1．分析與綜合
分析與綜合是最基本的思維方法，是其它思維加工方法或方式的基礎(chǔ)。分析用于把握事物的基本結(jié)構(gòu)、屬性和特征，就是把客觀事物分解為各個(gè)部分分別加以研究。分析的方法有定性分析、定量分析、結(jié)構(gòu)分析、功能分析、信息分析、模式分析以及流程分析等。綜合是把對(duì)事物各個(gè)部分、側(cè)面或?qū)傩缘冉y(tǒng)一為整體的思維方法，旨在從整體上把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。綜合是按事物的內(nèi)在聯(lián)系把整個(gè)事物在思維中再現(xiàn)出來(lái)。分析和綜合是辯證的統(tǒng)一。分析和綜合既互相區(qū)別，又互相依存。一方面，分析是綜合的基礎(chǔ)，沒(méi)有分析，思維就不能具體深入，不能把握事物的各個(gè)部分、側(cè)面和屬性的具體規(guī)定性，當(dāng)然無(wú)從綜合；另一方面，分析也離不開(kāi)綜合，分析總是要以某種綜合的成果為指導(dǎo)進(jìn)行的，并且以綜合為目的。沒(méi)有綜合，思維的信息材料是零碎、片斷的，不能統(tǒng)一為整體，也難以對(duì)各個(gè)部分、側(cè)面和屬性有確切的了解

2．比較
比較就是將各種事物的心理表征進(jìn)行對(duì)比，以確定它們之間的相異或相同的關(guān)系

3．抽象與概括
抽象與概括是更高級(jí)的分析與綜合活動(dòng)。抽象就是將事物的本質(zhì)屬性抽取出來(lái)，舍棄事物的非本質(zhì)屬性。例如對(duì)各種鐘、表的抽象就是，將"能計(jì)時(shí)"這個(gè)本質(zhì)屬性抽取出來(lái)，而舍棄大小、形狀等非本質(zhì)的屬性。
概括：是將抽取出來(lái)的本質(zhì)屬性綜合起來(lái)，并推廣到同類事物中去。例如把"由三條線段組成的封閉圖形"叫做三角形，一個(gè)圖形無(wú)論大小、形狀、位置如何，只要它具有"由三條線段組成"和"封閉圖形"這兩個(gè)特征，就是三角形

4．具體化與系統(tǒng)化
1.）具體化就是把抽象、概括的知識(shí)用于個(gè)別的、具體的場(chǎng)合。
在教學(xué)或?qū)嶋H工作中，應(yīng)用一般原理來(lái)解決具體問(wèn)題，就是具體化的表現(xiàn)，使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)得到深化和發(fā)展。
2.）系統(tǒng)化就是把本質(zhì)屬性相同的東西，分成一定的類別并歸納到一定的類別系統(tǒng)中去的過(guò)程。
在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行分類、編寫(xiě)提綱、列圖表等，都是系統(tǒng)化的工作，使我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加明確、清晰和完整。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/siwei/146925.html

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