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五年級上冊語文第五、六單元測試卷(滬教版)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語文試題 來源: 逍遙右腦記憶

五年級語文第一學(xué)期第五、六單元測試卷
班級 姓名 學(xué)號(hào)
一、寫字(4分)
二、單項(xiàng)測試(21分)
1、記憶性聽寫。(3分)
要求:完整地聽老師讀兩遍內(nèi)容,根據(jù)回憶在指定時(shí)間內(nèi)把聽到的內(nèi)容寫下來。在回憶記錄時(shí)盡量忠于原文的內(nèi)容,但語言可有自己的創(chuàng)造成分。在完成聽記內(nèi)容后,再聽老師讀一遍,作必要的修改。

2、把詞語補(bǔ)充完整,再照樣子寫兩個(gè)。(4分)
稀。 )( ) ( )( )攘攘
( )( )不同 ( )( )不聞
3、按課文內(nèi)容。(4分)
《母雞》是我國著名作家 寫的,文中的母雞真是 、 、 、
。因?yàn)樗?。它偉大,因?yàn)樗?。一個(gè)母親必定就是 。
4、把古詩文內(nèi)容補(bǔ)充完整。(10分)
(1)南宋的朱熹告訴我們讀書要做到: 、 、 。三到之中 最重要。
(2)子曰:“ ,不亦說乎? ,不亦樂乎?”
(3)第五、六單元中我們學(xué)到了兩首唐朝著名的邊塞詩人王昌齡的詩,請你任選一首寫下來。

, 。
, 。
三、分析(35分)
(一)牛的故事(18分)
①這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部的青海省,一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里,每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤,這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依賴這3斤珍貴的水。
②人缺水不行,牲畜也一樣,渴啊!終于有一天,一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?蕵O了,掙脫了韁繩,強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于,運(yùn)水的軍車來了,老牛以?? ?? ?? ??的識(shí)別力,迅速地沖上公路,軍車一個(gè)緊急剎車??? ??? ?? ???。老牛沉默地立在車前,任憑駕駛員喝斥驅(qū)趕,不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了,雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形,但它們都不像這頭牛這般倔犟。人和牛就這樣耗著,最后造成了堵車,后面的司機(jī)罵罵咧咧,性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕,可老牛不為所動(dòng)。
③后來,牛的主人尋來了,??? ??? ????? ??的主人揚(yáng)起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮開肉綻,哀哀叫喚,但還是不肯讓開。鮮血沁了出來,染紅了鞭子,老牛的凄厲哞叫,和著沙漠中陰冷的酷風(fēng),顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了,罵罵咧咧的司機(jī)也哭了,最后,運(yùn)水的戰(zhàn)士說:“就讓我違反一次規(guī)定吧,我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——正好3斤左右,放在牛前面。
④出人意料的是,老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃菍χ﹃,仰天長哞,似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛,受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,在一片寂靜無語中,它們掉轉(zhuǎn)頭,慢慢往回走……
⑤二十一世紀(jì)末的一個(gè)晚上,當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí),我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘,想起了我那至今在鄉(xiāng)下勞作的苦難的母親,我和電視機(jī)前的許多觀眾一樣,流下了滾滾熱淚。
1、看拼音寫詞語。(3分)
?? ?? ?? ?? ??? ??? ?? ??? ??? ??? ????? ??
( ) ( ) ( )
2、寫出下列詞語的近義詞。(2分)
憨厚( ) 寂靜( ) 依賴( ) 喝斥( )
3、根據(jù)短文內(nèi)容,把句子寫完整。(4分)
(1)這頭老牛倔強(qiáng)具體表現(xiàn)在 ,它之所以這樣倔強(qiáng),是因?yàn)?。
(2)當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí),流下滾滾熱淚是因?yàn)椋?
、 、 。(3分)
4、認(rèn)真讀讀第4小節(jié),請?zhí)嵋粋(gè)有價(jià)值的問題,并寫出答案。(3分)
我的問題是:
我的回答是:

5、讀了這個(gè)故事,你想到了什么?有什么感受,請寫下來。(不少于60字)(3分)


(二)閑談讀書法(17分)
古今中外,圣賢先哲,留下的讀書之法,浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法,還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。
魯迅先生喜歡“跳讀法”,( )他認(rèn)為:“若是碰到疑問而只看到個(gè)地方,那么無論到多久都不懂的。所以,跳過去,再向前進(jìn),于是連以前的地方都明白了。”而愛因斯坦的“總、分、總”三步讀書法,特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總,就是對全文形成總體印象。所謂分,就是在總體了解基礎(chǔ)上,再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中,則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合,就是在略讀全書之后,著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化,使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。
  英國作家毛姆的“樂趣”讀書法,是他在自己的讀書(實(shí)際 實(shí)踐)中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張,他說:“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言,我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。因?yàn),我們無法每天都保持不便的心情,而且,即使在一天之內(nèi)也不見得會(huì)對一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”,使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中,其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。
  當(dāng)然,( )哪種讀書方法,對求學(xué)者而言,它( )只是一種工具而已。所以,萬不可為某種方法所左右,尤其忌諱讀死書、死讀書的(惡習(xí) 習(xí)慣),對所捧之書,既能鉆進(jìn)去,又能跳出來。這樣才能把書讀活,使他人的知識(shí)為自己所用,正如孟子所言:“盡信書則不如無書。”
1、選擇括號(hào)里最合適的詞語,用“√”標(biāo)出。(2分)
2、在文中( )內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)
3、短文寫了 、 、 這三位名人的讀書方法,分別是 、 、 。(3分)
4、“浩如煙海”的“浩”解釋為: (①浩大 ②多),浩如煙海的意思是: ,文中是指 。(3分)
5、這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn),請簡要地寫在下面。(2分)

6、你喜歡哪種讀書法?它給你帶來哪些好處?(用先概括后具體的方法寫一寫?梢允沁@篇文章中的,也可以是課本上的或者通過其他途徑知道的,但必須要有自己的體會(huì),不能照搬原文的句子。)(4分)


四、 (40分)
題目:在沒有大人的世界里
提示:人類世界是由成人和兒童共同組成的,雙方缺一不可,特別是兒童更需要在家長的呵護(hù)下成長和受教育,只有這樣,孩子們才能得到更健康的成長。生活中的你們一直生活在大人的包圍中,耳邊一直是老師的叮囑和長輩們的關(guān)心,也許,你有些厭煩了。如果,你來到了一個(gè)沒有大人的世界里,會(huì)是怎樣的心情?你會(huì)有一番怎樣的經(jīng)歷,請你開動(dòng)腦筋、發(fā)揮想想象,寫成一個(gè)有新意的故事。
要求:1、想象大膽離奇,故事情節(jié)具體而又生動(dòng)。
2、語句通順,標(biāo)點(diǎn)正確,不少于400字


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