?學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過本節(jié)學(xué)習(xí),掌握①了解程序框圖的含義及各種程序框的符號及含義②理解算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)③能根據(jù)算法步驟，畫出正確的程序框圖。
?新課預(yù)習(xí)：
1.程序框圖又稱_________,是一種用________、__________、_______來表示算法的圖形。
2.算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)有三種 _________、_____________、______________
3、畫程序框圖的規(guī)則：使用_____________;框圖一般按_________ 、__________的方向畫；除判斷框外，大多數(shù)流程圖符號只有一個_____和一個______,而判斷框是具有_________的唯一符號；在圖形符號內(nèi)描述的語言要非常簡練清楚。
4、課本 中的常用圖形符號、名稱、功能請同學(xué)們參照書本理解并熟悉
?課堂導(dǎo)學(xué)：
【例1】已知長方形，求面積，請同學(xué)們寫出它的算法并試著用程序框圖表示。
練習(xí)：試模仿設(shè)計
A: 圓的面積、周長的流程圖
B: 正方形面積、周長的流程圖
C: 三角形面積、周長的流程圖
D：求學(xué)生語、數(shù)、英三科成績平均分的程序框圖
【例2】（1）請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本 中的三種邏輯結(jié)構(gòu)。
（2）已知一個三角形三條邊的邊長分別為a,b,c利用海倫-秦久韶公式設(shè)計一個計算三角形面積的算法，并畫出程序框圖。
【例3】任意給定3個正實數(shù)，設(shè)計一個算法，判斷以這3個正實數(shù)為三條邊邊長的三角形是否存在，并畫出這個算法的程序框
練習(xí)1:求絕對值的程序框圖：
2: Y=
課后思考
設(shè)計一個求解一元二次方程 的算法，并畫出程序框圖
四、學(xué)習(xí)反思：
你覺得自己學(xué)會哪些？
你覺得自己還有哪些不太熟悉尚未掌握的？
你學(xué)習(xí)中感到自豪感覺較有成功感的地方？
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