章
山
課

角的初步認識練習課（一）
練習內容：對角的初步認識練習
練習目的：
1．說出角的各部分名稱，會辨認角
2．用三角板畫角
練習重點：數角和畫角
練習過程：
一、基本練習
1．填一填
（1）三角板上有（ ）個角，其中有（ ）個角是直角。
（2）我們用的數學書封面是（ ）形，它有（ ）個角，而且都是（ ）。
（3）一個角有（ ）個頂點，（ ）條邊。
2．標出下面角的頂點和邊。
（用展示臺展示）

3．畫兩個不同方向的直角。

4．數一數圖中有幾個角。

5．判斷。
一個角有兩條邊和一個頂點。 （ ）
三角板上有三個角。 （ ）
長方形有4個大小不同的角。 { }
課桌面上的直角比三角板上的直角大。 （ ）
6．按要求分一分

直角有（ ），銳角有（ ），
鈍角有（ ）。
二、拓展練習
有一天，小動物們在草地上做游戲，小松鼠樂樂拿著一個缺了一個角的正方形問小鹿齊齊，圖中一共有多少個直角？小鹿齊齊仔細看了看，很快回答出來了。小朋友們，你們知道這個圖形有幾個直角嗎？（用展示臺出示）
三、全課小結。

角的初步認識練習課（二）
練習內容：對角的初步認識練習
練習目的：
3．說出角的各部分名稱，會辨認角
4．用三角板畫角
練習重點：數角和畫角
練習過程：
一、基本練習
1．填一填
（1）從一點起，用尺子向（ ）的方向畫兩條線，就能畫成一個角。
（2）紅領巾上有（ ）個角。
（3）要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的（ ）比一比。
（4）下圖有（ ）個角，（ ）個直角。（圖用展臺出示）

2．選擇
（1）國旗上有（ ）個直角。
A．2 B。3 C。4
（2）下面的圖形中，（ ）是直角。

（3）下列說法中，（ ）是錯誤的。
A．一個頂和兩條邊能組成一個角。
B．一個頂點、一條長邊和一條短邊能組成一個角。
C．一條邊和兩個頂點能組成一個角。
3．一數。（展臺出示）

4．所給的點為頂點畫角
（1）畫一個銳角

（2）畫一個直角

（3）畫一個鈍角

5．下面圖形中各有幾個角。

二、拓展練習
一個長方形，剪下一個角，還剩下幾個角。
讓學生畫一畫，獨立解答。后老師講解。
三、全課小結

第二單元檢測1課時，評講1課時

評講時主要針對學生容易錯的題和錯得較多的題進行講解和練習。

章
山
課
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/80015.html

相關閱讀：數一數（一）
第一節(jié)《乘法的初步認識》教學設計
《幾百幾十的加、減綜合練習》教案(新課標人教版二年級下)
千米有多長教學設計
“重復”奧秘