反詰

反問又叫反詰、激問，是用疑問的形式來表達確定的意思，以加強語氣。

或者說，反問也是無疑而問，明知故問，但它只問不答，把要表達確實定意思包括在問句里。否定句用反問語氣說出來就表達肯定的內(nèi)容，肯定句用反問語氣說出來就表達否定的內(nèi)容。

或者說，反問與設(shè)問都是無疑而問，明知故問，但兩者表達方法不同，設(shè)問是自問自答，謎底在問句之外，反問的答案是在問句之中，(聽者)在問句中可以找到答案。反問是用疑問的形式表達肯定的意思，堅決的立場，如果它的表面是否定的，實際就是肯定的，反之它的名義是肯定的，實際就是否定的。

或者說，為了加強語意跟增強語氣，把一個斷定了的意思，用疑難的情勢表白出來，這種方式就叫反問，又叫反詰。(王漫宇《修辭格的利用》)

或者說，無疑而問，只問不答，答案已寓于問話之中，這種修辭辦法叫反問。或者說，反問又名(反詰)、(激問)。用反問的形式表達確定的意思，以加強語氣。

反問與設(shè)問都是無疑而問，明知故問。它們的差別是：一、設(shè)問不表示肯定什么或否定什么;反問明白地表示肯定或否定的內(nèi)容。二、設(shè)問重要是提出問題，引起留神，啟示思考;反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者的思想。三、設(shè)問常用于闡述和闡明開頭，反問常用于論述和解釋的末尾。

反問有肯定式反問(即以肯定的形式表達否定的內(nèi)容)、否定式反問(即以否定的形式表達肯定的內(nèi)容)、抉擇式反問(就是一個意思同它的否定式聯(lián)合起來形成反問，從當(dāng)選取一個加以認定)。例如：

[1]討飯一樣的人，也配考我么?(初中語文第五冊十六課《》)

[2]以中國最寬大人民的最大利益為起點的中國共產(chǎn)黨人，信任本人的事業(yè)是完整合乎正義的，不惜犧牲自己個人的所有，隨時籌備拿出自己的生命去殉我們的事業(yè)，難道還

有什么不合適國民須要的思想、觀點、看法、措施，舍不得?掉的嗎?莫非我們還歡迎任何政治的灰塵、政治的微生物來玷辱我們干凈的面貌和侵蝕我們健全的肌體嗎?無數(shù)革命先烈為了人民的利益就義了他們的性命，使我們每個的人想起他們就心里難過，豈非我們還有什么個人好處不能犧牲，還有什么過錯不能擯棄嗎?(初中語文第二冊二十課《批評和自我批駁》)

[3]友人們，當(dāng)你聽到這段的時候，你的感到如何呢?你不認為我們的戰(zhàn)士是可憎的嗎?你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?(初中語文第四冊七課《誰是最可愛的人》)

[4]假如用最濃最艷的朱紅畫一朵含露乍開的童子面茶花，豈不正能夠象征著祖國的面孔?(初中語文第三冊五課《茶花賦》)

[5]旺盛沒有話說了，小二黑反問他：“無端捆人犯法不犯? ”(語文第五冊七課《小二黑結(jié)婚(上)》)

例[1](配考我么)是肯定的結(jié)構(gòu)形式，用疑問的語氣表達(不配考我)這個否定內(nèi)容，故叫肯定式反問,諺語大全。

例[2]連用三個反問，均為確定式，形式上用了(還有)、(還歡送)、(還有)三個肯定的詞組，通過反問形式，抒發(fā)了(沒有)、(堅定杜絕)、(不)的思維內(nèi)容。但接洽全句的構(gòu)造，一、三句反問所表達的意思為否認之否定即肯定的意思，故也可算為否定式。

例[3]也有二個疑問句連用，其中第一句是設(shè)問，第二、三句是反問，反問的內(nèi)容實際上是答復(fù)設(shè)問所提的問題。這里的反問均為否定式反問。由于形式上是“不感到咱們的戰(zhàn)士是可惡的”與“不以我們的祖國有著這樣的好漢而自豪”的否定式，通過反詰，表現(xiàn)了肯定的思惟內(nèi)容——“覺得我們的兵士最可恨”，“以我們的祖國有著這樣的豪杰而驕傲”。

例[4]也是否定式反問。因為“不正可以象征著祖國面貌”是否定的形式，通過反問，則可以表達肯定的思想內(nèi)容——“正可象征著祖國的面貌”。

例[5]為挑選式反問。“犯罪”仍是“不犯”，實在，談話人早已確定了是“犯法”。本屬無疑而問，卻成心讓人取舍，從中選取一個準確的加以認定。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/ciyu/102127.html

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