龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師設(shè)計
編 寫 者 執(zhí) 教 者
執(zhí)教時間2014年月日 星期
版 本北師大版 學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊 數(shù)第四冊單 元三單元
題數(shù)一數(shù)(二)
時
目標(biāo) 1.通過具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用,建立形象的感性認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,了解大數(shù)的價值。
2.認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”,單位進(jìn)一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。
德 育
教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣,使他們體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”。
教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”。
教學(xué)準(zhǔn)備投影、件
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
(師生活動)教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)
教學(xué)過程
前三分鐘
20÷5 63÷7 24÷6 12÷2
45÷9 32÷8 15÷5 25÷5
28÷7 42÷6 35÷7 36÷9
56÷8 21÷3 27÷9 24÷4
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.觀察下列兩組數(shù),先回答是怎么數(shù)的,再接著數(shù)出后面的5個數(shù)。
27、37、47、57、 、 、 、 、
110、210、310、410、 、 、 、
、 、
2.讀出下面的數(shù)。
375 309420 200
誰能說說讀數(shù)時要從哪位讀起?怎樣讀?
3.想一想,999是幾位數(shù)?再添1是多少?它是幾位數(shù)?
二、探究新知
1.觀察立方體。
數(shù)一數(shù):一個大立方體中有多少個小立方體?
請學(xué)生說一說是怎么數(shù)的。
2.一個大立方體中有1000個小立方體,這兒有10個大立方體,共有多少個立方體呢?根據(jù)學(xué)生所說,師生共同數(shù)一數(shù)。
3.小結(jié)并板書。
一千一千地數(shù),10個一千是一萬。
“萬”也是一個計數(shù)單位,它和千是相鄰的計數(shù)單位,千位在左起第四位,萬位在左起第五位。
(1)請學(xué)生指出計數(shù)器上的千位、萬位。
、冢2)教師撥一千,學(xué)生數(shù)一千,直到撥10個一千,學(xué)生數(shù)一萬。
三、鞏固深化
四、全總結(jié)
通過這節(jié)的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么收獲?
板書設(shè)計 數(shù)一數(shù)(二)
10個一千是一萬
教后隨記
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