龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師設(shè)計(jì)
編 寫 者 執(zhí) 教 者
執(zhí)教時(shí)間2014年月日 星期
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊(cè) 數(shù)第四冊(cè)單 元四單元
題1千米有多長(zhǎng)
時(shí)
目標(biāo) 1．通過“走一走”、“估一估”、想一想“等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米有長(zhǎng)，初步建立千米的空間表象。
2．使學(xué)生知道1千米=1000米，學(xué)會(huì)千米和米的簡(jiǎn)單換算。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。
德 育
教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米＝1000米。
教學(xué)難點(diǎn) 建立1千米的長(zhǎng)度觀念，形成表象，能應(yīng)用概念正確表示長(zhǎng)度。
教學(xué)準(zhǔn)備投影、件
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)
教學(xué)過程
前三分鐘
有關(guān)千米的知識(shí)
1千米=1000米=100000厘米
千米又稱公里，長(zhǎng)度單位，通常用于衡量?jī)傻刂g的距離。是一個(gè)國際標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度計(jì)量單位,符號(hào) km，這自于kilometre這個(gè)英文。 kilo是千，metre是米，千米自然就是kilometre。
1 千米（公里）= 1,000 米（公尺）= 100,000 厘米（公分） = 1,000,000 毫米（公厘）
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新
教師向?qū)W生提問已經(jīng)知道了哪些長(zhǎng)度單位，它們分別用什么字母表示，用手勢(shì)表示一下米、分米、厘米和毫米它們有多長(zhǎng)，并說說它們之間的進(jìn)率。
當(dāng)測(cè)量或形容比較短的長(zhǎng)度時(shí)一般我們用米、分米、厘米、毫米。我們?cè)跍y(cè)量比較長(zhǎng)的長(zhǎng)度時(shí)一般用什么單位呢？這節(jié)我們就學(xué)習(xí)“1千米有多長(zhǎng)”（板書）。
二、自主學(xué)習(xí)，探索新知
把學(xué)生帶到操場(chǎng)上進(jìn)行教學(xué)：
1．體驗(yàn)1千米的長(zhǎng)度
學(xué)生活動(dòng)：
�。�1）用測(cè)步的方法感知10米、100米各有多長(zhǎng)。
組織學(xué)生手拉手站成一排，觀察需要幾個(gè)人才能站成大約10米長(zhǎng)。要數(shù)清需要幾個(gè)人，并記錄下。
讓學(xué)生在操場(chǎng)上走一走，數(shù)一數(shù)10米大約要走多少步，并做好記錄。（大約16步）。
請(qǐng)全班同學(xué)手拉手站成一排，（想一想）夠不夠100米，若要夠100米，則需要多少人呢？要數(shù)清人數(shù)，并記錄下。
讓學(xué)生在100米的跑道上走一走，數(shù)一數(shù)100米要走多少步，要用多少時(shí)間，做好記錄。（大約160步）
（2）估計(jì)1000米有多少步
估計(jì)1000米大約有多少步，學(xué)生結(jié)合剛才的親身體驗(yàn)（10米、100米大約要多少人和走了多少步），估一估1000米大約有多長(zhǎng)，需要走多少步？（大約1600步。）
�。�3）體驗(yàn)感知1千米有多長(zhǎng)
讓學(xué)生思考1000米大約有多長(zhǎng)？要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際思考。學(xué)生在體驗(yàn)1000米有多長(zhǎng)時(shí)有一定的難度，可先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論，再組織學(xué)生匯報(bào)。
教師可以提示“操場(chǎng)的跑道長(zhǎng)100米，有幾個(gè)這么長(zhǎng)就是1000米？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)10個(gè)100米就是1000米。
學(xué)生體驗(yàn)，并結(jié)合生活中的實(shí)際說說1000米到底有多長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，有條理的敘述一件事。
組織學(xué)生回教室。
2．體會(huì)米與千米之間的關(guān)系。
通過剛才的體驗(yàn)、感知，組織學(xué)生說一說米和千米有什么關(guān)系。
想一想：自己從家到學(xué)校有1千米嗎？
讓學(xué)生思考1千米和米之間有什么關(guān)系。重點(diǎn)讓學(xué)生說出自己的思考過程。
板書：1千米=1000米
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用字母表示長(zhǎng)度單位千米（km）。
讓學(xué)生自己試著用字母表示出千米和米之間的關(guān)系。
板書：1km=1000m
3．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，再次感知1千米有多長(zhǎng)。
三、鞏固深化
四、全總結(jié)
通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？
板書設(shè)計(jì) 1千米有多長(zhǎng)
1千米=1000米
1km =1000 m
教后隨記
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/138211.html
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數(shù)一數(shù)（一）
千米有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)