場,你們想去看看嗎?(想去)我們就一 起去看看吧。
二、探索新知,感受買賣過程,
1、請小朋友打開數(shù)學(xué)書P74,看一看,這幾個小朋友在干什么?
生:他們?nèi)ゲ藞鲑u東西。
2、他們賣了些什么東西,你是怎么知道的?這些物品他們準(zhǔn)備賣多少 錢一千克?
3、學(xué)生在小組里說一說,師再指名說一說。(可以提出哪些數(shù)學(xué) 題)
4、師:如果賣2斤白菜多少錢?
賣3斤魚多少錢呢?
賣4斤雞要用多少錢?
5斤雞蛋多少錢?
5、學(xué)生再獨立解決提出的這些數(shù)學(xué)問題。
6、師:這些小朋友把帶去的東西都賣完了,他們非常高興,于是到了文具店,想買些學(xué)習(xí)用品。
7、看圖請你們幫助他們,想一想,他們可以買到哪些學(xué)習(xí)用具。
8、在小組里說一說,再這名在全班交流。
三、親身體驗買賣過程
學(xué)生把從家里拿的東西,分成4個小組進行買賣。師邊巡視邊指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié):在生活中我們常常要買賣東西,就需要用到數(shù)學(xué)知 識,學(xué)好了數(shù)學(xué)知識可以幫助我們解決許許多多的生 活問題。
五、課后記:


測量長度
在實踐活動中,體會千米的含義,知道毫米
回進行簡單的單位換算
會恰當(dāng)選擇長度單位
結(jié)合生活實際,估計一些物體的長度 ,并進行測量
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:教材76頁1-2
教學(xué)目的:1`、在活動中,體會千米的含義
2、會選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?br />教學(xué)過程:一、聯(lián)系生活實際,引出新知
請幾位同學(xué) 寫出自己記錄的里程記錄
重慶——合川 88km 重慶——成都340公里 ………………
看了同學(xué)門的展示,你想知道什么?
學(xué)生提問題
根據(jù)學(xué)生提的問題,引入新課
二、探究新知
學(xué)習(xí)例1,理解1千米=1000米
回憶小組測量的一段距離
幾個這樣長的距離是1000米
學(xué)生匯報
教師小結(jié):1000米就是1千米、1千米有時候也說為1公里
估計1千米有多長
回憶自己生活環(huán)境中哪兩處是1千米
學(xué)生匯報
小結(jié)
1千米(公里)=1000米 字母表示1000m=1km
學(xué)習(xí)例2
學(xué)生設(shè)計體驗1千米有多長的方案
教師整理活動方案
400米的跑道,走兩圈半,1千米走( )分鐘
400米的跑道。跑兩圈半,1千米跑( )分鐘
用皮尺量100米,記錄:我走100米用( 0分鐘,估計1000米用( )分鐘
我跑100米,用( )分鐘,估計1000米用( )分鐘
學(xué)生選擇活動方法
學(xué)生實踐體驗1千米
學(xué)生匯報
課后記:             第2課時
教學(xué)內(nèi)容:教材例3,課堂活動1-4,練習(xí)十二1-4
教學(xué)目的:1、會進行簡單的換算
2、會恰當(dāng)?shù)倪x擇長度單位
3、會比較大小
教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)
一千米有多長?生活中有那些距離是千米?
走1千米大約要多少時間?跑了?
千米和米之間的關(guān)系是什么?
二、新課
教學(xué)例3
問:大家知道三峽嗎?我們的三峽大壩呀,全長2300米,他長嗎?
我們北碚有一條高速公路叫什么?誰知道?
其中有一條隧道,長6公里
你門說,大壩和隧道誰長?
學(xué)生思考,回答
小組討論后匯報自己的想法
一可以把千米換成米,還可以把米換成千米
練習(xí)
對口令,選擇合適的單位
教室長8( ) 公路長800( )飛機飛行高度8000( ) 火車每小時開60( )
說說大約幾千米
引導(dǎo)學(xué)估計
1675千米大約是多少千米 那4850米呢?
學(xué)生看圖提出數(shù)學(xué)問題并解答
三、作業(yè)
練習(xí)十二1-4
2題,學(xué)生看題目要求和圖,理解了題目的意思后在做
學(xué)生獨立作業(yè)
四、課后記

第3課時
教學(xué)內(nèi)容:教材79頁例4 ,80頁課堂活動 ,81-82頁練習(xí)十二5-9
教學(xué)目的:1、讓學(xué)生體會毫米的實際長度
2、會簡單的單位換算
3、會選擇正確的單位
教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)
1千米有多長,生活中的1千米呢?
千米和米有什么關(guān)系?
3657米大約是多少千米? 4567米呢?
二、新課
教學(xué)例4
學(xué)生拿出直尺,請觀察,直尺上長度單位都有哪些?
學(xué)生逐漸觀察得出許多小格,這每一個小格是1毫米,也可以說是1mm,學(xué)生讀
這些小格把1厘米分成了幾份?
學(xué)生觀察數(shù)
得出分成了10份,那么一厘米就是多少毫米呢?
1厘米=10毫米,學(xué)生讀
毫米是比厘米小的長度單位
感知1毫米
請你用手指比一比,1毫米有多長?
學(xué)生自己比劃
生活中有1毫米的物體嗎?
拿出2分硬幣,量一量有多厚,大約是毫米
還有嗎?
學(xué)生在量
整理長度單位
我們學(xué)過哪些長度單位?
學(xué)生回答
你可以把他們從大到小排一排嗎?
教師板書: 千米 米 分米 厘米 毫米
相鄰兩個單位的進率是多少?
學(xué)生 回答,教師板書
三、練習(xí)
80頁1
學(xué)生獨立完成后訂正
80頁2、3
學(xué)生測量
完成81頁5-9
四、課后記

五、時 分 秒

能認(rèn)識,寫鐘表的具體時刻
能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,體驗時間的長短
能進行時分面的簡單換算
能計算經(jīng)過時間,知道珍惜時間,會合理安排時間
            第一課時
教學(xué)內(nèi)容:教材85頁-86頁例1-例3,課堂活動
教學(xué)目的:1、知道1分鐘有多長
2、知道1小時有多長
3、會進行簡單的換算
4、會合理安排時間
教學(xué)過程 :一、引入
同學(xué)門,老師給你們猜一個謎語,
是時間
在2001年11月11日的7時30分,我國加入了世界貿(mào)易組織,,在這句話中,用到了那些時間單位?
二、新課
出示鐘面,關(guān)于鐘面你知道了什么?
看一看,鐘面上有幾個大格?一個大格有幾個小格?
學(xué)生觀察并回答
教師:分針走1小格是1分鐘,時針走一大格是1時
學(xué)生撥針討論:1小時是多少分鐘?
學(xué)生動手操作
得出時針走1大格,分針剛好走一圈,是60個小格,就是60分
那我們用算式表示就是1時=60分
學(xué)生填讀書
體會1分鐘
1分鐘我們能做什么呢/
活動:學(xué)生數(shù)數(shù) 數(shù)脈搏
擊掌 跳繩 跑步
課后記:

           第2課時
教學(xué)內(nèi)容:教材87頁例3、4和課堂活動
教學(xué)內(nèi)容:1、知道1小時有多長
知道1秒有多長
簡單的換算
教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)
時針走1大格是多少?分針走小格呢
1小時是 多少分?
1分你能做些什么?
二、新課
教學(xué)例3
1小時是60分,那有多長?
我門一節(jié)課有多少分鐘》課間休息多久?有多少分鐘了?那在休息10分鐘就是60分,也就是1時
1小時能做些什么》你知道嗎?
學(xué)生舉例
學(xué)生看書
教學(xué)例4
你的脈搏1分鐘跳多少次?那條一次是多少時間?
有比分更小的時間單位嗎?
那1秒有多長?
學(xué)生回答
觀察鐘面,認(rèn)識秒針,
秒針走1小格就是1秒
那秒針走一圈是多少秒?
觀察秒針走一圈后分針走了多少
得出1分=69秒
三、課堂活動
10秒你能 派多少個球?
學(xué)生活動
完成4題
課后記:


                第3課時
教學(xué)內(nèi)容:教材90-92頁例5-6和課堂活動
教學(xué)目的:1、通過觀察、操作和交流,學(xué)會認(rèn)識幾時幾分
2、通過活動,感知時間在生活中的重要性
養(yǎng)成珍惜時間 的好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐能力
教具準(zhǔn)備:鐘表 、作息時間表
教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)
放收音機正點報時的聲音
教師:同學(xué)門,你們聽見了什么?
出示鐘表圖,讓學(xué)生說
二、探究新知
學(xué)習(xí)例5
教師:同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識幾時、幾時半了,下面鐘表上的時間你認(rèn)識嗎?
出示例5圖
請同學(xué)們仔細觀察,想一想,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣認(rèn)?同桌交流
學(xué)生匯報
教師小結(jié):時針超過了幾格,就是幾時,分針走了多少個小格,就是幾分?
在認(rèn)時間的時候,應(yīng)該注意什么?
小組討論后匯報
學(xué)習(xí)例6
教師:出示例6圖,學(xué)生認(rèn)時間
看,小熊還等大家?guī)退麄儗懸粚懀銜䥺幔?br />抽學(xué)生板書,并說方法
教師教寫法
先寫幾時,再寫:,再在:的后面寫幾分,幾分要占兩位
注意:不是冒號,要寫在中間
書91頁,學(xué)生練習(xí)
三、在活動中體會
出示時間,學(xué)生邊說邊撥
8:10分 11:15 7:35 3:08
學(xué)生邊說邊撥
同桌練習(xí)
幫助動物糾正錯誤
課堂活動3題,學(xué)生仔細觀察,有錯誤嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣說?
聯(lián)系生活實際,估計時間表
你們喜歡看那些電視節(jié)目?
這些節(jié)目在什么時間播出,請你填寫節(jié)目時間表,
學(xué)生活動
課后記:
                       第4課時
教學(xué)內(nèi)容:教材93-94頁例1-2
教學(xué)目的:1、簡單的單位換算
2、會計算經(jīng)過時間
教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)
1分=?秒 1時=多少分
二、新課
教學(xué)例1
森林里,動物們正舉行運動會,現(xiàn)在是小動物門在舉行賽跑,你們想知道誰得了第一嗎?
學(xué)生看圖,你都看到了什么?
烏龜跑了2小時, 小兔跑了1小時20分 小狗跑了180秒
你知道誰最快嗎?
小組討論后回答
學(xué)生集體討論
教學(xué)例2
現(xiàn)在我們在看,小朋友去游樂場 ,從下午2:50一直完到3:40,他們玩得可高興了,他們玩了多久了,你會計算嗎?
學(xué)生思考后小組討論
集體匯報
三、課堂活動
1題
第一節(jié)課8:45分上,9:25分下,用了多少分?
小名下午2時到校,4:20離開,在學(xué)校多少小時?

                       第5課時
教學(xué)內(nèi)容:教材94頁例3,課堂活動2,練習(xí)十三1-4
教學(xué)目的:1、會簡單換算
2、計算經(jīng)過時間
教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)
120秒=( )分 3十=( )分 70分=*( )時( )分
小紅3:40買東西,4:10回家,他用了多久
二、新課
教學(xué)例3
學(xué)校舉行運動會,團體賽從8:30——9:40,用了多久時間?
學(xué)生討論
單項從9:50——11:50,有開了多久?
學(xué)生獨立計算后討論
集體匯報
96頁2
學(xué)生先獨立計算
集體在討論匯報
三、練習(xí)
練習(xí)十三1-2
課后記:


                            第6課時
教學(xué)內(nèi)容:教材97——99頁3-6題
教學(xué)目的:1、會人讀時間
2、會簡單的換算
會計算經(jīng)過時間
教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)
1時=( )分 1分=( )秒
二、練習(xí)
1、3題
學(xué)生獨立完成
2、4題
學(xué)生填寫后集體訂正
說自己的方法
3、5題
自己讀體后完成
4、6題
小朋友要春游,都有那些活動,看書,那你會安排時間嗎?
學(xué)生獨立安排計劃
小組交流
集體交流
課后記:

六、認(rèn)識圖形
教學(xué)目的:1、通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形,正方形的特征
用長方形,正方形,三角形,平行四邊形拼圖
認(rèn)識銳角、直角和鈍角
            第1課時
教學(xué)內(nèi)容:教材100-103頁
教學(xué)目的:1、認(rèn)識長方形,正方形的特征
2、會自己描述長方形、正方形的特征、
教具準(zhǔn)備:小棒 長方形 正方形 三角板 直尺
教學(xué)過程:一、創(chuàng)色情景 引入新課
同學(xué)門,你們認(rèn)識長方形和正方形嗎《生活中那些物體是長方形和正方形?
學(xué)生找后口述
你是怎樣辨認(rèn)的?長方形和正方形有什么特征?我們今天舊討論
板書課題
二、動手 實踐,自主探索
小組動手實踐,研究長方形和正方形的特征
教師指導(dǎo)方法,用折一折 比一比 量一量的方法
跨組交流
三、合作交流
小組匯報交流結(jié)果
教師整理并板書
4條邊 4個直角
長方形對邊相等 正方形4條邊相等

四、鞏固拓展
課堂活動練習(xí)十四
課后記:


第二課時
教學(xué)內(nèi)容:103頁——104頁
教學(xué)目的:1、認(rèn)識直角、銳角和鈍角
2、會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角
教學(xué)過程:一、創(chuàng)色情景,引入課題
1、出示:各種角,如紅領(lǐng)巾 黑板 桌角等
問:你在生活中還見過什么角?
學(xué)生匯報
2、揭示課題
其實,在生活中,角到處可見,這節(jié)課我們一起研究角
二、自主探索
出示例1
展示三個角
老師:觀察角,你有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生觀察,討論,交流
學(xué)生匯報
組織研究
請用三角板比一比3個角,你有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生比較探后交流
教師板書:比直角小 比直角大
指導(dǎo)學(xué)生看書103-104
教師:通過看書你知道了什么?
學(xué)生回答
教師板書:銳角比直角小 鈍角比直角大
三、鞏固提高
你能用手臂比出大小不同的直角 銳角和鈍角嗎?
用紙折角
用小棒擺角
四、嘗試畫角
同學(xué)們能比,能折,能擺這3種角了,你會畫嗎?
學(xué)生畫角
練習(xí)
課后記
               
               第四課時
教學(xué)內(nèi)容:教材105頁
教學(xué)目的:1、認(rèn)識平行四邊行的特征
2、會辨認(rèn)平行四邊形
教學(xué)過程:一、創(chuàng)色情竟,引入新課
教師:課前同學(xué)門觀察了樓梯扶手,防盜欄,籬笆等實物,請你們說說觀察結(jié)果
學(xué)生匯報
教師:這些都是平行四邊形,生活中,到處可見平行四邊形,你還在哪里看見過平行四邊形?
學(xué)生匯報
平行四邊形到處可見,今天我們一起認(rèn)識平行四邊形
二、實踐操作,初步感知
學(xué)生用紙條做長方形后拉一拉,看有什么變化?
小組合作交流
全般匯報
課后記:


              第5課時
教學(xué)內(nèi)容:教材108-109
教學(xué)目的:1、會用長方形,正方形,三角形,圓,平行四邊形平圖
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識,
教學(xué)過程:一、創(chuàng)色情景,引入新課
談話引入
老師今天帶大家到圖形王國去完
出示各種圖形
出示各種圖形平成的實物圖片
二、討論觀察
大樹葉子想什么?樹干呢?
魚和帆船,象什么圖形,你會拼嗎?
生活中還有那些物體是我們學(xué)國的圖形拼成的?
學(xué)生交流
三、操作實踐
1、學(xué)生動手拼圖形
學(xué)生展示評價
2、學(xué)生用三角行拼正方形 長方形和平行四邊形
3、七巧板
介紹七巧板
學(xué)生用七巧板拼圖
四、小結(jié)
你有什么收獲?
課后記:


七、統(tǒng)計和不確定現(xiàn)象
教學(xué)目的:
對數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析有所體驗
通過實例,認(rèn)識統(tǒng)計圖,并完成相應(yīng)的表格
能根據(jù) 統(tǒng)計圖表的信息,提出并解決數(shù)學(xué)問題
能在活動中初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些是不能確定的,能判斷不確定現(xiàn)象
在他人鼓勵和幫助下,克服學(xué)習(xí)中的困難,或得成功體驗

                第1課時
教學(xué)內(nèi)容:教材111-112例題,112-113課堂活動
教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分類匯總,噶沒收統(tǒng)計在日常生活中的作用和價值
2、在實踐活動中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理,初步認(rèn)識分類匯總統(tǒng)計表
3、學(xué)會有序的觀察和有條理的思考
4、培養(yǎng)合作交流能力
教學(xué)重難點:通過獨立思考,合作交流,探究數(shù)據(jù)分類匯總的方法
教學(xué)過程;
一激趣質(zhì)疑
小朋友,你最喜歡什么活動項目
學(xué)生匯報
出示各種活動
出待統(tǒng)計的原始數(shù)據(jù)
小組統(tǒng)計并匯報
我們了解了我們小組最喜歡活動 的項目,你還想知道什么?
學(xué)生說
二、嘗試研究
引導(dǎo)研究:你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學(xué)最喜歡的活動項目嗎?
小組討論匯報
完成 書 上統(tǒng)計表
從表中你可以知道什么?
學(xué)生思考后交流

三、自主活動
跑步前后,我們的脈搏會變嗎?
學(xué)生數(shù)脈搏
以小組為單位天統(tǒng)計表
組織學(xué)生跑步后數(shù)脈搏
觀察兩張統(tǒng)計表,你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生觀察交流匯報
將脈搏變化數(shù)天在統(tǒng)計表3
在觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
交流
四、應(yīng)用交流
這節(jié)課你有什么收獲?
生活中還有值得統(tǒng)計的事情嗎?
學(xué)生分組統(tǒng)計
課后記:

第2課時
教學(xué)內(nèi)容:教材114-116例1-例2 ,117頁課堂活動
教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)單式條形統(tǒng)計圖
2、學(xué)會收集信息
教學(xué)過程:一、創(chuàng)色情景
同學(xué)們,六一節(jié)快樂嗎?請看小動物的表演
看了以后,你知道些什么?
學(xué)生交流
二、合作探究
收集到的信息怎樣處理?
學(xué)生完成統(tǒng)計表
表中的數(shù)據(jù)還可以用統(tǒng)計圖表示,這是條形統(tǒng)計圖
學(xué)生觀察交流
教師:在統(tǒng)計圖中標(biāo)有數(shù)字和單位的是縱軸,表示數(shù)量統(tǒng)計,另一條叫橫軸,表示統(tǒng)計項目
圖表對比,發(fā)現(xiàn)特點
探究例2
你們喜歡踢球嗎》看統(tǒng)計圖,說一說
學(xué)生交流
三、應(yīng)用拓展
教材117頁1題
生活中的條形統(tǒng)計圖
學(xué)生交流
四、小結(jié)
你學(xué)會了什么?
課后記:


            第3課時
教學(xué)內(nèi)容:教材116頁例3,118頁課堂活動2
教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖
2、學(xué)會收集信息
教學(xué)過程:一、創(chuàng)色情景
同學(xué)門家每天有多少垃圾?你統(tǒng)計過嗎?
二、新課
小林把自己家的垃圾坐了一個統(tǒng)計
看書并完成統(tǒng)計圖
看統(tǒng)計圖,你想到了什么?
自己思考
小組交流
集體交流
三、練習(xí)
小朋友,你們喜歡那些動物?
你最喜歡什么?
今天我們做一個統(tǒng)計,好嗎?
收集信息,
完成統(tǒng)計表和圖
你可以提出那些數(shù)學(xué)問題?
課后記
            
            
            
            第4課時
教學(xué)內(nèi)容:教材123-124頁1-4題
教學(xué)目的:會完成統(tǒng)計圖和表
教學(xué)過程:一、練習(xí)十六1題
統(tǒng)計學(xué)校1-3年紀(jì)學(xué)生人數(shù)
學(xué)生調(diào)查匯報并完成統(tǒng)計表
從表中,你知道了什么?
二、練習(xí)十六2題
統(tǒng)計完成家務(wù)情況
學(xué)生自己匯報做家務(wù)情況
完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖
從表中,你知道了什么
三、練習(xí)十六3題
學(xué)生獨立完成
課后記
            
            第5課時
教學(xué)沒內(nèi)容;119頁
教學(xué)目的:初步體驗生活中的不確定現(xiàn)象
教學(xué)過程:一、創(chuàng)色情景
班上轉(zhuǎn)一個新同學(xué),猜,是男同學(xué)還是女同學(xué)?
學(xué)生猜測并回答
為什么對同一見事情會有不同的結(jié)論呢?
小結(jié):很多事情發(fā)生的結(jié)果不能確定,在數(shù)學(xué)上叫不確定現(xiàn)象
你在生活中有這類不確定現(xiàn)象嗎?
學(xué)生小組交流后回答
二、實踐活動
1、出示硬幣
將硬幣拋向空中,回有幾種現(xiàn)象?
學(xué)生活動
小組合作
2、小結(jié)交流
事情發(fā)生的可能性有很多中,而且有大小
三、問題延伸
生活中什么事情可能是這樣,也可能是那樣?
學(xué)生思考后交流


中路小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃(一)2004—2005學(xué)年度下期
班級:二(三)
學(xué)生情況分析:本班學(xué)生共35人,其中男生19人,女生16人 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,知道做好課前準(zhǔn)備,能夠按時完成作業(yè),上課時比較專心聽講,部分同學(xué)積極的回答老師的問題。多數(shù)的同學(xué)能夠理解所學(xué)的內(nèi)容,并且能夠進行一些簡單的變式練習(xí)。但是有一些同學(xué)的接受能力比較差,學(xué)習(xí)上有一定的困難,家長沒有輔導(dǎo)的 能力,所以學(xué)習(xí)成績較差。
大綱規(guī)定的目的要求:
知識與技能領(lǐng)域
經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,結(jié)合具體情景認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),能認(rèn)、讀寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù) 或者事物的順序與位置
能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小,能結(jié)合具體情景感受大數(shù)的意義,并能估計
能計算三位數(shù)的加法和減法,能結(jié)合具體情景進行估算
能認(rèn)識鐘表,能在時間活動中體會時分秒的長短,能結(jié)合具體情景計算簡單的經(jīng)過時間
在具體生活環(huán)境中,感受并認(rèn)識克,千克和噸,并能進行簡單的換算
經(jīng)歷主觀認(rèn)識簡單平面圖形的過程,通過觀察,操作,能用自己的語言描述長方形,正方形的特征,會用長方形、正方形、三角形和平行四邊形拼圖,結(jié)合生活情景認(rèn)識角,會辨認(rèn)直角,銳角和鈍角
在實踐活動中,體會千米的含義,知道毫米 ,回進行簡單的換算,會恰當(dāng)選擇長度單位,能估計一些物體的長度
對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能,通過實例,認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,并完成相應(yīng)的圖表,初步感受體驗不確定現(xiàn)象
數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域
在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識中能借助生活經(jīng)驗,對有關(guān) 的數(shù)字信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象,能結(jié)合具體的估算情景,解釋估算的過程
在簡單平面圖形與角的大小、位置關(guān)系、運動的探索中發(fā)展空間觀念
在解決問題,探索規(guī)律的過程中,能進行簡單的,有條理的思考
能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有用的信息,并初步學(xué)會選擇游泳信息進行簡單的有條理的思考
解決問題領(lǐng)域
能在老師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題
能通過具體的問題情景,了解解決問題策略的多樣化,并有與同伴合作解決問題的體驗
初步學(xué)會用自己的語言表達解決問題的大致經(jīng)過
情感與態(tài)度領(lǐng)域
在他人幫助下,對與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息有好奇心,能積極參與與探索規(guī)律
在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,或得成功體驗
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷觀察操作歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性
在他人的指導(dǎo)下,能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正
本冊教材重難點:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和三為數(shù)的加法和減法
本冊提高質(zhì)量的主要措施:1、認(rèn)真鉆研教材、大綱和課標(biāo),結(jié)合教學(xué)實際備好教案。
2、上課前結(jié)合學(xué)生實際情況做好復(fù)備課,并且作好課前準(zhǔn)備,講練結(jié)合,把新的教學(xué)理念運用與教學(xué)之中。
3、教學(xué)中注意應(yīng)用情景教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力,讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、練習(xí)過程不能單調(diào),注意練習(xí)的形式多樣話,要進行大量的變式練習(xí)。
7、每周進行周末練習(xí)。
8、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。
9、對接受能力稍差的學(xué)生要進行耐心的輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,還可以進行一幫一的活動。
對學(xué)生的雙基進行落實。

中路小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科計劃(一)2004至2005學(xué)年度下期
班級:二(三) 教師:
全期上總時數(shù)授:60時復(fù)習(xí)考試:10時機動:10時合計:80時
單元目的要求重難點教具時進度
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識計數(shù)單位百與千,計數(shù)單位萬,讓學(xué)生建立初步的計數(shù)單位體系,掌握個十百千萬之間的聯(lián)系與區(qū)別,理解相鄰兩個計數(shù)單位的十進制關(guān)系,能用知道的計數(shù)單位數(shù)數(shù)
了解百位和千位的意義,初步建立數(shù)位的基本概念,能理解不同數(shù)位上的數(shù)表示不同的意義,知道萬以內(nèi)數(shù)的組成
會用萬以內(nèi)的數(shù) 表示生活中物體的個數(shù),能熟練的讀寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小
4、在顯示生活中培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,會對較多數(shù)進行估計和判斷,體驗數(shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性數(shù)位的概念
翻砍數(shù)小棒
計數(shù)器7時
克 千克和噸在時間活動中感知1克、1千克物體在的重量,初步建立1克、1千克的概念
通過實踐,觀察和推算,認(rèn)識1噸物體的重量,初步建立噸的概念
知道噸、千克、克的實際意義和1噸=1000千克 1千克=1000克,能進行簡單的換算,會根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝?br />培養(yǎng)學(xué)生的實踐和操作能力感知克、千克、噸的重量
簡單的換算天平
電子稱3時
三位數(shù)加減法結(jié)合句臺情景,進一步體會加法運算減法的意義
在具體情景中,正確口算 三位數(shù)的加法 和減法,會估算,并解釋估算的過程,能計算三位數(shù)加減法,體驗計算方法的多樣性
能發(fā)現(xiàn)給頂事物中隱含的簡單規(guī)律,并作出適當(dāng)解釋
能根據(jù)自己理解,用不同方法,解決實際問題
結(jié)合實際學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨立思考,主動探索的精神幾與同學(xué)積極合作的意識計算三位數(shù)加減法口算卡片16時
測量長度在實踐活動中,體會千米的含義,知道毫米
回進行簡單的單位換算
會恰當(dāng)選擇長度單位
結(jié)合生活實際,估計一些物體的長度 ,并進行測量
單位換算
選擇合適的長度單位學(xué)生尺、米尺3時
時 分 秒能認(rèn)識,寫鐘表的具體時刻
能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,體驗時間的長短
能進行時分面的簡單換算
能計算經(jīng)過時間
知道珍惜時間,會合理安排使用時間單位換算
計算經(jīng)過時間鐘面6時
認(rèn)識圖形通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形,正方形的特征
輝用長方形,正方形,三角形,平行四邊形拼圖
3、認(rèn)識銳角、直角和鈍角長方形正方形的特征釘子板
網(wǎng)格圖5時
統(tǒng)計的初步知識與不確定現(xiàn)象對數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析有所體驗
通過實例,認(rèn)識統(tǒng)計圖,并完成相應(yīng)的表格
能根據(jù) 統(tǒng)計圖表的信息,提出并解決數(shù)學(xué)問題
能在活動中初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些是不能確定的,能判斷不確定現(xiàn)象
在他人鼓勵和幫助下,克服學(xué)習(xí)中的困難,或得成功體驗提出和解決數(shù)學(xué)問題6時




本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/114983.html

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