學(xué)習(xí)語文一定要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。不妨看看中考模擬測試語文卷,以下僅供參考!
第Ⅰ卷
一、(18分,每小題2分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.膽怯(qie) 琴弦(xuan) 銳不可當(dāng)(dang) 鞠躬盡瘁(cui)
B.詰責(zé)(jie) 闊綽(chuo) 功虧一簣(kui) 鍥而不舍(qi)
C.攢動(dòng)(cuan) 頹唐(tui) 叱咤風(fēng)云(zha) 相形見絀(chu)
D.慰藉(jie) 鳥瞰(kan) 驀然回首(mu) 廣袤無垠(yin)
2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.鋒芒畢露 物競天擇 養(yǎng)精蓄銳 中流坻柱
B.通霄達(dá)旦 合轍押韻 一拍既合 翻來覆去
C.心無旁鶩 顧名思義 蒼海桑田 聲色俱厲
D.斷章取義 莫衷一是 大相徑庭 不容置疑
3.下面句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.他常常別出心裁,穿著打扮不同凡響。
B.這家伙明知罪行嚴(yán)重,卻在從容不迫的抹桌子,好像什么事也沒有發(fā)生過。
C.在我們這里,一個(gè)人發(fā)生困難,就會(huì)有許多個(gè)素不相識(shí)的人熱情地伸出援助之手。
D.我們不要妄自菲薄自己的成績,也不要輕易滿足自己的成績,而應(yīng)當(dāng)正確地對(duì)待自己。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神,也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。
B.廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。
C.社會(huì)的發(fā)展需要具有綜合能力的人才。所以,我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該注重培養(yǎng)自己解決問題、觀察問
題和分析問題的能力。
D.隨著電腦的普及,網(wǎng)民越來越多,隨之而生的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙也引起人們的廣泛關(guān)注。
5.下面有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.“既加冠”中的“加冠”指已成年,古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式,表示已經(jīng)成人。“黃發(fā)垂髫”中的“黃
發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。
B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“左遷”指降職貶官,因?yàn)橹袊糯浴坝摇睘樽稹?/p>
C.“令”是一種敬辭。所以,我們?cè)谙騽e人介紹自己的父母時(shí),可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。
D.《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一,與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是( )
A.水果之鄉(xiāng)的市場上,到處都擺著水果,甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……走到哪里都聞得到誘人得香味
兒。
B.“沙鷗亦知人意靜,故來相近不想驚。”在轟轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中,厭煩了城市喧囂后,人們自然格外向往
富春江那千金難買的寧靜。
C.在202019年《世界讀書日》啟動(dòng)儀式上,我市圖書館館長說:“讓所有人都愛上讀書,讓所有人都有書讀!
D.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》,怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改
革之中呢?
7.根據(jù)你的閱讀印象,選出下面對(duì)名著內(nèi)容描述有誤的一項(xiàng)是( )
A.在笛福的筆下,魯濱遜勇敢、樂觀、不懼困難。在孤島上,他積極地與大自然做不屈的斗爭,用火槍和《圣
經(jīng)》征服了“星期五”,使其心甘情愿做了他的忠實(shí)奴仆。
B.《童年》中的阿廖沙是個(gè)善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里,他飽受欺凌;但在外祖母的細(xì)心呵護(hù)
和許多善良正直的人影響下,他成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
C.《格列夫游記》通過格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧駟國的奇遇,反映了18世紀(jì)英國社會(huì)的矛盾,批
判了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。
D.《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙,情節(jié)驚險(xiǎn)。它主要講述尼摩船長為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢想,乘坐諾第留斯號(hào)潛艇
在海底探險(xiǎn)、尋找寶藏的故事。
8.針對(duì)各地興起的過洋節(jié)熱潮,下面幾個(gè)同學(xué)的看法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.洋節(jié)在中國風(fēng)行,成為時(shí)尚,但中國的節(jié)日同樣魅力無限。
B.我們不可沉醉于過洋節(jié),應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國自己的傳統(tǒng)文化,不應(yīng)該在多元文化中的大潮中丟失了自我。
C.我們主張弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化,過自己的節(jié)日,但我們也應(yīng)該接納、包容西方文化,這樣才有利于中國的進(jìn)
步與發(fā)展。
D.中國傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)很多了,過洋節(jié)簡直是就是崇洋媚 外。
8.下列句式變換正確的一項(xiàng)是( )
A.誰都知道李白是中國唐代的偉大詩人。
改為否定句:誰也不能否認(rèn)李白不是中國唐代偉大的詩人。
B.他們應(yīng)該有為我們所未經(jīng)生活過的新生活。
改為特殊語序:他們應(yīng)該有新生活,為我們所未經(jīng)生活過的。
C.被濃云襯托著,大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦,更加雄偉了。
改為主動(dòng)句:大壩襯托著濃云,仿佛是一只泊在海里的大軍艦,更加雄偉了。
D.這雨來得又突然,又猛烈。
改為感嘆句:讓雨來得更突然、更猛烈些吧!
二、(共6分,每小題2分)
閱讀下面的文字,完成 10-12題。
時(shí)間都去哪兒了
“時(shí)間都去哪兒了?還沒有好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴,是啊,時(shí)間到底去哪兒了?
幼年的時(shí)光去哪兒了?我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情?研究表明,時(shí)間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成,這需要前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟以后才能具備。這兩個(gè)區(qū)域的成熟速度較慢,往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快,所以他們的記憶更替也更快,這意味著留下童年記憶的可能性并不大。
幼時(shí)記憶究竟從何時(shí)開始模糊,直到被永久遺忘?研究發(fā)現(xiàn),早期回憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事,但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲這一年中,童年記憶迅速衰退,到了八九歲,大部分孩子只能回想起童年生活35%的內(nèi)容。這是因?yàn)樵?歲時(shí),人們形成記憶的方式開始改變——在那之前,兒童缺少時(shí)間和地點(diǎn)的觀念,而在年齡較大的兒童中,回憶早期記憶的內(nèi)容和形式更趨向于成年人。
如果你到了一定的年紀(jì),可能會(huì)有這樣的感覺:小時(shí)候總是盼望快快長大,但是似乎過了很久才長了一歲,而隨著年齡的增長,就感覺時(shí)間越來越快,這是為什么呢?
首先,人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢,實(shí)驗(yàn)表明,讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長,結(jié)果年輕人還沒有到1分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到1分鐘的時(shí)間了;而老年長的人,則往往過了1分鐘覺得這是1分鐘的長。在生命的進(jìn)程中,人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢,而客觀的時(shí)間沒有變慢,老年人就會(huì)感覺時(shí)間過得快了。
其次,與新鮮感能刺激人大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個(gè)地方時(shí),去的路總是顯得很長,回來時(shí)卻似乎要短得多。因?yàn)槿r(shí)路上你所看到的景色都是新鮮的,你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶,就會(huì)感覺時(shí)間過得很慢,路似乎很長。而回來時(shí),這些景象不再是第一次體驗(yàn),一切變得熟悉,大腦需要處理的事物也就少了,時(shí)間過得就快了,路也似乎短了許多。人生也是一樣,小時(shí)候看這個(gè)世界都是新鮮的,外界充滿了各種新刺激,這樣就顯得每一天都很漫長;隨著年齡的增長,外界的事物已經(jīng)缺少太多的新鮮感,更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)于生活中的信息處理得極為快速,漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài),不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知,同時(shí)保留的記憶也信息不全,這樣顯得一天不經(jīng)意間就過去了。
第三,可以用“相對(duì)論”來解釋,一個(gè)5歲的兒童,他會(huì)感覺過去的一年很長很長,這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的20%(1/5);而一個(gè)20歲的青年,過去的一年只是他生命總過程的5%(1/20);而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人,過去的一年僅僅是他生命總過程的2%(1/50)。人越老,幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就會(huì)覺得這些微不足道的時(shí)間過起來很快。
(選自《百科知識(shí)》2018年第4期B,有刪改)
1.下列不屬于幼時(shí)記憶遺忘的原因的一項(xiàng)是( )
A.前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟,注意力喝短期記憶能力也未完全形成。
B.孩子們的遺忘速度比成年人要快的多,他們的記憶更替也更快。
C.7歲時(shí)幼時(shí)記憶開始模糊,兒童只能回想起幼年生活的一小部分。
D.7歲時(shí)兒童記憶的方式開始改變,由不成熟變得更趨向于成年人。
2.下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是( )
A.人體內(nèi)的生物鐘隨著人年齡的增長在逐漸變慢,而客觀的時(shí)間卻沒有變慢,所以年齡越大的人就感覺得時(shí)間
過得越快。
B.新鮮感可以刺激大腦的記憶,人無論是走一段路還是接觸新生活中的新鮮事物,都會(huì)對(duì)新的景象喝新的事物
進(jìn)行處理和記憶。
C.因?yàn)樨S富的經(jīng)驗(yàn)使人逐漸進(jìn)入“適應(yīng)性”狀態(tài),對(duì)時(shí)間流逝的感覺減弱,記憶的信息也不全,所以時(shí)間不經(jīng)
意就過去了。
D.人的年齡與過去的時(shí)間在其整個(gè)人生中所占的比重成反比:年齡越大,過去的時(shí)間在人生中所占的比重越
小;反之,所占的比重越大。
3.下列分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.這是一篇說明有關(guān)“時(shí)間去哪兒了”的事理說明文。從生理學(xué)的角度科學(xué)地解答你為什么人們會(huì)感覺光陰
似箭的問題。
B.采用時(shí)間順序,依次說明幼年時(shí)光去哪兒和年齡越大感覺時(shí)間過得快的原因,結(jié)果清晰,層次分明。
C.文章最后一段主要采用舉例子、列數(shù)字等說明方法,準(zhǔn)確說明了在年齡大小與時(shí)間流逝的關(guān)系中是如何體
現(xiàn)“相對(duì)論”的。
D.的語言平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),融科學(xué)術(shù)語通俗的表述中,再加上標(biāo)題和開頭都與流行歌曲有關(guān),增強(qiáng)了文章的可
讀性。
三、(共6分,每小題2分)
閱讀下面兩段文言文 ,完成13-15題。
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,聞水聲,如鳴佩(pèi)環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽(liè)。全石以為底,近岸,卷(quán )石底以出,為坻(chí),為嶼(yǔ),為?(kān),為巖。青樹翠蔓(màn),蒙絡(luò)(luò)搖綴(zhuì),參(cēn)差(cī)披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈(chè),影布石上,?(yǐ)然不動(dòng);?(chù)爾遠(yuǎn)逝,往來翕(xī)忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗(dǒu)折(zhé)蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差(cī)互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥(liáo)無人,凄神寒骨,悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì )。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔(gōng )古,余弟宗玄。隸(lì)而從者,崔氏二小生:曰(yuē)恕己,曰奉壹(yī)。
(柳宗元《小石潭記》)
【乙】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇(xìng)交橫(héng),蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(蘇軾《記承天夜游寺》)
13.下列語句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.月色入戶 戶:門。
B.相與步于中庭 中庭:院子中間。
C.悄愴幽邃 悄愴:憂傷地樣子。
D.其岸勢犬牙參差 犬牙:像狗的牙齒一樣
14.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是( )
A.隸而從者 從先人還家
B.如鳴佩環(huán),心樂之 輟耕之壟上
C.全石以為底 以心中有足樂者
D.乃記之而去 雜然而前陳者
15.下列對(duì)兩文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.兩文均寫景,一文摹寫潭中景色,一文摹寫院中月光 ;都在景中寓情,借景抒情,抒寫自己的切身感受
B.甲、乙兩文寫景手法均極為高妙,不著一“水”字而寫盡水之清澈,不著一“月”字而摩盡月之空明,在
描繪中兩者都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。
C.結(jié)合上下文來看,小石潭的水聲之所以“如鳴佩環(huán)”般美妙,是因?yàn)椤叭詾榈,近岸,卷石底以出?/p>
為坻,為嶼,為?,為巖”,所以水與各種形狀的石頭碰撞,發(fā)出清脆悅耳的聲音。
D.乙文中“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明,給人以一池春水的靜謐之感;藻荇交橫則具有水
草搖曳的動(dòng)態(tài)之美,寫出松柏之影參差錯(cuò)雜。作者以高度凝煉的筆墨,動(dòng)靜結(jié)合,點(diǎn)染出一個(gè)清澈透明、疏
影搖曳、似真似幻的美妙境界。
第Ⅱ卷(非選擇題 90分)
四、(共22分)
(一)閱讀第Ⅰ卷中的文言文,完成2018-2019題。
16.將兩文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)?然不動(dòng),?爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。
(2)但少閑人如吾兩人者耳。
17.《小石潭記》《記承天夜游寺》兩位作者處境相似,但有人說柳宗元易傷感,而蘇軾較豁達(dá),你同意這種說
法嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)
(二)閱讀下面詩歌,完成18-19題。
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》。
18.“煙籠寒水月籠沙”這兩句詩連用兩個(gè)“籠”字,請(qǐng)鑒賞其妙處。
19.這首詩前兩句、后兩句分別用了什么表達(dá)方式?表達(dá)了詩人怎樣的情感?
(三)背誦默讀
20.按要求默寫詩文名句。(10分)
(1)在那上面,我用殘損的手掌輕撫, ,嬰孩手中乳。(《我用殘損的手掌》)
(2) ,松柏有本性!(劉禎《贈(zèng)從弟》)
(3) ,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
(4)征蓬出漢塞, 。(王維《使至塞上》)
(5)白頭搔更短, 。(杜甫《春望》)
(6) ,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)
(7) ,野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《
(8)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中以景來寓前途坎坷難料的句子:云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。它與李
白《行路難》里的“ , ”有異曲同工之妙。
(9)德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長,正如龔自珍在《已亥雜詩》中所說
的: , 。
(10)我國信息產(chǎn)業(yè)起步晚,發(fā)展快,頗有“ , ”之勢。(用岑參《白
雪歌送武判官歸京》中的詩句填寫。)
五、(共18分)
柳信
秦珍子
①他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。霜降過后的某個(gè)中午,在北京城鐵知春路站附近小路邊,一對(duì)年輕男女對(duì)坐于路沿兩側(cè)。他們把頭深埋進(jìn)膝蓋,乍一看,仿佛剛結(jié)束了一場爭吵的情侶。
②然而當(dāng)你悄悄走近,你會(huì)聽到勻凈的呼吸和輕微的鼻鼾。她身上,還穿著附近餐館的白色工作服。他手邊,還放著隔壁工地的黃色安全帽。勞作了整個(gè)上午,他們?cè)诒狈缴钋镆惶炖镒顪嘏臅r(shí)刻,疲憊睡去。
③與路人偶然見到的這個(gè)場景相似,近日,一組由專業(yè)攝影師拍攝的照片引起熱議。這組照片被命名為“中國睡美人”,發(fā)布照片的網(wǎng)站編輯寫道:“中國正試圖通過辛勤工作來使自己成為世界上最強(qiáng)大最富有的國家。只是有的時(shí)候,他們似乎需要休息一下!
④在這組照片中,你會(huì)看到水果販子睡在堆積如山的柚子里,菜農(nóng)在冬瓜壘成的“墻”邊小憩,修路工人在冰冷的鐵軌旁小憩,而一位養(yǎng)鴨人則直接睡倒在水塘邊的空地上——鴨群以他為圓心圍成一圈,好像給他“站崗”。
⑤有的人看完了或許會(huì)發(fā)笑,為那些奇異的臥榻和古怪的睡姿;有的人卻泛起一陣心酸,為那些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠;更多的人則會(huì)油然而生感動(dòng);這些疲憊的人,正欲乘上一列奔馳的列車,朝著夢想而去,不知停歇。
⑥事實(shí)上,早在2002年到2019年,德國人貝爾恩德哈格曼就曾拍過“睡覺的中國人”。在華工作的七年間,他印象最深的就是“中國速度”。他把鏡頭對(duì)準(zhǔn)保安、司機(jī)、建筑工人等普通勞動(dòng)者,為他們“每周7天、一天24小時(shí)”的干勁而激動(dòng)。
⑦當(dāng)人們驚嘆于中國高速的發(fā)展變化時(shí),那些隨意發(fā)生在街道邊、小攤上、板車?yán)锏膲艟潮惠p易地遺忘了。它們本該是構(gòu)成這個(gè)國家宏大夢想的一個(gè)個(gè)具體表達(dá),它們的主人才是這個(gè)國家真正的“造夢者”。
⑧然而許多時(shí)候,這些人因?yàn)槠,來不及找個(gè)安穩(wěn)的睡床,就已沉沉睡去。拍攝者從未覺得這種“哪兒都能睡”的行為有什么不體面,即使在公共場合打呼嚕,即使睡眠條件再惡劣。在他看來,疲勞的時(shí)候就會(huì)打瞌睡,人們都一樣。況且,照片中隨意睡著的人不是無家可歸、無榻可棲者,而是醒來就要馬上投入工作的勞動(dòng)者。他甚至欣賞這一點(diǎn),認(rèn)為“處事靈活”是中國社會(huì)的一種文化。
⑨這當(dāng)然并不僅僅事關(guān)“靈活”。如果睡覺不再是必需品,而只是一種消遣,那么試想,這群人中會(huì)有多少人放棄睡眠,寧愿夜以繼日地奔忙?在那些古怪的睡姿和奇異的臥榻背后,是為改變命運(yùn)和追求美好生活的全部辛勞。
⑩在照片中,建筑工人的臥榻——磚塊、水泥、鋼筋,也許馬上就要撐起高樓大廈,但其建造者卻往往只能是仰望著,而非分享著。用自己的奮斗努力活著,這充滿尊嚴(yán)。然而象征工人身份的安全帽,只能為他們遮擋陽光,卻難以為他們帶來足夠的體面和尊嚴(yán)。
⑾一覺醒來,現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢想,他們看到的只有遠(yuǎn)去的冒著濃煙的列車。
⑿這些疲憊的身軀僅僅需要在這趟列車上擁有一張安靜的臥榻——讓啟程者不必膽怯,讓跋涉者得以休憩,讓漂流者夢見未來。
(選自《新華文摘》2019年第2期,有刪改)
1.文章開頭寫道:“他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人!睆摹斑@個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷”來看,所寫的“這群人”的共同特點(diǎn)是什么?(4分)
2.下面的句子表達(dá)了作者對(duì)普通勞動(dòng)者深深的同情,結(jié)合句中加點(diǎn)字部分說說這種情感是怎樣表達(dá)出來的。(4分)
一覺醒來,現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢想,他們看到的只有遠(yuǎn)去的冒著滾滾濃煙的列車。
3.文中寫道:“拍攝者從未覺得這種‘哪兒都能睡’的行為有什么不體面!睘槭裁雌胀▌趧(dòng)者這種行為沒有什么不體面?請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容分條概括。(6分)
4.結(jié)合全文,說說作者以“一張安穩(wěn)的睡床”為題表達(dá)了什么愿望。(4分)
六、(50分)
25.作文
中學(xué)生朝氣蓬勃,充滿活力,富于幻想,心靈深處經(jīng)常萌發(fā)出無數(shù)的渴望:渴望得到老師的寬容、微笑和鼓勵(lì),渴望得到家長的理解、支持和幫助,渴望有一位能互傾心曲的好朋友,渴望獲得成功,小到渴望一本好書,一條漂亮的裙子,一次放松的郊游,一個(gè)完整的雙休日……那么,你渴望什么呢?
請(qǐng)你以“渴望 ”(補(bǔ)全題目)為題作文。除詩歌外,文體不限,不少于600字。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1331043.html
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