盈聯(lián):同字聯(lián)
同字,是用相同字(詞)表現(xiàn)不批準思的修辭伎倆。同字(詞)聯(lián)文面獨特,要借助于漢字多音字的特色和轉(zhuǎn)類(即文言詞類活用)解讀,才可見其妙。
同字聯(lián)大抵有四種情形:
一、全聯(lián)字完整相同,即一字(詞)到底。如:
[1]長長長長長長長,長長長長長長長。
這是一副題芽菜菜店聯(lián),全聯(lián)用了十四個“長”字,可稱為“同字法”。上聯(lián)1、3、5、6個字讀為“cháng”(常,是非),2、4、7字讀為“zhǎng”(掌、成長)。下聯(lián)1、3、5、6字讀為“zhǎng”(掌、生長),2、4、7字讀為“cháng”(常,長短)。全聯(lián)讀法為:常掌常掌常常掌,掌常掌常掌掌常。
二、上聯(lián)用一字,下聯(lián)用一字,上下聯(lián)用字不同。例如:
[2]樂樂樂樂樂樂樂,朝朝朝朝朝朝朝。
[3]長長長長長長長,朝朝朝朝朝朝朝。
[4]見見見見見見見,齊齊齊齊齊齊齊。
例[2]是北京故?太跟殿聯(lián)。上聯(lián)“樂”1、3、5、6讀“lè”(快樂、歡喜),2、4、7讀“yuè”(音樂、樂曲);下聯(lián)“朝”1、3、5、6讀“zhāo”(召、早晨),2、4、7讀“cháo”(潮,朝廷、朝拜)。全聯(lián)意為:樂曲快活樂曲快樂所有樂曲都快樂,凌晨上朝早晨上朝每天早晨都上朝。例[3]是題江西修文三潮水聯(lián)。上聯(lián)“長”讀1、3、5、6讀“cháng”(常),2、4、7字讀“zhǎng”(漲);下聯(lián)“朝”1、3、5、6字讀“zhāo”(召,早上),2、4、7字讀“cháo”(潮)。全聯(lián)意為:潮水常漲經(jīng)常漲,早晨漲潮每天早晨漲潮。例[4]是題臺灣臺北貢寮西靈巖聯(lián)。上聯(lián)“見”1、3、5、6字讀“jiàn”(看見),2、4、7字讀“xiàn”(浮現(xiàn));下聯(lián)“齊”1、3、5、6字讀“qí”(一齊),2、4、7字讀“zhāi”(齋)。
三、同字中攙雜個別其余字。例如:
[5]朝官朝朝朝,處士處處處。
[6]朝朝朝朝朝朝夕,長長長長長長消。
[7]見見見見見見神主,朝朝朝朝朝朝圣駕。
[8]朝朝朝朝朝朝朝朝落,長長長長長長長長消。
[9]云朝朝,朝朝朝,朝朝朝散;潮長長,長長長,長長長消。
[10]海水朝,朝朝朝,朝朝朝落;浮云長,長長長,長長長消。
[11]朝云朝,朝朝朝,朝朝朝退;長水長,長長長,長長長流。
[12]傳傳傳傳傳古傳傳傳傳韻,調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)腔。
例[5]是明中葉大學者唐順之對日本國王聯(lián)。上聯(lián)第一和第五字“朝”字讀“cháo”(朝廷、朝拜),第三和第四字“朝”讀“zhāo”(召,早晨);下聯(lián)第一和第五字“處”讀“chǔ”(杵),第三和第四“處”讀“chù”(觸)。例[6]是題福州星羅山星羅塔聯(lián)。上聯(lián)“朝”1、2、4、6字讀“zhāo”(早晨),3、7字讀“cháo”(潮,潮水);下聯(lián)“長”1、2、4、6字讀“cháng”(常,常常),3、7字讀“zhǎng”(生長)。例[7]是題臺灣云林土庫鎮(zhèn)夙山寺聯(lián)(此寺祀泉州鄉(xiāng)土神廣澤尊王)。上聯(lián)“見”1、3、5讀“jiàn”(看見),2、4、6讀“xiàn”(顯現(xiàn));下聯(lián)“朝”1、3、5讀“zhāo”(早晨),2、4、6讀“cháo”(朝拜)。例[8]是徐渭對舊句聯(lián)。上聯(lián)“朝”1、5、7讀“cháo”(潮水),2、3、4、6、8讀“zhāo”(早晨);下聯(lián)“長”1、5、7讀“zhǎng”(上漲),2、3、4、6、8讀“cháng”(常常)。例[9]是題浙江溫州江心寺聯(lián)。上聯(lián)“朝”1、3、4、6、8讀“zhāo”(早晨),2、5、7讀“cháo”(潮水);下聯(lián)“長”1、3、4、6、8讀“cháng”(常常),2、5、7讀“zhǎng”(上漲)。
例[10]是最負盛名的河北山海關(guān)盂姜女廟聯(lián),它和上邊各聯(lián)一樣采取雙音和同音假借手腕,上聯(lián)“朝”字1、4、6讀“cháo”(潮汐之潮),2、3、5、7讀“zhāo”(早晨);下聯(lián)“長”1、4、6讀“zhǎng”(漲落之漲),2、3、5、7讀“cháng”(常常、常常)。全聯(lián)應讀作:
海水潮,朝朝潮,朝潮朝落;
浮云漲,長長漲,長漲長消。
此聯(lián)刻畫了翼東山海關(guān)一帶海闊天空、水綠云白的漂亮風景,因而備受游人愛好。例
[11]是明代徐文長(渭)為四川省長文縣朝云廟撰聯(lián)。上聯(lián)“朝”2、5、7讀“cháo”(潮涌),1、3、4、6、8讀“zhāo”(早晨);下聯(lián)“長”2、4、7讀“zhǎng”(上漲),1、3、4、6、8讀“cháng”(時常、常常)。全聯(lián)應讀作:“朝云潮,朝朝潮,朝潮朝退;長水漲,長長漲,長漲長流。”例[12]是聽眾贈評書演員劉蘭芳聯(lián)。上聯(lián)“傳”字2、4、6、8讀“zhuàn”(傳記),1、3、5、7、9讀“chuán”(傳說);下聯(lián)“調(diào)”字2、4、6、8讀“diào”(曲調(diào)),1、3、5、7、9讀“tiáo”(和諧)。全聯(lián)應讀為:“傳轉(zhuǎn)傳轉(zhuǎn)傳古轉(zhuǎn),傳轉(zhuǎn)傳韻;調(diào)掉調(diào)掉調(diào)新調(diào),調(diào)掉調(diào)腔。”
四、上下聯(lián)各不同字,上下聯(lián)對應同字,可稱為對應同字聯(lián)。例如:
[13]好讀書不好讀書,好讀書不好讀書。
這也是徐文長撰寫的勸學聯(lián)。他暮年將其平生讀書心得寫成此聯(lián),借以鼓勵本人,告誡子弟。高低聯(lián)字面雷同,但讀法不同,實際應讀為:“好‘hǎo’(郝)讀書不好‘hào’(浩)讀書;好‘hào’(浩)讀書不好‘hǎo’(郝)讀書。”意思是說:青春少年的時候,最合適讀書卻不當真讀書;老來深知讀書主要,卻因朽邁而無力讀書,含有“少壯不盡力,老大徒傷悲”之意。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/ciyu/91584.html
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