【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、知識與能力目標(biāo):摘抄優(yōu)美詞語,積累語言。有感情地朗讀課文。
2、過程與方法目標(biāo):多角度理解文章主旨,培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。學(xué)習(xí)欣賞文章美。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:
有感情地朗讀課文。多角度理解文章主旨。學(xué)習(xí)欣賞文章美。
【教材分析】:
《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話,它以盲孩子逐漸獲得光明的過程為線索來安排情節(jié),故事寫得曲折,人物命運(yùn)柳暗花明,自然會激發(fā)學(xué)生興趣。細(xì)膩真實(shí)的描寫和詩一般的語言結(jié)合起來,相得益彰,并且使全文具有詩一樣的境界和氛圍。故事表達(dá)愛的主題、尋真向善求美的主題,可以從另外的角度來對它做出多種解讀,對學(xué)生很有教育意義。
【課前準(zhǔn)備】:
學(xué)生:熟悉課文,借助工具書給不認(rèn)識的字注音
教師:錄音機(jī),磁帶(歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)。
【過程】:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。
同學(xué)們,我們曾經(jīng)無數(shù)次地走進(jìn)美麗的童話世界,在那里,我們認(rèn)識了賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主和七個小矮人……今天,我們再次步人美麗的抒情童話世界,那里有詩一般的境界,有汩汩流淌著的愛的清泉,還有等待我們結(jié)識的新朋友——盲孩子和他的影子。
二、朗讀課文,整體感知文意
1、教師播放示范朗讀磁帶,學(xué)生聽讀,初步感知文意。
教師抽查預(yù)習(xí)情況,檢查學(xué)生字詞積累情況。
多媒體顯示:
、拧〗o加粗的字注音:
嬉戲( 。 ∵柽瑁ā 。 ∨Z( 。
潺潺( 。 “W酥酥( 。 \生( 。
⑵ 依據(jù)下列例子仿寫詞語(盡可能用原文詞語)。
綠油油:________ ________ ________ ________
仔仔細(xì)細(xì):________ ________ ________ ________
2、學(xué)生分角色朗讀課文,教師選擇溫馨歡快的背景音樂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,由文字作媒介,再現(xiàn)文章展現(xiàn)的畫面,讓故事活在學(xué)生心里。
可安排一人讀敘述語言,一人讀“盲孩子”的話,一人讀“影子”的話,齊讀眾多螢火蟲的話。
3、學(xué)生自由讀課文,并思考以下兩個問題,然后討論:
a. 課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?
b. 歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。
三、再讀課文,探究鑒賞。
學(xué)生自讀課文。
①組織學(xué)生討論,欣賞文章美感。
a.本文是一篇美麗的抒情童話,它營造了一種純真溫馨的氛圍,有著詩情畫意般的境界。你分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的。
b.美好的意境是靠美好的語言表達(dá)的,劃出文中你認(rèn)為寫得美的語句,體會一下這些語言有什么好處。
可四人小組討論,爭取讓每個學(xué)生都有說的機(jī)會,都受到美的感悟熏陶。
②引導(dǎo)學(xué)生多角度地理解文章主題。
[討論]結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩情畫意的境界,我們應(yīng)如何理解文章主題。
對于文章主題的理解,可以借助于練習(xí)一出示的兩種說法讓學(xué)生評判。
四、體驗反思
同學(xué)們各抒己見,說得都有道理,愛無處不在。愛的力量是神奇的:沒有雙腿,卻可以走出一條頑強(qiáng)不屈的路;沒有雙耳,卻能聽見世間的天籟;沒有雙眼,卻能看見世間的光明。
請大家寫下你對愛的理解:
例:愛,就像溫泉,滋潤人們枯干的心靈。
。▽懺谛男渭埳辖涣鳎
同學(xué)們,在我們的生活中有沒有表現(xiàn)愛的事例呢?
鼓勵學(xué)生暢所欲言。
學(xué)生可能會舉事例:抗洪搶險中戰(zhàn)士和百姓的魚水深情是一種愛;防治“非典”中白衣天使無私的奉獻(xiàn)是一種愛;保護(hù)地球,保護(hù)綠色大自然,這是一種愛;捐助失學(xué)兒童,重返學(xué)習(xí)樂園,這也是一種愛……
五、教師總結(jié)(視課堂情況,可鼓勵學(xué)生總結(jié))
與人玫瑰,手有余香。這堂課我們體會到了盲孩子和他的影子之間純真的愛,也感受到在我們身邊的愛,這愛是山間清澈的小溪,是人與人之間溝通的橋梁。讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,明天將變得更加美好。
六、作業(yè)
有限的空間,有限的時間,我們意猶未盡,那么,讓我們把愛心延伸到課外。
。、愛誦讀的你,可以背一背你最喜歡的有關(guān)愛的句子,與其他同學(xué)進(jìn)行文學(xué)交流。
2、愛制作的你,可以把愛的祝愿制成賀卡,送給你的朋友。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/55903.html
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