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七個(gè)思維頭腦

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 思維模式訓(xùn)練 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

七個(gè)思維頭腦工具
思維之道就是智慧之道,天才們的智慧源于何處呢?究其本源就在于他們獨(dú)特的思維方式。那么,像達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅、蘇格拉底、亞里士多德、伽利略、牛頓、高斯、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、諾貝爾、孫子、凱撒、拿破侖、毛澤東這樣的天才們的思維方式又有哪些特點(diǎn)呢?
“七個(gè)思維頭腦”是中國(guó)著名思維專家袁勁松先生根據(jù)他的柔性思維理論設(shè)計(jì)的一套思維工具,它第一次系統(tǒng)破譯了天才思維方式的智慧之謎。“七個(gè)思維頭腦”提供了七種不同的思維方式和相應(yīng)的可操作性思維工具,這七種思維方式可以單獨(dú)使用,也可以交叉綜合使用。它可以幫助你通過(guò)扮演不同的天才思維角色,學(xué)會(huì)他們卓越的思維方式。每一個(gè)思維頭腦代表了一種特殊的思維方式,在腦海里你可以想象自己是達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅、蘇格拉底、亞里士多德、伽利略、牛頓、高斯、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、諾貝爾、孫子、凱撒、拿破侖、毛澤東……,感知和領(lǐng)悟天才偉人們的超凡思維方式,并從他們的思想智慧中汲取靈感。在“七個(gè)思維頭腦”的指導(dǎo)下,思維活動(dòng)成為一個(gè)流程性和模塊化的過(guò)程,這不僅大大提高了思維的效率,而且使思維結(jié)果的質(zhì)量更高,使企業(yè)與個(gè)人的工作更具效率性和智能性,節(jié)省會(huì)議時(shí)間,提高決策水平。
這套思維工具不僅簡(jiǎn)單高效,而且易學(xué)易用,可以幫助人們?cè)谒季S時(shí)更高效、更系統(tǒng)、更富創(chuàng)造性,幾乎各種類型的問(wèn)題都能從中找到與之相對(duì)應(yīng)的方法武器。

“七個(gè)思維頭腦”代表的七種天才思維方式是:
藝術(shù)家頭腦——形象思維方式
數(shù)學(xué)家頭腦——抽象思維方式
化學(xué)家頭腦——綜合思維方式
幻想家頭腦——想象思維方式
戰(zhàn)略家頭腦——宏觀思維方式
哲學(xué)家頭腦——動(dòng)態(tài)思維方式
兒童頭腦——歸元思維方式
普通人的思維習(xí)慣通常是以一種且是唯一的思維方式思考,而天才和許多成功人士采用的多種思維方式交叉應(yīng)用,根據(jù)不同類型的問(wèn)題、不同的思維階段采用最適合的思維方式。遇到問(wèn)題時(shí),他們不是像普通人一樣不假思索地憑本能去思考,而是先問(wèn)自己:“有多少種方法認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題?”“有多少種方法解決這個(gè)問(wèn)題?”“為什么要采用這些方法?”等。
天才們知道方向比努力更重要,思維方式的選擇比思維活動(dòng)本身更重要,錯(cuò)誤的、低效的思維方式讓人事倍功半,在思維時(shí)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力誤入歧途卻茫然不知。
學(xué)習(xí)“七個(gè)思維頭腦”可以讓我們認(rèn)識(shí)到思維方式存在多種選擇,通過(guò)掌握天才們常用的思維方式并靈活運(yùn)用它們,不僅可以大大拓展思維空間,完善頭腦智能結(jié)構(gòu),還可以幫助你在思考問(wèn)題時(shí)將觀察、分析、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新、決策等思維活動(dòng)清晰化、層次化、系統(tǒng)化,使大腦思維井然有序且又渾然一體。

“七個(gè)思維頭腦”的功能價(jià)值
• 用柔性思維替代剛性思維,用智能思考替代本能思考。
• 掌握多維思維工具,避免考慮問(wèn)題只用一種方法。
• 構(gòu)建立體的思維框架,使思維更具清晰性、層次性、系統(tǒng)性。
• 學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)中運(yùn)用“七個(gè)思維頭腦”,創(chuàng)建思考型團(tuán)隊(duì)。
• 開(kāi)發(fā)個(gè)人頭腦潛能,用簡(jiǎn)單高效的思維工具觀察、分析、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和決策。
• 在小組討論中,運(yùn)用多種的思維工具開(kāi)拓思路,激發(fā)創(chuàng)意。
• 按照標(biāo)準(zhǔn)的思維流程開(kāi)會(huì)研討,大大縮短時(shí)間,提高會(huì)議效率。
• 培養(yǎng)對(duì)事不對(duì)人的會(huì)議風(fēng)格,減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的無(wú)謂爭(zhēng)執(zhí)。
• 通過(guò)頭腦歸零,自我否定,突破專業(yè)定勢(shì)束縛,刺激大腦的非常規(guī)思路。
• 扮演天才的思維角色,使會(huì)議氣氛更活躍,更富想象力,吸引人們快樂(lè)參與。
• 高效的思維工具大大提高個(gè)人的思維智能,從而使團(tuán)隊(duì)研討決策更有效。
• 在風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)中創(chuàng)造機(jī)遇,在失敗挫折里發(fā)現(xiàn)成功的因子。
• 把“美”導(dǎo)入對(duì)問(wèn)題的思維過(guò)程中,使思維更富藝術(shù)性風(fēng)格。
• 掌握“動(dòng)態(tài)邏輯”法則,站在全新的、獨(dú)特的思維界面觀察問(wèn)題,分析決策。
• 學(xué)會(huì)鈍化小聰明,培養(yǎng)大智慧。
• 面對(duì)瞬息萬(wàn)變、錯(cuò)綜復(fù)雜的情境,用系統(tǒng)思考以不變應(yīng)萬(wàn)變。


藝術(shù)家頭腦
1)形象思維訓(xùn)練——學(xué)習(xí)用右腦“看”世界
2)以“美”為靈感源泉——把“美”融入工作中
3)觀察敏銳——注重細(xì)節(jié)品質(zhì)
藝術(shù)家頭腦側(cè)重于形象思維方式,其特點(diǎn)是思維形象直觀,觀察力敏銳,善于發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)藝術(shù)家頭腦可以使冷漠麻木的思維重新變得敏感細(xì)膩,重新變得富有盎然生機(jī)和情趣。另外通過(guò)將無(wú)形的思維轉(zhuǎn)化為有形的思維,還可以大大提高思維效率,使思維活動(dòng)更具清晰性和條理性。

數(shù)學(xué)家頭腦
1)抽象思維——開(kāi)啟無(wú)形世界的大門
2)以“數(shù)”為靈感源泉——搜集信息,心中有“數(shù)”。
3)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)——設(shè)計(jì)合乎邏輯的方案。
數(shù)學(xué)家頭腦側(cè)重于抽象思維方式,其特點(diǎn)是思維抽象概括,邏輯嚴(yán)謹(jǐn)周密,注重定量分析,考慮問(wèn)題客觀中立,不帶任何主觀情緒。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家頭腦主要是掌握透過(guò)現(xiàn)象從深層次分析問(wèn)題的方法,并善用“數(shù)”來(lái)指導(dǎo)思維活動(dòng),提高思維的邏輯性和周密性,當(dāng)“數(shù)”成為交流和論證的一把衡量尺度時(shí),就可以避免因主觀臆想的影響而干擾正確的思路。

化學(xué)家頭腦
1)綜合思維——怎樣讓1+1大于2
2)以“物”為靈感源泉——舉一反三,觸類旁通。
3)試驗(yàn)探索——以失敗為師
化學(xué)家頭腦側(cè)重于綜合思維方式,其特點(diǎn)是善于綜合不同的事物,化腐朽為神奇,創(chuàng)造新事物;善于借鑒其他領(lǐng)域的方法,激發(fā)靈感創(chuàng)意。在化學(xué)家看來(lái),不存在失敗,只有不斷的試驗(yàn)探索,失敗是通往成功道路的一部分,是提供新發(fā)現(xiàn)的一次契機(jī)。

幻想家頭腦
1)想象思維——為思想插上高飛的翅膀
2)以“夢(mèng)想”為靈感源泉——有大成者有大夢(mèng)。
3)標(biāo)新立異——反其道而行之。
想象家頭腦側(cè)重于想象思維方式,其特點(diǎn)是思維無(wú)拘無(wú)束,靈動(dòng)跳躍,敢于大膽突破常規(guī)自由構(gòu)想,不受邏輯法則的約束,不受現(xiàn)實(shí)法則的約束,能夠虛擬想象現(xiàn)實(shí)中不存在的事物,能夠超前想象未來(lái)的情境。另外對(duì)于幻想家而言,精神世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比物質(zhì)世界更重要,夢(mèng)想、理想、信仰、遠(yuǎn)景等虛無(wú)的精神要素具有極其重要的實(shí)在價(jià)值。

戰(zhàn)略家頭腦
1)宏觀思維——站得高才能看得遠(yuǎn)。
2)以“系統(tǒng)”為靈感源泉——戰(zhàn)略是一種框架結(jié)構(gòu)。
3)謀深計(jì)遠(yuǎn)——不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)。
戰(zhàn)略家頭腦側(cè)重于宏觀思維方式,其特點(diǎn)是思維宏大深遠(yuǎn),考慮問(wèn)題統(tǒng)籌兼顧,具有極強(qiáng)的大局觀和整體觀,善于運(yùn)用宏觀手段解決微觀問(wèn)題。相對(duì)于普通人,戰(zhàn)略家的思維空間更大,思維要素更復(fù)雜,考慮的問(wèn)題也多屬于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗型問(wèn)題,因此戰(zhàn)略家的思維方式不僅具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、系統(tǒng)性,而且也具有動(dòng)態(tài)性、博弈性。

哲學(xué)家頭腦
1)動(dòng)態(tài)思維——唯一不變的是變化。
2)以“本質(zhì)”為靈感源泉——尋找不可撼動(dòng)的“1”。
3)刪繁就簡(jiǎn)——簡(jiǎn)單的才是最美的。
哲學(xué)家頭腦側(cè)重于動(dòng)態(tài)思維方式,其特點(diǎn)是思維以動(dòng)態(tài)邏輯為界面,凡事喜歡追本溯源,善于通過(guò)把握事物的本質(zhì)和核心來(lái)解決問(wèn)題。哲學(xué)家以簡(jiǎn)單為美,認(rèn)為最簡(jiǎn)單的也是最高級(jí)的,如無(wú)必要,應(yīng)盡可能的簡(jiǎn)單而不是復(fù)雜。

兒童頭腦
1)歸元思維——自我革新,返樸歸真,頭腦歸零,。
2)以“問(wèn)題”為靈感源泉——提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。
3)好奇心——做一個(gè)職場(chǎng)大頑童。
兒童頭腦代表的是歸元思維方式,其特點(diǎn)是思維思維天真活躍,對(duì)常規(guī)、常識(shí)充滿了好奇心和求知欲,思考問(wèn)題時(shí)常常幼稚且無(wú)邏輯性。學(xué)習(xí)兒童頭腦的目的是讓思維返樸歸真,讓頭腦自我否定,重新歸零,以“無(wú)知”的心態(tài)去認(rèn)識(shí)熟悉的事物,去思考熟悉的問(wèn)題,活化因心智成熟所帶來(lái)的思維僵化和思維定勢(shì)。


從柔性思維的角度來(lái)看,大多數(shù)人在遇到問(wèn)題時(shí)首先關(guān)心的是解決問(wèn)題,而不是選擇適用的思維方法。這種本能的剛性思維就像一個(gè)勇猛沖動(dòng)的將軍,打仗時(shí)不講策略,只知道一味向前沖殺。而智能的柔性思維應(yīng)當(dāng)像一個(gè)多謀善斷的統(tǒng)帥,在打仗前要統(tǒng)籌全局,先規(guī)劃設(shè)計(jì)戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),然后爭(zhēng)取以最小的代價(jià)獲得最大的利益。兩者之間的本質(zhì)區(qū)別是:柔性思維先選擇思維方法,后思考;剛性思維先思考,而不選擇思維方法。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你能不能觀察到眼前的現(xiàn)象,不僅僅取決于你的肉眼,還要取決于你用什么樣的思維,思維決定你到底能觀察到什么。”同樣的道理,人們對(duì)問(wèn)題的最終解決答案不僅取決于思考本身,而且也要取決于以何種思維方法思考。
傳統(tǒng)的教育非常重視知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累,但卻忽視了教給人們?cè)谒季S時(shí)如何更科學(xué)、更高效地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。假如說(shuō)各類知識(shí)像一個(gè)個(gè)文字,那么思維方法就像寫(xiě)作方法。眾所周知,認(rèn)識(shí)字的人如果不懂寫(xiě)作方法就不能寫(xiě)出好文章。同樣的道理,擁有知識(shí)而不懂思維方法的人也不能很好地組織運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析和解決問(wèn)題。
信息時(shí)代的到來(lái),意味著人們要學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)才能跟的上社會(huì)快速發(fā)展的步伐,同時(shí)也意味著大腦需要更多的科學(xué)高效思維方法,因?yàn)槊鎸?duì)瞬息萬(wàn)變、錯(cuò)綜復(fù)雜的情境局勢(shì),光有知識(shí)是不夠的,每個(gè)人還必須要有一個(gè)懂得如何聰明思維的大腦,只有這樣你才能最大限度地發(fā)揮你所學(xué)到的知識(shí)。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/siwei/15355.html

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