五年級語月考試題
【卷首語】親愛的同學們，時光如流水，不知不覺中已經(jīng)過了一個多月，這一個多月來你學得如何呢，下面就請拿起手中的筆，用你的努力來證明自己的實力吧！
一、積累運用。（36分）
1.看拼音，把漢字規(guī)范地寫在括號里。（6分）
pén? pài mén? lón? fèng xì bá shè
（ ） （ ） （ ） （ ）
fū fù qiè gē da
（ ） 藥 束（ ） （ ）意 （ ）
2.用橫線畫出括號內的正確讀音。（3分）
果實累累（lěi léi） 悶（mēn mèn）熱 滲（cān shèn）水
光暈（yūn yùn） 怒號（háo hào） 一剎（chà shà ）那
3.先補充詞語，再解釋加點詞語的意思。（5分）
前（ ）后（ ） （ ）空飛將
聞名（ ） 功虧一（ ）
自吹自（ ） 氣息（ ）
4.按要求寫成語、句子。(9分)
①描寫綠的形狀的成語：（ ）（ ） （ ）
②描寫綠的范圍的成語：（ ）（ ） （ ）
③描寫綠的時間的成語：（ ）（ ） （ ）
④中午。群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。
仿寫：
⑤那剩在江里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插進江中盡情地吸水嗎？
改為陳述句：
⑥根據(jù)意境，仿照所給的句子，把空白處補充完整。(3分)
如果我是春雨，就要滋潤整個大地；如果我是陽光， ； ， 。
5.把下面的句子補充完整。(4分)
① ， �！獎⑺镁U
② ，林深無人鳥相呼。
③ ， �！租终�
④我還知道宋祁的一句描寫景物的佳句：
6、通過前兩單元的學習，我知道了描寫景物時可以采用的方法有：①
② ；理解含義深刻的句子可以采用的方法是① ② 。比如在理解《我沒有釣到那條魚》一課最后一句：“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬別吹噓你釣到了那條魚�！庇玫谝环N方法我可以這樣理解：
；用第二種方法我可以這樣理解：
（6分）
二、閱讀理解。(34分)
1.先默寫古詩，再按要求做題。(6分)
書湖陰先生壁
， 。
， 。(2分)
①這首詩的作者是 ，詩的前兩句主要寫 ，后兩句主要寫 ，全詩贊揚了主人 。(2分)
②用自己的語言描繪后兩句詩中的景色。(2分)
2.聯(lián)系課內容填空。(7分)
讀了已學過的課，我們進行了一次美妙的心靈之旅。走進 、
、 這些課，我們領略了祖國山河的壯美；讀了
、 這兩個故事，我們明白了應善待動物；而《捅馬蜂窩》則告訴我們
3.閱讀語段，按要求做題。(8分)
眾人這才明白了老羚羊冒死截車的緣故。頓時，大家對一直站在近前的那只老羚羊，肅然起敬。有人趕緊從車廂里（ ）出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。老隊長則從隨行攜帶的藥箱里，（ ）出一些止血和消炎的藥，（ ）碎后，（ ）在小羚羊的傷口上；然后，他又用紗布，小心翼翼地把傷口（ ）好。
他們擔心小羚羊因為不能行走，會饑渴而死。經(jīng)過一番商量，大家決定將受傷的小羚羊抱回車上，等到傷愈后再放歸自然。老羚羊靜靜地注視著，待汽車發(fā)動起來，才緩緩離去。
①老羚羊冒死截車的緣故是 (1分)
②把（ ）補充完整。(1分)
③用上“先……再……然后……最后……”這組關聯(lián)詞，把科考隊員精心救助小羚羊的過程寫下來。(4分)
④從畫橫線的句子中，你到了
(2分)
4.閱讀課外短，答題。(13分)
你大概不止一次地看見過從地上冒出的清泉，或者在如茵的綠草旁邊淌著的流水吧？你有沒有想到，當它還是涓涓細流的時候，就表現(xiàn)了倔強的意志和旺盛的生命力？人們?yōu)榱藬r住一洼泉水，曾特意挖了一個小潭，潭口圍著石塊，潭邊長上青草，還點綴著五顏六色的野花。對于剛剛冒出地面的泉水來說，這未嘗不是一個熟悉的、安逸的小天地。它蠻可以在這里流連徜徉，直到春花凋謝、秋草枯黃，讓這些東西沉落潭底，變成渣滓，連同自己一起在干涸的冬天成為一攤爛泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭 不了它，小石塊 不住它，小花草 不了它。打一個轉身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。
①按要求寫詞語。(2分)
寫近義詞：旺盛（ ） 五顏六色（ ）
補充比喻：綠如（ ） 寬似（ ）
②請將“吸引、挽留、阻攔”三個詞語分別填入中的空格里。(3分)
③中畫線部分中的“這里”是指 ，“這些東西”是指 ，最后一句話采用了 的修辭手法，請仿寫一句： (4分)
④小水潭留不住泉水的原因是（用中的原句回答）
(1分)
⑤段借流向海洋的小水流，歌頌了一種 和 的品格，從而也告訴了我們
(3分)
三、作。 (30分)《捅馬蜂窩》這個有趣的童年故事，表達了“我”為害死一個生靈的悔恨與愧疚，你的生活中也一定有過類似的事情吧？請選擇你成長過程中的一件事寫下來，要表達出你的某些感受，如：喜悅、快樂、幸福……或是煩惱、悔恨、憂傷……，。題目自擬，注意寫出自己的真情實感，不少于450字。 章
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