科任任教班級 《化生活》第一教案 集體備部分題
第一化與社會
二、化與經(jīng)濟政治
中心發(fā)言人備時間第一周上時間第一周目標（一）知識目標 1、識記化與經(jīng)濟、政治的關系。2、理解化與經(jīng)濟、政治的相互影響、相互交融。 （二）能力目標 提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 1、培養(yǎng)學生重視自身化素質(zhì)的意識。 2、理解化的地位和作用，為增強綜合國力貢獻力量的意識。 重點化與經(jīng)濟、政治的關系難點化與經(jīng)濟、政治的關系方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學建議
教學中通過展示化素材和實例，讓學生理解化與經(jīng)濟、政治的關系。 導入新前面我們初步了解了化的涵義及其作用，從中可以看出，化作為一種精神現(xiàn)象，它不同于經(jīng)濟、政治，但是，它與經(jīng)濟、政治又密不可分�；c經(jīng)濟、政治究竟是怎樣的關系呢？就是我們這節(jié)要解決的問題。教學過程教師活動：引導學生閱讀教材第9頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這些材料表現(xiàn)了人類的化、經(jīng)濟、政治生活內(nèi)容，從中可以體會到，人們的經(jīng)濟、政治活動中滲透著化的作用。 一、在經(jīng)濟基礎上相互影響 1、經(jīng)濟、政治和化是社會生活的三個基本領域 經(jīng)濟是基礎，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，化是經(jīng)濟和政治的反映。一定的化由一定的經(jīng)濟、政治決定，又反作用于經(jīng)濟、政治，給經(jīng)濟、政治重大影響。 教師活動：引導學生閱讀教材10頁“專家點評”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這段話說明了化與經(jīng)濟、政治的相互影響。需要注意的是，化雖然由經(jīng)濟、政治決定的，擔憂有相對獨立性，它并不于經(jīng)濟、政治絕對同步。 2、不同化的作用、影響是不同的 先進的、健康的化會促進社會的發(fā)展，落后的、腐朽的化則會阻礙社會的發(fā)展。 教師活動：引導學生閱讀教材10頁“相關連接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：江澤民這段話從中國特色社會主義化的產(chǎn)生、發(fā)展、作用等方面，闡明了化與經(jīng)濟、政治的相互影響關系。 二、在時代發(fā)展的進程中互相交融 1、化與經(jīng)濟相互交融 教師活動：引導學生閱讀教材11頁“相關連接”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 化本身就根于經(jīng)濟，離不開經(jīng)濟。經(jīng)濟發(fā)展也越越離不開化的發(fā)展，與化的發(fā)展密切交織在一起。 教師活動：請同學們列舉這方面的具體實例 學生活動：積極發(fā)言 教師點評：科技的作用，人才的需求，勞動者化素質(zhì)、技術素質(zhì)的作用，化產(chǎn)業(yè)的帶動作用等等。 2、化與政治相互交融 教師活動：請同學們列舉具體實例，說明政治生活離不開化的發(fā)展。 學生活動：積極發(fā)言 教師點評：各種形式的政治參與都對人們的化素質(zhì)提出更高要求，霸權主義、強權政治借助化滲透，推銷自己的價值觀念等等。 三、化與綜合國力的競爭 1、化在綜合國力競爭中的地位和作用 教師活動：引導學生閱讀教材11頁“專家點評”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：說明化在當今國際競爭中有著越越重要的作用 化是民族延續(xù)的重要標識，是國民素質(zhì)和科技水平的重要標志。在當今國際競爭中，化的力量深深熔鑄到民族生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志。 2、發(fā)展先進化，增強綜合國力 我國要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須把化建設作為社會主義現(xiàn)代化建設的重要戰(zhàn)略任務，牢牢把握先進化的前進方向，大力弘揚民族精神，優(yōu)先發(fā)展教育和科技，為經(jīng)濟建設提供正確地方向保證和強大的精神動力、智力支持。堂總結本節(jié)內(nèi)容主要講述了化與經(jīng)濟、政治的關系，知道了化與政治、經(jīng)濟相互影響、相互交融�；鳛橐环N精神力量，在國際競爭中有重大作用，我們要從中體會化的重要地位和作用，理解積極發(fā)展化事業(yè)，特別是發(fā)展中國特色社會主義化的重要性和意義。本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/42081.html
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