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江津區(qū)五校聯考九年級上期語文科期末考試題

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘 ）

一、語文知識及運用（30分）

1、下列句子中加橫線的字的讀音不正確的一項是（ ）（3分）

A．作為一名優(yōu)秀教師，不但要教(jiāo)學生如何讀書，還要教學生如何做人。

B．省委領導強調，對農民工除按期給(jǐ)付工資外，還要給他們以更多關懷。

C．科技的持續(xù)發(fā)展需要具有良好素質與創(chuàng)新欲望的年輕一代的不斷參與(yǔ)。

D．提倡助人為樂，多為(wèi)他人著想，是親和鄰里關系、建設文明社區(qū)的基礎。

2、選出下列詞語書寫全對的一項 （ ）（3分）

A、狼籍 水波粼粼 鋒芒必露 鱗次櫛比B、旁騖 充耳不聞 翻來覆去 莫衷一是

C、媲美 姍姍來遲 銳不可擋 張皇失措D、驀然 荒草凄凄 一視同仁 一反即往

3、下列句子中加點的成語使用正確的一句是（ ）（3分）

A、京劇中，幾個演員相互碰一下手中的木槍，吆喝幾聲，就表示打過一仗了，這對外國人來講，是不可理喻的。

B、這些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。

C、對于俄羅斯“和平號”的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手銷聲匿跡了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。

D、這些故事或許已經支離破碎，或許已經面目全非，但它們留給了我們無窮無盡的猜測和遐想。

4、下面語段中的句子都有語病,請寫出修改意見。(4分)

①大足是我國重要的石窟造像之一,始鑿于唐景福之年(公元89年),經五代至宋代達到鼎盛,②大約終成于南宋末期左右，明、清僅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像,④但歷代匠師們卻發(fā)揮了充分的雕塑藝術語言的特點,把他們對美的理想融化在造像中,直到今天仍然能給我們以美的享受。

⑴第①處缺主語,應添加

⑵第②處用詞重復,應刪掉

⑶第③處關聯詞運用不當,應改為

⑷第④處語序不當,應調整為

5、在《水滸傳》中， 被稱為“賽諸葛”的人是吳用，綽號為“ ”。他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干了一件大事是_______ ____。這部小說的作者是 （填朝代）的 （填人名）。（2分）

6、今年12月1日是世界第21個艾滋病日。你知道艾滋病防治的標志是什么？它有什么含義？（4分）

7、閱讀下列材料，作一些思考

材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布，很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。

材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導致了語言表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來。”

（1）以上兩則材料反映了一個什么現象？（2分）

（2）簡要談談你對這一現象的看法，并提出合理的建議。（3分）

（3）如果就這一問題進行一次采訪，請以語文老師為采訪對象設計兩個問題。（2分）

（4）小寶要寫一段話來表達自己對閱讀的看法，請你幫他仿照劃線部分，寫兩個句子。（4分）

朋友，請珍惜閱讀。珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，

， ；珍惜閱讀，

， 。珍惜閱讀，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世間的一草一木。珍惜閱讀，體味人生。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分，每空l分）

8、默寫填空

①足蒸暑土氣 ， 。《觀刈麥》

② ，人跡板橋霜�！渡躺皆缧小�

③ ，只有香如故。《卜算子·詠梅》）

④《陳涉世家》里展現千古壯士之胸襟的語句： 。

⑤《夢江南》中表達女主人公深切思念的句子： ， ；

⑥《武陵春》中描寫哀愁，創(chuàng)意獨特句子： ， 。

⑦《江城子?密州出獵》中采用典故，作者渴望得到朝廷重用的句子： ， 。

（二）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）

[甲] 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣之所以報先帝而忠陛下之職分也。

[乙]章武三年春，先主于永安（白帝城）病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子（指劉禪）可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效（獻出）忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事（侍奉）之如父。”

9、選文[乙]具體說明了選文[甲]中的哪句話（用原文回答）？并簡要概括選文[乙]的內容。（2分）

10、解釋下列加下劃線詞語的意思。 （4分）

夙夜憂嘆 夙夜： 庶竭駑鈍 駑鈍：

屬以后事 屬： 若嗣子可輔 輔：

11、翻譯下列句子。 （4分）

① 此臣之所以報先帝而忠陛下之職分也。

__________________________________

② 君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。

__________________________________

12、對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，最正確的一種是（ ）（2分）

A．向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。

B．此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現。

C．讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。

D、此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

13、讀了這兩段文字，聯系你所了解的有關知識，談談你對諸葛亮這一人物的評價。（只談一點即可） （3分）

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三、現代文閱讀（40 分）

（一）閱讀下面選文，完成文后14-19題。（22分）

松 子 茶

林清玄

朋友從韓國來，送我一大包生松子，我還是第一次看到生的松子，晶瑩細白，頗能想起“空山松子落，幽人應未眠”那樣的情懷。

松子給人的聯想自然有一種高遠的境界，但是經過人工采擷、制造過的松子是用來吃的，怎么樣來吃這些松子呢？我想起飯館里面有一道炒松子，便征詢朋友的意見，要把那包松子下油鍋了。

朋友一聽，大驚失色：“松子怎么能用油炒呢？”

“在臺灣，我們都是這樣吃松子的。”我說。

“罪過，罪過，這包松子看起來雖然不多，你想它是多少棵松樹經過冬雪的鍛煉才能長出來的呢？用油一炒，不但松子味盡失，而且也損傷了我們吃這種天地精華的原意了。何況，松子雖然淡雅，仍然是油性的，必須用淡雅的吃法才能品出它的真味。”“那么，松子應該怎么吃呢？”我疑惑地問。“即使在生產松子的韓國，松子仍然被看作珍貴的食品，松子最好的吃法是泡茶。”

“泡茶？”“你烹茶的時候，加幾粒松子在里面，松子會浮出淡淡的油脂，并生松香，使一壺茶頓時津香潤滑，有高山流水之氣。”

當夜，我們便就著月光，在屋內喝松子茶，果如朋友所說的，極平凡的茶加了一些松子就不凡起來了。那種感覺就像是在遍地的綠草中突然開起優(yōu)雅的小花，并且聞到那花的香氣，我覺得，以松子烹茶，是最不辜負這些生長在高山上歷經冰雪的松子了。

“松子是小得不能再小的東西，但是有時候，極微小的東西也可以做情緒的大主宰。詩人在月夜的空山聽到微不可辨的松子落聲，會想起遠方未眠的朋友，我們對月喝松子茶也可以說是獨嘗異味，塵俗為之解脫。我們一向在快樂的時候覺得日子太短，在憂煩的時候又覺得日子過得太長，完全是因為我們不能把握像松子一樣存在我們生活四周的小東西。”朋友說。

朋友的話十分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非這個世界唯一的主人。就以經常遍照的日月來說，太陽給萬物以生機和力量，并不單給人們照耀；而在月光溫柔的懷抱里，蟲鳥鳴唱，不讓人在月下獨享。即使是一粒小小松子，也是吸取了日月精華而生，我們雖然能將它烹茶，下鍋，但不表示我們比松子高貴。

佛眼和尚在禪宗的公案里，留下兩句名言：

水自竹邊流出冷，風從花里過來香。

水和竹原是不相干的，可是因為水從竹子邊流出來就顯得格外清冷；花是香的，但花的香如果沒有風從中穿過，就永遠不能為人體知�？梢�，縱是簡單的萬物也要通過配合才生出不同的意義，何況是人和松子？

我覺得，人一切的心靈活動都是抽象的，這種抽象宜于聯想；得到人世一切物質的富人如果不能聯想，他還是覺得不足；倘若是一個貧苦的人有了抽象聯想，也可以過得幸福。這完全是境界的差別，禪宗五祖曾經問過：“風吹幡動，是風動？還是幡動？”六祖慧能的答案可以作為一個例證：“不是風動，不是幡動，是仁者心動。”

仁者，人也。在人心所動的一刻，看見的萬物都是動的，人若呆滯，風動幡動都會視而不能見。怪不得有人在荒原里行走時會想起生活的悲境，大嘆：“只道那情愛之深無邊無際，未料這離別之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人卻能說出“長亭涼夜月，多為客鋪舒”，感懷出“睡時用明霞作被，醒來以月兒點燈”等引人遐思的境界。

一些小小的泡在茶里的松子，一聲在夏夜里傳來的微弱蟲聲，一點斜在遙遠天際的星光……它們全是無言的，但隨著靈思的流轉，就有了炫目的光彩。記得沈從文這樣說過：“凡是美的都沒有家，流星，落花，螢火，最會鳴叫的藍頭紅嘴綠翅膀的王母鳥，也都沒有家的。誰見過人蓄養(yǎng)鳳凰呢？誰能束縛著月光呢？一顆流星自有它來去的方向，我有我的去處。”

靈魂是一面隨風招展的旗子，人永遠不要忽視身邊事物，因為它也許正可以飄動你心中的那面旗，即使是小如松子。

14．按要求摘取文中的語句，回答問題。

①文中說，看到松子“頗能想起‘空山松子落，幽人應未眠’那樣的情懷”，結合下文，指出“情懷”的含義。

答：

②作者引用佛眼和尚的兩句名言“水自竹邊流出冷，風從花里過來香”，目的是想闡明一個什么道理？

答：

15. 文中說，“我們雖然能將它烹茶、下鍋，但不表示我們比松子高貴。”判斷下面對這句話的理解，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

A．極平凡的茶加了一些松子就不平凡起來了。（ ）

B．松子雖小，但和“我們”一樣，吸取了日月精華。（ ）

C．小松子有時也可以做“我們”情緒的大主宰。（ ）

D．在人心所動的那一刻，看見萬物都是動的。（ ）

16.作者在最后一段中說“靈魂是一面隨風招展的旗子，人永遠不要忽視身邊事物，因為它也許正可以飄動你心中的那面旗，即使是小如松子”。請問“那面旗”的具體含義是什么？請按字數限制填入方框中。（4分）

坦然地□□□□，不要在快樂的時候覺得日子太短，在憂煩的時候又覺得日子過得太長，而要像把握小松子一樣把握存在我們生活四周的□□□。

17. 本文通過如何吃松子這件小事闡發(fā)了一個深刻的人生道理。作者闡發(fā)的這個人生道理是： 。

18．仿照下列句子的形式，另寫一個句子。（2分）

例句：一些小小的泡在茶里的松子，一聲在夏夜里傳來的微弱蟲聲，一點斜在遙遠天際的星光……它們全是無言的，但隨著靈思的流轉，就有了炫目的光彩。

仿句：

19．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是［ ］［ ］（6分）

A．本文語言華麗，詞藻豐富，且大量地運用了一些修辭手法，使文章呈現出一種典雅高貴的富態(tài)美。

B．本文行文曲折有致，從對松子食用的錯誤認識到領略人生的真諦，作者的思想經歷了一個復雜的變化過程。

C．從作者的思路和文章的主旨來看，文章倒數第二段至倒數第三段似乎是多余的，刪去并無大礙，反而更加精煉。

D．“因為它也許正可以飄動你心中的那面旗”句中的“它”指的是“身邊的事物”。

E．作者運用了比喻的修辭手法，把一個深奧的深奧人生哲理闡述得通俗易懂，很好地揭示了本文的主旨，讓人備受啟迪。

（二）閱讀下面選文，完成文后19-23題。（18分）

另一種珍愛

喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你--人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家--杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息--她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛--愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。

④為什么不學會愛自己呢？

⑤學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候--我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？

⑧學會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯。可以讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。

⑨學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。

20、題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的？（4分）

21、有人認為第③段的論據有些多余，你認為呢？請說說你的看法。（4分）

22、第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

23、感知第⑥段文字的內容，為其補寫一個事實論據。（3分）

24、作者為什么說“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”？（4分）

四、作文（55分）

25、以下兩題選做一題。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

（1）半命題作文

有人說，生活如詩，生活如歌；有人說，生活如藤，生活如蘿；有人說，生活如溪流，生活如小河；有人說，生活如……

你怎樣看待生活？請以“生活如________________”為題寫一篇文章。（補全題目后作文）

（2）材料作文

傍晚，園丁到花田散步，驚訝地發(fā)現幾乎所有的花草樹木都郁郁寡歡，缺乏生機，詢問之后才知道，橡樹自怨沒有松樹俊秀，所以感到遺憾；松樹又恨自己不能像葡萄那樣多結果子，因此顯得郁悶……而在花園的一個角落，有一棵小草，在夕陽中開著燦爛的花朵。

園丁欣喜地問：“你那么渺小，為何卻能開出這么美好的花朵?”小草微笑著說：“我不是橡樹，也不是松樹，我只是一棵小草，所以，我就盡力地開好我這朵花，快樂地做好我自己。”

根據上述內容，自擬題目，自選文體，不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲。

九語[參考答案]

1、C 2、B 3、D

4、⑴大足后添加石刻 ⑵刪掉大約或左右 ⑶把即使改為雖然 ⑷發(fā)揮與充分位置對調5、智多星 智取生辰綱(花石綱) 元末明初 施耐庵

6、紅絲帶（2分） 它象征著對艾滋病病毒感染者和病人的關心與支持，象征著對生命的熱愛和對平等的渴望，象征著要用“心”來參與艾滋病防治工作。（2分）扣住“心”型標志即可

7、①學生的語言表達和閱讀能力下降。

②示例：造成這一現象的主要原因：一是學生閱讀量少；二是由于漫畫、音像制品不斷普及帶來的負面影響。建議：學校加強對學生閱讀的引導，引導學生更多地閱讀文字作品，開展豐富多才的讀書活動。（符合題意即可）

③示例：提問一：當前社會上普遍反映學生閱讀能力下降，您認為語文教師（或語文教學）應該承擔怎樣的責任呢？提問二：面對當前不少學生閱讀能力下降的現狀，您認為語文教師應該怎樣來改變這一現狀？提問三：在語文教學中，您認為應該怎樣處理好“讀圖”與讀書的關系？

④示例：珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語稠；珍惜閱讀，閱讀便象一首詩，詩言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便象一杯茶，茶香滿口情幽幽；

8、①背灼炎天光 ②雞聲茅店月 ③零落成泥碾作塵 ④王侯將相寧有種乎！ ⑤過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠 ⑥只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。⑦ 持節(jié)云中，何日遣馮唐 。

9、先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也(或：臨崩寄臣以大事也)。諸葛亮受遺詔。

10、①早晚②比喻才能平庸③通“囑”，托付 ④輔助，協助

11、①這就是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責。 ②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統一全國。

12、B13、略（示例：忠心耿耿。/鞠躬盡瘁，死而后已。/足智多謀，運籌帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模）

14、①“獨嘗異味，塵俗為之解脫”②“縱是簡單的萬物也要通過配合才能勝出不同的意義。”

15、.A. ×B. √C. √D×。4分一項1分.

16、.面對生活 小東西（小事物）一空2分超出1字扣1分.

17、.人永遠不要忽視身邊的事物。2分之答出“不要忽視”給1分。

18、.略，意思正確，句式相同，修辭手法一樣即可得分。2分，不打0.5

19、.A、C正確一點得3分。全選不得分。

20、（4分）珍愛自己（學會愛自己）�？释麆e人的關愛（或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己）。

21、（4分）不多余。（1分）這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應該學會愛自己”，（2分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點。（1分）

22、（3分）比喻論證。（1分）使得說理生動形象，通俗易懂，（1分）更好地論證了“愛自己，就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。

23、（3分）答題要求：圍繞“學會愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分，語言表達清楚流暢1分。

24、（4分）因為學會愛自己體現了對生命本身的崇尚和珍重；因為這是真正懂得珍愛世界的前提。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1329306.html

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