目標(biāo):
1.了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2.學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。
重點(diǎn):目標(biāo)1、目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2
教學(xué)過程:
一.布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)
1.查字典,給下列詞語中加點(diǎn)的字注音,并讀一讀。
問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )
蹂躪( ) 呵責(zé)( ) 猝然( ) 眺望( )
2.查字典或詞典,解釋下列詞語:
問心無愧 致力 盛名 專心致志 蹂躪 呵責(zé) 逆來順受 迷醉 沉醉
★學(xué)生用楷書把“讀一讀,寫一寫”中的詞語抄寫三遍,要工整、規(guī)范、力求美觀。
3.學(xué)生查閱資料與工具書,了解作者相關(guān)知識,寫下來。
4.每小組推選一至二位(視情況而定)同學(xué)上臺宣讀自己編寫的關(guān)于居里夫人的材
料,并告知材料來源。其他同學(xué)認(rèn)真聽,做好發(fā)言記錄。
5. 用普通話朗讀課文二、三遍,要求讀音正確、流利。想一想,本文講述了什么
內(nèi)容?表現(xiàn)了作者哪些優(yōu)秀品質(zhì)?除此之外,你還有哪些地方?jīng)]有弄懂?還有什么
問題?也一并寫在下面。
二.指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討
1.導(dǎo)入(由預(yù)習(xí).導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入 ),簡介作者有關(guān)知識(學(xué)生答,師做適當(dāng)補(bǔ)充)。
2.朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
⑴范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀,要求用普通話正確、流利地讀,盡量讀出自己
的理解。
⑵讀后討論:
★作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?★作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
3.研讀課文,探究問題。
在理解了作者的追求后,你對這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方?
請列出,我們共同解決(生提問或師引導(dǎo)學(xué)生提問,培養(yǎng)其主動(dòng)探究的習(xí)慣,
生答或師點(diǎn)撥,培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力)。
示例:⑴試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
⑵“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
⑶“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
⑷“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”
是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣
的“夢想家”?
⑸本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?
⑹“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中
的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
⑺為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?
小結(jié):文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格
力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。
4.再讀課文,根據(jù)你對文章的理解,摘錄你最欣賞或喜歡的一段文字。
三.鞏固?延伸
(一)
有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我,正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
近五十年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般,坐在簡陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳! ∥矣肋h(yuǎn)追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。
我深信,在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。誠然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價(jià)。
1.居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?
2.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?
3.“夢想家”有什么特點(diǎn)?
4.“我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?為什么?
5.第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同( )
a) 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。b) 非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。
c)位卑未敢忘憂國。d) 吾生也有涯,而知也無涯。
6.從選文看,你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
(二)課外練筆: 居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對此,你怎么看?寫成300字的小文章。
教后感
我的信念
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2.學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、目標(biāo)2
學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2
學(xué)習(xí)過程:
一.預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)
1.查字典,給下列詞語中加點(diǎn)的字注音,并讀一讀。
問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( )
蹂躪( ) 呵責(zé)( ) 猝然( ) 眺望( )
2.查字典或詞典,解釋下列詞語:
問心無愧 致力 盛名 專心致志 蹂躪 呵責(zé) 逆來順受 迷醉 沉醉
★學(xué)生用楷書把“讀一讀,寫一寫”中的詞語抄寫三遍,要工整、規(guī)范、力求美觀。
3.學(xué)生查閱資料與工具書,了解作者相關(guān)知識,寫下來。
4.每小組推選一至二位(視情況而定)同學(xué)上臺宣讀自己編寫的關(guān)于居里夫人的材
料,并告知材料來源。其他同學(xué)認(rèn)真聽,做好發(fā)言記錄。
5. 用普通話朗讀課文二、三遍,要求讀音正確、流利。想一想,本文講述了什么
內(nèi)容?表現(xiàn)了作者哪些優(yōu)秀品質(zhì)?除此之外,你還有哪些地方?jīng)]有弄懂?還有什么
問題?也一并寫在下面。
二.學(xué)習(xí)?研討
1.簡介作者有關(guān)知識。
2.朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
⑴自讀、跟讀、齊讀,要求用普通話正確、流利地讀,盡量讀出自己的理解。
⑵讀后討論:
★作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?★作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?
3. 研讀課文,探究問題。
在理解了作者的追求后,你對這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方?
請列出,我們共同解決。示例:
⑴試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
⑵“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
⑶“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
⑷“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”
是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣
的“夢想家”?
⑸本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說
明了什么?
⑹“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中
的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
⑺為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?
小結(jié):文章語言的質(zhì)樸、真誠,表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格
力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。
4.再讀課文,根據(jù)你對文章的理解,摘錄你最欣賞或喜歡的一段文字。
三.鞏固?延伸
(一)
有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我,正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
近五十年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般,坐在簡陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。
我深信,在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的。誠然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們在工作中獲得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢想家,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價(jià)。
1.居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?
2.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?
3.“夢想家”有什么特點(diǎn)?
4.“我丈夫和我專心致志,像在夢幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?為什么?
5.第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同( )
a) 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。b) 非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。
c)位卑未敢忘憂國。d) 吾生也有涯,而知也無涯。
6.從選文看,你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
(二)課外練筆: 居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對此,你怎么看?寫成300字的小文章。
學(xué)后感
第9課《我的信念》參考答案:
一、1.2.3.4.5(略)二、1.2(略)3.⑴堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)
探討真理 生活儉樸保持安靜 圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/56039.html
相關(guān)閱讀:《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)