第八單元目標(biāo)
新知識(shí)點(diǎn)：
1、了解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程。
2、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行調(diào)查及一些游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能柑橘統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程。初步了解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示。
2、培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題及初步的推理判斷能力。
3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。
題 目組織比賽備課人鄒艷華
教 學(xué)
目 標(biāo)
1、初步了解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)把統(tǒng)計(jì)
結(jié)果在方格圖上表示出。能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題和初步的推理判斷能力。
教 學(xué)
重 難 點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：、初步了解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，
把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出。能回答一些簡(jiǎn)
的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在統(tǒng)計(jì)圖上表示出，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教 學(xué)
準(zhǔn) 備課 時(shí)
安 排1
教 學(xué) 過(guò) 程
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)態(tài)的統(tǒng)計(jì)，初步感知并且學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法．
�。ㄒ唬簩�(shí)物統(tǒng)計(jì)圖．
引言．
師： 春天了，今年春游我們準(zhǔn)備去動(dòng)物園，可是，動(dòng)物園里的小動(dòng)物實(shí)在是太多了，我們應(yīng)該怎樣合理的安排一天的參觀時(shí)間呢？
師：你們最想看哪些動(dòng)物呢？隨著學(xué)生的回答，（電腦一個(gè)一個(gè)出示動(dòng)物圖片）
問(wèn)：誰(shuí)能一眼看出喜歡那種小動(dòng)物的人最多？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？看都不能準(zhǔn)確說(shuō)出．
2．教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，那么怎樣分呢？
學(xué)生回答后師（演示電腦）是這樣嗎？
3．現(xiàn)在你能看出喜歡那種小動(dòng)物的人最多嗎？
4．那你有什么辦法能讓別人清楚地看出喜歡哪種小動(dòng)物的人最多？（小組討論）
橫著擺好還是豎著擺好？
5．反饋：
（1）（電腦）橫著這樣擺行不行？為什么？
�。�2）應(yīng)該怎樣擺？（電腦演示）
�。�3）剛才有人說(shuō)豎著擺，隨便豎著擺行嗎？也要注意一個(gè)一個(gè)對(duì)齊．(電腦演示)
6．現(xiàn)在你能一眼看出喜歡那種小動(dòng)物的人最多了嗎？你知道一個(gè)小動(dòng)物代表什么嗎？
（二）：方格統(tǒng)計(jì)圖
1．如果每次調(diào)查，都要畫(huà)很多圖片，就太麻煩了，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)用什么代替這些小動(dòng)物圖片好些呢？
師：這些都可以，其實(shí)，統(tǒng)計(jì)的方法有很多，也可以用方格圖代替，（電腦出示方格圖）：請(qǐng)同學(xué)們看圖．這一列方格下面貼上小鹿表示什么？喜歡小鹿的有幾人？
這一列有這么多方格怎么表示有2人喜歡小鹿？為什么涂2個(gè)格？
2．從哪開(kāi)始涂？觀察（電腦演示：第一個(gè)方格閃動(dòng)涂色）
3．你們?cè)敢饨又繂�？你們有一張和它一樣的圖，請(qǐng)各組長(zhǎng)取出一號(hào)圖紙，各小組合作完成，比一比哪一個(gè)小組合作的最好，涂得最快．
小組匯報(bào)：
師：你們涂得和前面的一樣嗎？說(shuō)一說(shuō)涂色時(shí)應(yīng)注意什么？
觀察圖：小組里說(shuō)說(shuō)，你能從圖中知道什么？
6．我們能知道這些信息，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？比比哪個(gè)小組提出的問(wèn)題多，解決問(wèn)題的方法好．小組討論：一個(gè)人提出問(wèn)題，其他人回答．
小組匯報(bào)：
(1)、一共調(diào)查了（ �。┟瑢W(xué)．
生：一共30個(gè)人，我是一個(gè)一個(gè)方格數(shù)出的．
師：鼓勵(lì)第二種方法好．從統(tǒng)計(jì)圖中，我們知道一共調(diào)查了30名同學(xué)，而全班同學(xué)正好是30個(gè)人，這能說(shuō)明什么？
生：我們調(diào)查的人和實(shí)際的人數(shù)是相吻合的，說(shuō)明我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是正確的．
(2)、喜歡看猴子的人比喜歡看象的多（ ）人？
師：鼓勵(lì)第二種方法好：這種方法真巧妙，同學(xué)們，你們想到了嗎？我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就是要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，學(xué)會(huì)巧妙的方法．
(3)、想看斑馬的比想看兔子的少（ ）人．
師： 我們以前還學(xué)習(xí)過(guò)統(tǒng)計(jì)表（放電腦），你們能把統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)果填在統(tǒng)計(jì)表里嗎？那就請(qǐng)你填一填吧！從表中，你能知道什么呢？
7． 我們剛才分析了統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你建議老師應(yīng)該怎樣合理的安排參觀的時(shí)間呢大家商量商量．
師：看，統(tǒng)計(jì)能夠幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題．
課后小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)了用統(tǒng)計(jì)圖直觀的的比較事物數(shù)量的多少，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多類型的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，學(xué)畫(huà)更漂亮的統(tǒng)計(jì)圖．那么，你們能說(shuō)說(shuō)統(tǒng)計(jì)圖在我們生活中的作用嗎？我們生活當(dāng)中有哪些事物應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)圖表？
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
修改及補(bǔ)充內(nèi)容
課后反思
題 目買(mǎi)氣球
教 學(xué)
目 標(biāo)
1．讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，繼續(xù)學(xué)習(xí)收集與整理數(shù)據(jù)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。
2．引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
3．體驗(yàn)通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行判斷與決策的過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。
4．培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生思維，提高解決問(wèn)題的能力。
教 學(xué)
重 難 點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
2、體驗(yàn)通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行判斷與決策的過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。
教 學(xué)
準(zhǔn) 備掛圖課 時(shí)
安 排1
教 學(xué) 過(guò) 程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)需要
(播放音樂(lè)，《快樂(lè)的節(jié)日》。)
(師生隨音樂(lè)拍手輕唱。)
師：一個(gè)全世界小朋友都在盼望的節(jié)日就要到了。是什么節(jié)日呢？
師：每到這個(gè)節(jié)日，學(xué)校都要開(kāi)展慶祝活動(dòng)，節(jié)日的會(huì)場(chǎng)總是多姿多彩、五顏六色的。你認(rèn)為我們?cè)撚檬裁囱b點(diǎn)會(huì)場(chǎng)呢？
師：確實(shí)需要鮮花！還有呢？
（板書(shū)：買(mǎi)氣球）
師：好主意，我該買(mǎi)什么顏色的氣球呢？
（二）體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集的方法
師：（出示4種顏色的氣球）你喜歡什么顏色呢？每個(gè)人都有自己喜歡的顏色。到底哪種顏色的氣球應(yīng)該多買(mǎi)一些呢？
師：怎樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？
師：這方法也不錯(cuò)嘛！就請(qǐng)你作調(diào)查員，怎么樣？請(qǐng)你向同學(xué)們展開(kāi)調(diào)查，好嗎？
�。▽W(xué)生按座位順序一個(gè)個(gè)地問(wèn)下去，問(wèn)了八九個(gè)。）
師：對(duì)不起，打斷一下。現(xiàn)在，你們能準(zhǔn)確地說(shuō)出喜歡各種顏色氣球的人數(shù)嗎？
師：看光用腦子記是不夠的，那我們要用什么方法才能準(zhǔn)確地記錄下喜歡不同顏色氣球的人數(shù)呢？
師：（點(diǎn)頭）記下就不會(huì)忘記了，可怎么記呢？小組討論一下，看有什么好辦法？
(教師巡看。）
師：同學(xué)們有這么多的好辦法，讓我們親自試一試吧。下面，調(diào)查員再進(jìn)行調(diào)查時(shí)，就可以用你喜歡的方法去記錄了。拿出練習(xí)紙，準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始吧。
(小調(diào)查員一個(gè)個(gè)地詢問(wèn)，全體在紙上記錄。)
（三）整理數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖
（投影展示學(xué)生的記錄。）
師：選擇紅色氣球的人數(shù)是多少？你是怎么知道的？
生：我只要數(shù)一數(shù)有幾個(gè)“正”字，再加起就知道了。
師：整理你們的調(diào)查數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。
顏色紅色黃色藍(lán)色綠色合計(jì)
人數(shù)11164536
師：為了能讓大家更清楚地看出喜歡每種顏色的人數(shù)的多少情況，該怎么辦呢？
師：同學(xué)們拿出練習(xí)紙（如書(shū)第85頁(yè)），說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣制作出一張漂亮的統(tǒng)計(jì)圖呢?
師：你真仔細(xì)，那么這一個(gè)小格代表什么呢？
師：你說(shuō)得非常好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家按照我們收集的數(shù)據(jù)開(kāi)始制作統(tǒng)計(jì)圖。
�。ń處熝惨晭椭�，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。）
師：誰(shuí)愿意展示自己的作品？
�。▽W(xué)生拿統(tǒng)計(jì)圖到投影儀下展示。）
師：你們覺(jué)得怎么樣？說(shuō)說(shuō)你的想法。
師：同學(xué)們，你們畫(huà)出的統(tǒng)計(jì)圖是什么形狀的呢？
師：條形的，真形象。
（四）分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題
師：同學(xué)們，從這張條形的統(tǒng)計(jì)圖中，我們都可以知道些什么呢？
師：哪種顏色？
師：為什么？
師：的確，我們應(yīng)該關(guān)注多數(shù)人的愿望。老師知道該買(mǎi)什么顏色的氣球了，謝謝大家。你們是用什么知識(shí)幫助老師解決這個(gè)難題的呢？
師：統(tǒng)計(jì)知識(shí)真了不起，又一次幫助我們做了決策。
（五）鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用
師：在節(jié)日期間，不僅學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)展了慶�；顒�(dòng)，就連電視中的兒童節(jié)目都越發(fā)地豐富多彩了。你們喜歡什么電視節(jié)目呀？
師：在近期上演的動(dòng)畫(huà)片中，到底哪一部動(dòng)畫(huà)片才是最受同學(xué)們歡迎的呢？請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)一下在你們小組中“最受歡迎的動(dòng)畫(huà)片”。（拿出練習(xí)紙）
師：提醒大家注意：
�、僬�(qǐng)本周組長(zhǎng)擔(dān)任調(diào)查員，先和組內(nèi)的同學(xué)討論一下，確定你們小組中的調(diào)查方法；
�、趧e忘記記錄數(shù)據(jù)；
�、奂偃缒阌龅嚼щy，可以與同學(xué)商討，或者請(qǐng)老師幫忙。
(學(xué)生開(kāi)始分組調(diào)查統(tǒng)計(jì)，教師參與指導(dǎo)。)
(學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。)
（六）小結(jié)
師：誰(shuí)愿意告訴大家這節(jié)課你的收獲是什么。
師：你說(shuō)得真好，用調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法可以幫我們解決生活中的問(wèn)題，正確進(jìn)行決策，生活中還有哪些事情需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？請(qǐng)你們課下找一找。
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
買(mǎi)氣球
修改及補(bǔ)充內(nèi)容
教學(xué)反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/50678.html
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