一、目標(biāo)的制定
我在師傅張老師和馬老師的幫助下，仔細(xì)分析教材后制定出三個(gè)目標(biāo)：（1、通過(guò)閱讀，理解故事，文學(xué)作品的詼諧與幽默。2、能連續(xù)觀察多幅畫(huà)面，體驗(yàn)胡蘿卜先生和胡子之間發(fā)生的有趣的事。3、能恰當(dāng)表述閱讀信息。）整節(jié)課上下來(lái)，第二個(gè)目標(biāo)與過(guò)程設(shè)計(jì)中所呈現(xiàn)出的內(nèi)容相關(guān)性很小，只有在第二環(huán)的“幫助鳥(niǎo)太太”中體現(xiàn)了第二個(gè)目標(biāo)；第三個(gè)目標(biāo)也沒(méi)有很好的達(dá)成，“能恰當(dāng)表述閱讀信息”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較高。課后馬老師對(duì)我作了課后評(píng)析，我知道了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并及時(shí)進(jìn)行反思；張老師又耐心、細(xì)致地幫我重研教材，現(xiàn)將目標(biāo)調(diào)整為兩點(diǎn)：1、通過(guò)閱讀，了解故事中胡蘿卜先生的胡子是怎樣幫助了別人，感受文學(xué)作品的詼諧與幽默。2、能連續(xù)觀察多幅畫(huà)面，并大膽表述閱讀信息。
二、活動(dòng)的準(zhǔn)備
多媒體課件的運(yùn)用，以其形象、生動(dòng)、直觀的手段，給人以耳目一新的感受，激發(fā)幼兒的閱讀故事的。教具黑色毛線是為了讓幼兒有更直觀的感受，幫助幼兒想象著胡子的作用。但是我如果能按幼兒說(shuō)出的胡子的作用，剪下一段“胡子”來(lái)試試它的用處，幼兒可能會(huì)更感興趣。
三、教學(xué)過(guò)程
整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分：1、出示圖片，引出話題。2、理解故事，想想體驗(yàn)。3、師幼共讀，經(jīng)驗(yàn)提煉。4、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、出示圖片，引出話題。出示胡蘿卜先生胡子的圖片時(shí)，我引導(dǎo)的太快了，在我聽(tīng)到有些幼兒在說(shuō)他長(zhǎng)了很多的胡子、像圣誕老人的胡子等時(shí)我就馬上接過(guò)了幼兒的話題，胡蘿卜先生長(zhǎng)著濃密的胡子，每天都得刮胡子。我并沒(méi)有對(duì)“濃密”進(jìn)行解讀，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面；第三個(gè)“胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子有什么用呢”這個(gè)問(wèn)題放在這個(gè)環(huán)節(jié)不是很合適，因?yàn)?a href="http://m.yy-art.cn/youer/" target="_blank">幼兒已經(jīng)說(shuō)出了很多胡子的作用，后面環(huán)節(jié)一出示圖片，孩子們就想到胡子會(huì)幫助風(fēng)箏、幫助鳥(niǎo)太太等，限制了他們的想象力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/516927.html
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