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2019年中考語文試題分類匯編 :文言文比較閱讀
三明 三、閱讀(60分)
(一)閱讀下面兩篇文言文,完成12~15題。(15分)
(甲)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。
(《生于憂患,死于安樂》)
(乙)孫叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆①聞之,有三利必有三患,子知之乎!”孫叔敖蹴然②易容曰:“小子不敏,何足以知之?敢問何謂三利,何謂三患?”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之;官大者,主惡之;祿厚者,怨歸之③。此之謂也。”孫叔敖曰:“不然。吾爵益高,吾志益下④;吾官益大,吾心益小;吾祿益厚,吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉言乎!堯,舜其尤病諸⑤。”
(《孫叔敖遇狐丘丈人》)
[注]①仆:對自己的謙稱。②蹴然:吃驚不安的樣子。③怨歸之:怨恨會集中于他。④吾志益下:我的心志越在于下層。⑤堯,舜其尤病諸:這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。
12.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)必先苦其心志 ( ) (2)入則無法家拂士( )
(3)仆聞之 ( )(4)官大者,主惡之( )
13.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一組是( )(3分)
A.故天將降大任于是人也 不知木蘭是女郎
B.舜發(fā)于畎畝之中 此之謂也
C.所以動心忍性 此先漢所以興隆也
D.然后知生于憂患而死于安樂也 孫叔敖曰:不然。
14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)人恒過然后能改。
(2)可以免于患乎?
15.閱讀甲乙兩文后,回答下面問題。(4分)
(1)甲文中,列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點(diǎn)?
(2)乙文中,孫叔敖所持的觀點(diǎn)與甲文中哪句話意思相近?
(一)(15分)
12.(4分)(1)使……痛苦(2)通“弼”,輔佐(3)聽說(4)討厭,厭惡(每小題1分)
13.(3分)D
14.(4分)(1)人常常犯錯(cuò)誤,然后才能改正錯(cuò)誤。(2分,“恒”“過”各1分)
(2)可以憑借這種做法免除禍害嗎?(2分,“乎”1分,語句通順1分)
15.(4分)(1)成就大業(yè)者,通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。(2分,意對即可) (2)然后知生于憂患而死于安樂也。(2分)
蕪湖(三)(15分)
【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來,世人皆愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
——選自周敦頤《愛蓮說》
【乙】竹似賢,何哉?竹本(1)固,固以樹德,君子見其本,則思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子見其性,則思中立不倚者。竹心空,空似體(2)道;君子見其心,則思應(yīng)用虛受(3)者。竹節(jié)貞,貞以立志;君子見其節(jié),則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。夫如是,故君子人多樹之為庭實(shí)(4)焉。
——節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》
【注釋】(1)本:根。(2)體:體悟。(3)虛受:虛心接受。(4)實(shí):充實(shí),充滿。
17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)可愛者甚蕃( ) (2)陶后鮮有聞( )
(3)貞以立志( ) (4)故君子人多樹之為庭實(shí)焉( )
18.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)蓮之愛,同予者何人?
譯文:
(2)君子見其性,則思中立不倚者。
譯文:
19.甲文從蓮的生長環(huán)境、□□、□□、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng),乙文由竹的本固、□□、□□、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。(4分)
20.甲乙兩文都用了□□的表現(xiàn)手法,甲文綜合運(yùn)用記敘、□□、議論、抒情等表達(dá)方式,乙文則主要運(yùn)用了□□的表達(dá)方式。(3分)
語段(一):
語段(二):
17.(1)多(2)少(3)堅(jiān)定,有節(jié)操(4)種植,栽培
18.(1)對于蓮的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?(2)君子看見它的本性,就會想到那些待人接物不偏不倚的人。
19.外形 香氣 性直 心空
20.象征 描寫 議論
21.作文略也。
菏澤(三)閱讀下文,完成6—10題。(14分)
【甲】林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬;阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
——選自《桃花源記》
【乙】明日,宿旦子岡①。甫②行數(shù)里,見四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗,婦女亦耕田力作,以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者,其俗洵③美矣。偶舍騎步行,過一農(nóng)家,其丈夫方擔(dān)糞灌園,而婦人汲井且浣④衣,門有豆棚瓜架,又有樹數(shù)株郁郁然,兒女啼笑,雞犬鳴吠。余顧而慕之,以為此一家之中,有萬物得所之意,自恨不如遠(yuǎn)甚也。
——選自戴名世《乙亥北行日記》
【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xún):確實(shí)。④浣:洗衣。
6.給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)
①黃發(fā)垂髫 ( ) ②甫行數(shù)里 ( )
7.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
①阡陌交通 ( ) ②悉如外人 ( )
③其丈夫方擔(dān)糞灌園 ( ) ④自恨不如遠(yuǎn)甚也( )
8.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)一處)(2分)
有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬。
9.翻譯下列句子。(4分)
①黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
②老幼男女俱耘于田間。
10.【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處? (2分)
6.答案:①tiáo ②fǔ
評分:每空1分,共2分。
7.答案:①交錯(cuò)通達(dá) ②全 ③正,正在 ④遺憾
評分:每小題1分,共4分。
8.答案:有/良田美池桑竹之屬。
評分:答對得2分。共2分。
9.答案:①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。
②男女老幼一起在田間耕耘種作。
評分:每小題2分,共4分。翻譯正確,語言通順即可。
10.答案:和諧安寧 自得其樂
評分:共2分。意思對即可。
河北二、閱讀下面的文言文,回答 9~ 13題。(14分)
【甲】林盡水源,便得一山,山有小。,仿佛若有光。便合船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍伊然,有良田美池桑竹之屬。吁陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉女。外人。黃發(fā)垂量,并怕然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中間有此人,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人—一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
【乙】岳飛,字鵬舉,相州湯陰“人。少負(fù)“氣節(jié),沉厚寡言。天資敏悟,強(qiáng)“記書傳,尤好《左氏春秋》及利、吳兵法。家貧,拾薪為燭,誦習(xí)達(dá)旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤“。學(xué)射于周同”。同射三夾“,皆中的”,以示飛。飛引弓一發(fā),破其害“;再發(fā),又中。同大驚,以所受良弓贈之。飛由是益自練習(xí),盡得同術(shù)。
①相州湯陰:今河南湯陰。②負(fù):具有。③強(qiáng):擅長于。④斤:在這里表示弓的強(qiáng)度的單位。⑤周同:人名,擅長射箭。⑥矢:箭。⑦的:箭靶的中心。⑧?(kuó):箭的尾部。
9.解釋下列句子中加著重號的詞。(2分)
(1)余人各復(fù)延至其家延:.
(2)生有神力,未冠,能挽弓三百斤未冠:
10.跟例句中的“與”意義和用法不同的一項(xiàng)是( 2分)………………【 】
例句:率妻子邑人來止匕絕境,不復(fù)出焉,速與外人間隔。
A.且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? (《馬說》)
B.呼爾而與之,行道之人弗受。 (《以魚我所欲也》)
C.似與游者相樂。 (《小石潭記》
D.先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 (《出師表》)
11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以分)
(1)此人—一為具言所聞,旨嘆惋。
譯文:
(2)飛由是蓋自練習(xí),盡得同術(shù)。
譯文:
12.選文甲中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面?請用自己的話概括。門分)
答:
13.選文乙是從哪兩個(gè)方面來表現(xiàn)岳飛年少有志的?門分)
答:
9.(1)邀請(2)沒有成年
10.B
11.(1)這個(gè)人(漁人)詳細(xì)地介紹了自己所聽到(知道)的事,聽的人都長嘆表示惋惜。(2)岳飛因此更加刻苦訓(xùn)練,全部掌握了周同的射箭技術(shù)。
12.環(huán)境優(yōu)美;生活愉快;民風(fēng)淳樸;社會安定。
13.刻苦讀書;苦練射箭。
連云港(二)閱讀下面兩段文言文,完成9—12題。(15分)
【甲】晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二人縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?” (《晏子春秋》)
【乙】景公游于壽宮,睹長年負(fù)薪者,而有饑色。公悲之,喟然嘆曰:“令吏養(yǎng)之!”晏子曰:“臣聞之,樂賢而哀不肖,守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。”公笑,有喜色。晏子曰:“圣王見賢以樂賢,見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng),鰥寡②之無室者,論而共秩焉。”公曰:“諾。”于是老弱有養(yǎng),鰥寡有室。 (《晏子春秋》)
注釋:①逮:到。②鰥寡:老而無偶的男女。
9.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意義不相同的一項(xiàng)是(3分)
A.齊人也,坐盜/滿坐寂然,無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學(xué)者矣
C.水土異也/覽物之情,得無異乎 D. 公悲之,喟然嘆曰/余悲之,且曰
10.用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句,只限兩處。(2分)
君愛老而恩無所不逮治國之本也
11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)
(1)葉徒相似,其實(shí)味不同。
(2)臣聞之,樂賢而哀不肖,守國之本也。
12.根據(jù)甲乙兩文,你認(rèn)為晏子是一個(gè)怎樣的人?(4分)
9.(3分)A(A犯罪/同“座”;B擅長、善于;C不同;D同情、憐憫)
10.(2分)君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也(每處1分)
11.(6分)
(1)(3分)只是葉子的形狀相像,它們果實(shí)的味道不同。(關(guān)鍵點(diǎn):“徒”、其實(shí)”)
(2)(3分)我聽說,喜好賢能的人,憐憫不幸的人,這是執(zhí)掌國家的根本啊。(關(guān)鍵點(diǎn):“樂”、哀”、判斷句
12.(4分)晏子是一個(gè)機(jī)智善辯、能維護(hù)國家尊嚴(yán)(2分)和關(guān)愛百姓、關(guān)注民生的人(2分)。
(三)(18分)
寧德(一)閱讀下面文段,完成5—9題。(15分)
【甲】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未遍,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
(選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】宋公及楚人戰(zhàn)于泓⑴。宋人既成列⑵,楚人未既⑶濟(jì)。司馬⑷曰:“彼眾我寡,及其未既濟(jì)也,請擊之。”公曰:“不可。”既濟(jì)而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陳⑸而后擊之,宋師敗績。公傷股,門官⑹殲焉。 國人皆咎公。公曰:“君子不重⑺傷,不禽二毛⑻。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之馀⑼,不鼓不成列。”
(選自《子魚論戰(zhàn)》)
【注釋】⑴宋公:宋襄公。泓:泓水,河名。 ⑵成列:指擺好陣勢。 ⑶既:盡,全部。 ⑷司馬:官名,指子魚。 ⑸陳:同“陣”,指擺好陣勢。 ⑹門官:國君的衛(wèi)士。 ⑺重(chón?):重復(fù),再次。⑻二毛:頭發(fā)斑白的人。⑼亡國之馀:亡國者的后代。
5.請用“/”給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。(每句只劃一處)(2分)
⑴下 視 其 轍 ⑵宋 公 及 楚 人 戰(zhàn) 于 弘
6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(2分)
⑴神弗福也 福:__________ ⑵公傷股,門官殲焉 股:__________
7.翻譯下面兩個(gè)句子。(4分)
⑴小大之獄,雖不能察,必以情。
譯文:_________________________________________________________
⑵彼眾和寡,及其未既濟(jì)也,請擊之。
譯文:_________________________________________________________
8.理解文段內(nèi)容,然后用原句回答。(3分)
⑴[甲]文曹劌“請見”的原因是_________,他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是: _____________。
⑵[乙]文子魚認(rèn)為發(fā)動進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是____________________________。
9.從選段文字看,長勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)局?(4分)
5. ⑴下/視其轍 ⑵宋公及楚人/戰(zhàn)于泓
6. ⑴賜福,保佑。⑵大腿。
7. ⑴大大小小的案件,即使不能一一明察弄清楚,也一定會根據(jù)實(shí)情來處理。
⑵敵人多我方人少,乘他們還沒有完全渡過泓水,請下令出擊。
8⑴肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀;小大之獄,雖不能察,必以情。⑵及其未既濟(jì)
9.長勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議,戰(zhàn)爭中善于抓住戰(zhàn)機(jī),因此取勝;泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見,固執(zhí)己見,不能抓住戰(zhàn)機(jī),因此失敗。
濱州(二)閱讀下面兩段文言文,回答文后問題。(10分)
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(節(jié)選自《送東陽馬生序》)
【乙】宋濂嘗與客飲,帝①密使人偵視。翌日,問濂昨飲酒否?坐客為誰?饌(zhuàn)何物?濂具以實(shí)對。笑曰:“誠然,卿不朕②欺。”間問群臣臧否,濂惟舉其善者,帝問其故,對曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。” (選自《明史?宋濂傳》)
注釋:①帝:指明太祖朱元璋。②朕:皇帝自稱。
9.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(標(biāo)兩處)(2分)
錄 畢 走 送 了 不 敢 銷 逾 約
10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜:
(2)弗之怠 弗:
(3)宋濂嘗與客飲 嘗:
(4)間問群臣臧否 臧:
11.翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(2)誠然,卿不朕欺。
12.【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是 ;【乙】文段在做人方面給我們的啟示是 。(2分)
9.錄畢/走送之/不敢稍逾約。評分:共2分。每對一處得1分。
10.(1)愛好 (2)不 (3)曾經(jīng) (4)善,好
評分:共2分。每空0.5分
11.(1)因此人家大多愿意把書借給我,我于是能夠看到許多(各種各樣的)書。
(2)真是(確實(shí)是)這樣,你沒有欺騙我。
評分:共4分。每句2分,意思對即可。
12.讀書方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”,做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說人壞話”等要點(diǎn)回答即可。
評分:共2分。每空1分,答出其中一點(diǎn),言之成理即可。
南充(四)比較閱讀甲、乙兩則文言文,完成24——27題(共10分)
〖甲〗若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。(《岳陽樓記》節(jié)選)
〖乙〗范文正公守?(bīn)州,暇日率僚屬(部屬)登樓置酒,未舉觴(shāng),見??(cuī dié 喪服)數(shù)人營理葬具者。公亟(jí急迫地)令詢之,乃寓居士人(寄居在外的讀書人)卒于?,將出殯近郊,?(fèn?)斂棺。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳。公憮然(失意的樣子),即徹(“通撤”)宴席,厚?(zhōu救濟(jì))給之,使畢其事。坐客感嘆有泣下者。(《范仲淹罷宴》)
24.解釋加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1) 去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏( ) (2) 而或長煙一空 ( )
(3) 暇日率僚屬登樓置酒( ) (4) 乃寓居士人卒于?( )
25.翻譯句子(4分)
(1) 予嘗求古仁人之心,或異二者之為。(2分)
譯文:
(2) 坐客感嘆有泣下者。(2分)
譯文:
26.〖甲〗文中的“古仁人”有怎樣的胸襟和抱負(fù)?用原文中語句回答。請?jiān)倥e出一個(gè)具有這樣胸襟或抱負(fù)的“古仁人”的事例。(2分)
答:
27.從〖乙〗文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。(2分)
答:
24、(1)國都 (2)全 (3)擺放,放置 (4)死 (2分,每空0.5分)
25、(1)我曾經(jīng)探求過古時(shí)品德高尚的人的思想感情,或許不同于(以上)兩種心情。(意近即可)(2分)
(2)在座的客人因此而感動嘆服甚至有流下眼淚的。(意近即可)(2分)
26、有“不以物喜、不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù);(1分)如:杜甫的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”。(1分,事例符合即可)
27、公憮然,即徹宴席,厚?給之,使畢其事。(2分)
黃岡(四)閱讀下面文言文,完成后面題目。(14分)
【甲】
秦王謂唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
秦王怫然怒,謂唐雎日:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對日:“臣未嘗聞也。”秦王日:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里。”唐雎日:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休?降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長跪而謝之日:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” (選自《唐雎不辱使命》)
【乙】
荊軻奉樊於期①頭函,而秦武陽②奉地圖匣,以次進(jìn)。至陛③下,秦武陽色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽,前為謝日:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少④假借⑤之,使畢使于前。”秦王謂軻曰:“起,取武陽所持圖!”
軻既取圖奉之,發(fā)⑥圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首?⑦(zhèn)之。未至身,秦王驚,自引而起,絕⑧袖。拔劍,劍長,操其室。時(shí)恐急,劍堅(jiān),故不可立拔。
荊軻逐秦王,秦王還⑨柱而走。群臣驚愕,卒⑩起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中○11執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王,而卒惶急無以擊軻,而乃以手共搏之。(選自《荊軻刺秦王》)
【注釋】①[樊於期]秦國將領(lǐng),因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名,又名秦舞陽,充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥(發(fā)]打開。⑦[?]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨(還]通“環(huán)”,繞。⑩ [卒]“猝”,突然!11[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。
20.根據(jù)上文,解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(4分)
(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )
(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( )
21.用“/”給文中劃線句子斷句,劃出兩處。(2分)
方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。
22.翻譯下列句子。(6分)
(1)懷怒未發(fā),休?降于天。
譯文:______________________________________________________________________
(2)使畢使于前。
譯文:______________________________________________________________________
23.下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析,不合文意的一項(xiàng)是()(2分)
A.【甲】文所記敘的是強(qiáng)國和弱國之間的一場外交斗爭,最后弱國取得勝利的故事。
B.【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過:他拿著匕首,追趕秦王,而其余臣子則袖手旁觀。
C.【乙】文中記載了秦國的一條法律:帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿,上殿的臣子不能帶刀。
D.【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法,其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。
廣安(四)閱讀《魚我所欲也》和《萬事莫貴于義》,完成29-32題。(15分)
【甲】魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。(選自《孟子?告子上》)
【乙】子墨子曰:“萬事莫貴于義。今謂人曰:‘予①子②冠履③而斷子之手足,子為之乎?’必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰:‘予子天下,而殺子之身,子為之乎?’必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭一言④以相殺,是貴義于其身也。故曰:萬事莫貴于義也。”(選自《墨子》)
【注釋】
①予:給,送。②子:你,代詞。③履:鞋子。④一言:一句話,即關(guān)系到正義與非正義的一句話。
29.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)故患有所不辟也( ) (2)非獨(dú)賢者有是心也( )
(3)今謂人曰( ) (3)何故( )
30.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?
(2)予子天下,而殺子之身,子為之乎?
31.【甲】文運(yùn)用比喻論證來闡明觀點(diǎn),具體來說是用 這個(gè)比喻來闡述 的觀點(diǎn);【乙】文論證層層深入,首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴 ,其次論證了 ,然后論證了生命不如義珍貴,最后強(qiáng)調(diào)了 的中心論點(diǎn)。(4分)
32. 【甲】【乙】兩文都闡明了“義”的重要性,您認(rèn)為“義”的內(nèi)涵是什么?今天還有堅(jiān)持的必要嗎?為什么?(3分)
29.患:禍患,災(zāi)難 是:這、這樣 謂:對……說 故:緣故、原因
評分說明:每空1分,共4分
30.(1)如果人們想要的東西沒有比生命更重要的,那么,凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?
(2)送給你天下,卻要你的性命,你愿意這樣做嗎?
評分說明:關(guān)鍵詞翻譯正確,語句通順,意同即可。每小題2分,共4分
31.舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴于義(一切事物沒有比正義更可貴)
評分說明:每空1分
32.“義”是正義,是有利于人民、民族、國家的大義。(1分,答到“正義、大義”均可得1分) 任何時(shí)候,我們都應(yīng)該堅(jiān)持人民(國家)的利益高于一切的原則,所以我們應(yīng)該堅(jiān)持。(2分)
濟(jì)寧(二)
[甲] 余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣”。
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
[乙] 戴安道就范宣學(xué),視范所為:范讀書亦讀書,范抄書亦抄書。惟獨(dú)好畫,范以為無用,不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》,范看畢咨嗟,甚以為有益,始重畫。
【注釋】①戴安道就范宣學(xué):戴安道和范宣均為我國晉代人名。 ②咨嗟:贊嘆。
7.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)
①賢于材人遠(yuǎn)矣 賢:
②不宜老思于此 老思:
8.翻譯下列句子。(4分)
①得為眾人而已耶?
②范看畢咨嗟,甚以為有益,始重畫。
9.[甲]文借事說理,以方仲永天資非凡最終“泯然眾人”的實(shí)例,說明了 ;[乙]文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間 的過程。(4分)
7.①勝過,超過 ②勞神,費(fèi)心思(4分)8.①能夠成為普通人就為止了嗎?(意思是比普通人還要不如)②范宣看后,贊嘆不已,認(rèn)為大有益處,才開始重視畫畫。(4分)9.后天教育對成才的重要性 虛心學(xué)習(xí),相互切磋(4分)
煙臺【甲】秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休?降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
【乙】晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對曰:“為其來也,臣請縛一人,過王而行。王曰:‘何為者也?’對曰:‘齊人也,王曰:‘何坐?曰:‘坐盜。’”晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為音也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜.入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉。”
9.下面加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
臣請縛一人,過王而行 何為者也
A. B.
人恒過然后能改 或異二者之為
吾欲辱之,何以也 要離之刺慶忌也
C. D.
以其境過清,不可久居 甚矣,汝之不惠
10.翻譯下面句子。(4分)
(1)秦王色撓,長跪而謝之。
(2)葉徒相似,其實(shí)味不同。
11.【甲】文中秦王對唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過程,請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。(2分)
12.【乙】文中晏子在回答楚王問話時(shí),“避席對曰”,“避席”寫出了晏子 的態(tài)度,也隱含了他的不滿。(2分)
13.唐雎與晏子都取得了外交上的勝利,唐雎主要是靠 取勝,晏子主要是靠 取勝。(2分)
9.D(3分)
10.(1)秦王變了臉色,直身而跪向唐雎道歉。
(2)只是葉子相似,它們的果實(shí)味道不同。(評分:4分。每小題2分)
l 1.威脅 害怕(色撓)(評分:2分。每空1分,大意對即可)。
12.鄭重(2分)
l3勇敢 智慧(評分:2分。每空1分)
資陽(三)(13分)
【甲】于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】孫叔敖為楚令尹,一國吏民皆為賀。有一老父衣粗衣,冠白冠,后來吊。孫叔敖正衣冠而見之,謂老人曰:“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢,人盡來賀,子獨(dú)后吊,豈有說乎?”父曰:“有說:身已貴而驕人者民去之,位已高而擅權(quán)者君惡之,祿已厚而不知足者患處之。”孫叔敖再拜曰:“敬受命,愿聞余教。”父曰:“位已高而意益下,官益大而心益小,祿已厚而慎不敢取。君瑾守此三者,足以治楚亦!”
20.解釋下面加點(diǎn)字的意思。(2分)
能面刺寡人之過者( ) 有一老父衣粗衣( )
能謗譏于市朝( ) 孫叔敖正衣冠而見之( )
21.兩則選文表達(dá)的共同主旨是什么?(2分)
22.簡略說說甲文中進(jìn)諫人越來越少的原因是什么。(2分)
23.乙文“君瑾守此三者,足以治楚亦!”句中“此三者”的具體內(nèi)容是什么?(1分)
24.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。(6分)
身已貴而驕人者民去之,位已高而擅權(quán)者君惡之,祿已厚而不知足者患處之。
20.當(dāng)面 穿 在 他(代老父)(2分,正確一處0.5分。)
21.統(tǒng)治者應(yīng)該有勇氣廣開言路,善于納諫。(2分)
22.由于齊威王敢于納諫,廣開言路,使得齊國大治,民眾對齊威王治國的滿意度越來越高,意見越來越少。(2分)
23.位已高而意益下,官益大而心益小,祿已厚而慎不敢取。(1分)
24.自己身份高了卻對人驕橫無禮的人人民就會離開他,地位高了卻擅自用權(quán)的人君王就會厭惡他,俸祿優(yōu)厚了卻不知足的人禍患就隱伏在那里。(6分,正確翻譯一個(gè)分句2分,“者、去、之,惡,患”等重點(diǎn)詞語的理解不到位應(yīng)酌情扣分。)
承德二、閱讀下面的文言文,回答10-14題。(13分)
【甲】廿二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之?面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,?而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。
(節(jié)選自《滿井游記》)
【乙】上問魏征曰:“人主何為而明,何為而暗?”對曰:“兼聽則明,偏信則暗。昔堯清問下民,故有苗①之惡得以上聞;舜明四月,達(dá)四聰,故共、鯀、歡兜②不能蔽也。秦二世偏趙高,以成望夷之禍;梁武帝偏信朱異,以取臺城之辱;隋煬帝偏信虞世基,以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納則貴臣不得擁蔽而下情得以上通也。”上曰:“善。”
(節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)》)
【注釋】①有苗:古代少數(shù)民族部落,在今長江中下游一帶。②共、鯀、歡兜:指上古傳說中的共工、姒鯀、歡兜,都為劣臣。
10.下列句子中的“而”與例句中的“而”字意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)
例句:始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。
A.乃記之而去(《小石潭記》) B.然則何時(shí)而樂耶(《岳陽樓記》)
C.望之蔚然而深秀者(《醉翁亭記》) D.濯清漣而不妖(《愛蓮說》)
11.解釋下列加著重號的詞語。(2分)
(1)娟然如拭 娟然:
(2)上曰:“善。” 善:
12.請給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(1分)
是 故 人 君 兼 聽 廣 納 則 貴 臣 不 得 擁 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)人主何為而明,何為而暗?
譯文:
(2)如倩女之?面而髻鬟之始掠也。
譯文:
14.諸葛亮在《出師表》中曾向后主提出了“開張圣聽,察納雅言”等治國方略,魏征在【乙】文中向唐太宗李世民提出了什么建議?這個(gè)觀點(diǎn)對你有什么啟示?(4分)
臨沂二、文言文閱讀(13分)
閱讀下面【甲】【乙】兩個(gè)文言選段,做6-9題
【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(選自《記承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖,止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用,安可為俗士道哉?
(節(jié)選自袁宏道《西湖游記?晚游六橋待月記》)
6.解釋下列句中加點(diǎn)的字(2分)
⑴月色入戶。 戶
⑵蓋竹柏影也。 蓋
⑶止午、未、申三時(shí)。 止
⑷其實(shí)湖光染翠之工。 工
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
⑴但少閑人如吾兩人者耳。
⑵安可為俗士道哉?
8.【甲】【乙】兩文中描寫月色的句子分別是什么?同是描寫月色,兩文在寫法上有什么不同?(5分)
⑴寫月語句
⑵描寫方法
9.【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情?(2分)
6.⑴窗戶⑵原來⑶僅僅,只是⑷美妙
7.⑴只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。⑵怎么能講給那些世俗的人聽呢?
8.⑴【甲】庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也!疽摇吭掠坝炔豢裳裕☉B(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。⑵【甲】直接描寫與間接描寫相結(jié)合,通過比喻描寫出了月光的清澈透明,又通過竹柏的影子,間接地寫出了月光的明亮。【乙】文通過對月下景物的描寫,間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。
9. 【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度,也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰!疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂的情感。
東營(二)(8分)
(甲)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
——周敦頤《愛蓮說》
(乙)松之生也,于巖之側(cè)。流俗不顧,匠人未識。無地勢以炫容,有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗,直干芊眠①,倚層巒則捎云蔽景②,據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛q肥P簿③而埋根,凡經(jīng)幾載;古藤聯(lián)緣而抱節(jié),莫記何年。于是白露零,涼風(fēng)至;林野慘栗,山原愁悴。彼眾盡于玄黃④,斯獨(dú)茂于蒼翠,然后知落落高勁,亭亭孤絕。其為質(zhì)也,不易葉而改柯;其為心也,甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣,明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥,物莫與、蓿庩柌荒茏兤湫,雨露所以資其豐。擢影后凋,一千年而作蓋;流形入夢,十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。
亂曰:負(fù)棟梁兮時(shí)不知,冒霜雪兮空自奇;諒⑦可用而不用,固⑧斯焉而取⑨斯。
——李紳《寒松賦》
注釋①芊眠:茂密狀。②捎云蔽景:意為與景物相掩映。③盤簿:牢固狀。④玄黃:指大自然的變化。⑤葉:相合。⑥。焊。⑦諒:確實(shí)。⑧固:鄙視。⑨取:取法。
9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 之
②穹石盤簿而埋根 而
③可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉 褻
④甘冒霜而停雪 停
10.展開聯(lián)想與想象,用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。(2分)
其貞枝肅矗,直干芊眠①,倚層巒則捎云蔽景②,據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛?/p>
11.兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因分別是什么?(2分)
12.簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。(2分)
9.答案:①助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性。②連詞,表示修飾關(guān)系。③親近而不莊重。④使(雪)停止。
評分:每兩小題1分,共2分。意思對即可。
10.答案:寒松筆直的樹干撐起茂密旺盛的樹冠,昂首挺立,生機(jī)盎然;堅(jiān)韌恭肅的樹枝,蒼翠茂密,遒勁有力。依靠層層山巒生長的寒松與高天白云攜手挽臂,掩映成趣; 隱居幽靜山澗的寒松積聚著霧靄,收藏著煙霞,氤氳迷離,如詩如畫。
評分:聯(lián)想想象合理,描寫具體,語句通順。共2分。
11.答案:因?yàn)樯従哂屑儩、正直、雅致的個(gè)性特征。寄寓了作者對君子品德的追求。因?yàn)楹删哂袌?jiān)韌耐寒、忠貞不移的品格。隱寓了作者堅(jiān)守節(jié)操、執(zhí)著追求的精神氣度。
評分:對喜歡蓮、寒松原因的分析各占1分,共2分。意思對即可。
12.答案:①運(yùn)用襯托,突出了蓮、寒松卓爾不群的品性;②運(yùn)用托物言志的寫法,形象、含蓄地表現(xiàn)了作者對高潔品質(zhì)的追求,富有感染力。
評分:答對一種寫法得1分,共2分。意思對即可。
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