2019年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 九年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、積累與運(yùn)用(32分)

1.選出下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一組:( )(3分)

A.怒不可遏 襁褓 羸弱 畫繒 B.重蹈復(fù)轍 陰晦 愕然 嗤笑

C.強(qiáng)聒不舍 睿智 恣雎 靈柩 D.長(zhǎng)途拔涉 拮據(jù) 糟蹋 扶掖

2.選出下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組:( )(3分)

A.炫耀(xuàn) 狹隘(yì ) 腦髓(suǐ) 拈輕怕重(niān)

B.澄清(chéng) 煞白shà 祈禱(qí) 一拍即合(jì)

C.亙古(gèn) 默契(qì) 叱咤(zhà) 大煞風(fēng)景shā

D.詰難(jié) 懲戒(chěng) 慪氣(òu) 面面廝覷(qù)

3.根據(jù)《智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容,回答問題。(3分)

原來挑上岡子時(shí),兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶,劉唐揭起桶蓋,又兜了半瓢吃,故意要他們看著,只是教人死心塌地。次后, 去松林取出藥來,抖在瓢里,只做趕來饒他酒吃,把瓢去兜時(shí),藥已攪在酒里,假意兜半瓢吃,那白勝劈手奪來,傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。

①上文中,“去松林取出藥來,抖在瓢里”的人是誰(shuí)?( )(1分)

_________________________________________________________________________

②請(qǐng)結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié),舉出一個(gè)能體現(xiàn)他做事小心謹(jǐn)慎的例子。(2分)

_________________________________________________________________________

4.依據(jù)原文填空。 (每空1分,共4分)

(1)濁酒一杯家萬(wàn)里, 。 (范仲淹《漁家傲秋思》)。

(2)望長(zhǎng)城內(nèi)外, 。 (毛澤東《沁園春 雪》)

(3) ,日高人渴漫思茶。 (溫庭筠《商山早行》)

(4) ,西北望,射天狼。 (蘇軾《江城子 密州出獵》)

5.按提示默寫。(每空1分,共6分。)

(1) 寫出兩句與春雨有關(guān)的詩(shī)句:____________________________,______________________________________________________________________。

⑵《武陵春》中李清照因人事變故無限悲苦、以淚代語(yǔ)的句子是____________________________,_________________________ 。

(3)《望江南》中表現(xiàn)主人公在夕陽(yáng)西下時(shí)仍不見歸人而悵然若失的句子是: ,_________________________ 。

6.默寫課文。(共13分。(1)題7分;⑵題6分)

(1)《出師表》中從文章開頭到“忠志之士忘身于外者”

⑵辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》。

二、閱讀理解(58分)

(一)閱讀下面的文章,完成7?10題。(14分)

枯萎的蒲公英

①冬日的午后,陽(yáng)光雖也明亮,但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠,裹挾盡百花的艷影,留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地,一棵蒲公英,出現(xiàn)在我的視野里。

②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài),但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前,手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢,霜一次又一次的從天而降,樹葉漸漸飛去,草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”,已經(jīng)在不遠(yuǎn)處,正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己,那就用盡全部的力,貼向地面,貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白,要想延續(xù)久遠(yuǎn),就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛,盡可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下,這像極了我的母親。

④去年的這個(gè)時(shí)節(jié),冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng),正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下,為我尋挖著蒲公英!敖(jīng)霜的婆婆。ㄆ压⒌乃滋(hào))能消炎敗火,你這嗓子,應(yīng)該吃點(diǎn)!

⑤她半弓著腰,在衰草連片的枯黃里,神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰,用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手,極其小心地翻檢著枯黃的草,似乎蒲公英長(zhǎng)著腳,一不小心,受了驚嚇,就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步,已失去了早年的利落,有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳。榱俗尯⒆觽冋5剡M(jìn)入學(xué)校,她攜夫帶子,腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng);為了一家老小能吃上飯,她不分白天和夜晚,不懼嚴(yán)寒和冰霜,用那細(xì)小的繡花針,繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣,再用一雙腳板,驅(qū)北風(fēng),走冰路,登火車,為一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風(fēng),不時(shí)掀起母親的白發(fā),就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔子白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里,藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽(yáng)和月亮,幾十年晨昏的默默相伴,它們?nèi)绾伟岩粋(gè)面如花,發(fā)如墨的纖纖女子,伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里,浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰,千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移,如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡,還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地,她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘,找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳,不怎么好用了??移動(dòng)緩慢,腳步蹣跚,但她的心,還是不斷地牽掛,就像那天,風(fēng)在樓下,母親在樓下。

⑧如今,母親已去,留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身,看著那泛黃的葉片,眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指,沿著葉脈輕撫,與你對(duì)話。你知道,你知道你碰到了我心最柔軟的角落,它在疼嗎?在我疼惜的淚光里,我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅,打著愛的“旗語(yǔ)”,溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風(fēng)吹過,蒲公英的葉子觸碰著我的手指,散著陽(yáng)光融融的暖意,如輕柔的愛撫,久久不去。

7. 文章第②段的描寫突出了蒲公英 的特點(diǎn)。(2分)

8. 請(qǐng)賞析文中畫線的兩個(gè)句子。(4分)

(1)葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前,手腳觸地的姿勢(shì)。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)風(fēng),不時(shí)掀起母親的白發(fā),就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. 文章兩次提到“我”的心“疼”,結(jié)合全文說一說為什么“疼”。(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. 試分析文章最后兩段在全文中的作用。(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)閱讀下面的材料,完成11--14題。(16分)

【材料一】

人們?cè)诨钠У睾湍切┻h(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過麻雀。(甲)麻雀,同鼠類一樣

眷戀人類的住宅。它們?cè)跇淞掷,在廣袤的田野里都不樂意。只要稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn),城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂于待在人多的地方,以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪,它們盡干蠢事;它們的聒噪令人心煩,它們的歡躍給人添亂;它們一文不值,它們的羽毛一無所用,它們的肉不好吃。因此,它們到處被驅(qū)趕,人們甚至不惜花很高昂的代價(jià)將它們轟走。

(節(jié)選自布封《動(dòng)物素描》,江蘇人民出版社2019年版,有刪改)

【材料二】

麻雀

[法]法布爾

麻雀屬于鳥類,而不是昆蟲,但是,它們與人朝夕相處,所以,我心血來潮,在觀察研究昆蟲的同時(shí),又想到了它們:麻雀在哪兒搭窩筑巢呢?

每一種動(dòng)物都應(yīng)該具備一門生命攸關(guān)的建筑技藝,以便最大限度地充分利用可使用的場(chǎng)地。

在尚未有屋頂和墻壁的年代,麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的,因?yàn)闃涠摧^高,可以避開不速之客的騷擾,而且樹洞洞口狹窄,雨水打不進(jìn)來,但洞中卻別有一番洞天,寬敞得很。因此,即使后來有了屋檐和舊墻,它仍舊對(duì)樹洞情有獨(dú)鐘。如果找不到合適的樹洞,麻雀就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。

令人驚嘆的是它筑巢時(shí)所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異,由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成,這就需要有一個(gè)固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對(duì)麻雀來說,簡(jiǎn)直是小事一樁,它會(huì)想出一個(gè)大膽的方案來:它打算在樹梢上,僅用三四根小枝丫作為依托,建窩搭巢。它的這個(gè)窩巢懸于半空中,搖搖晃晃的,要想讓它不掉下來,可得具有高超的建筑技藝呀!

它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西??碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等??全都聚攏在一起,做成了一個(gè)很大的空心球,一旁有一個(gè)小小的出入口。這個(gè)球形窩體積龐大,因?yàn)樗鸟沸胃C頂需要有足夠的厚度來抵御雨水。這個(gè)窩布置得很亂,沒有一定之規(guī),沒有藝術(shù)性,但卻非常結(jié)實(shí),能夠經(jīng)受得住一季的風(fēng)吹雨打。

我家屋前有兩棵高大的梧桐樹,樹枝垂及屋頂。整個(gè)夏季,麻雀都飛到這兒來?xiàng),生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉,是麻雀飛出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能夠飛翔覓食之前,總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停;吃得肚子滾圓的大 麻雀從田間同來也先在此歇息;成年麻雀經(jīng)常在這兒開“碰頭會(huì)”,照管家中剛剛出巢的小麻雀,一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子,一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子;麻雀夫婦常在這兒吵嘴;還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚,絡(luò)繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而,2019年中,我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對(duì)麻雀夫婦忙碌著,辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴,但是,它們好像對(duì)自己的勞動(dòng)成果并不滿意,因?yàn)榈诙晡揖蜎]看見它們?cè)俅盍。瓦屋頂提供的庇護(hù)所既牢固又省力,何需再費(fèi)心勞神地去搭建什么空中樓閣呢?看來,麻雀?jìng)兏悠珢圻@種省時(shí)省力而又牢固的屋檐下的窩巢。

(選自《昆蟲記》,陳筱卿譯,中央編譯出版社2019年版,有刪改)

【材料三】

但令四海常豐稔,不嫌人間鼠雀多

豐子愷

(選自《護(hù)生畫集》,上海譯文出版社2019年版)

[注釋]畫中詩(shī)句出自明代方孝孺的《百雀詩(shī)》:“曲巷高檐避網(wǎng)羅,朝來飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔,不嫌人間鼠雀多!憋╮ěn):莊稼成熟。

11.三則材料中,作者對(duì)麻雀的態(tài)度有什么不同?各出于什么原因?(6分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.【材料二】中,作者詳略得當(dāng)?shù)卣f明了麻雀是如何利用不同場(chǎng)地筑巢的。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.甲、乙兩處都寫了麻雀,但語(yǔ)言各有特色,請(qǐng)分別舉例說明。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.寫出文中畫波浪線句子的復(fù)句關(guān)系。(2分)

如果找不到合適的樹洞,麻雀就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)閱讀下文,完成18?24題。(共10分)

清歡

①一千年前,蘇東坡被貶黃州,曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待,對(duì)此東坡詩(shī)興大發(fā):“人間有味是清歡!毕肽翘K東坡,雖然后半生顛沛流離,屢遭貶謫,但他不以物喜,不以己悲,一生追求清歡的人生真味,的確是把握住了人生的真諦,

②清歡,是清淡的歡快、清雅的歡愉,是“野渡無人舟自橫”的悠閑自在、“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態(tài)度和精神境界。

③日本學(xué)者寫了一本《清貧思想》,他建議人們采取清貧的生活方式,淡化對(duì)名利、地位、權(quán)力的追逐,追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美國(guó)人普蘭特的《簡(jiǎn)單生活》認(rèn)為,簡(jiǎn)單生活是“表現(xiàn)真實(shí)自我的有明確意義的生活”,是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好,簡(jiǎn)單生活也罷,提倡的都是清歡。

④其實(shí)中國(guó)人對(duì)清歡的提倡由來已久。早在兩千多年前,孔子就對(duì)弟子顏回贊不絕口:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂,賢哉,回也!”面對(duì)困境,別人難以忍受,顏回卻樂此不疲,歡而不改,這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀。孔子對(duì)“在陋巷”卻“不改其樂”的顏回連嘆“賢哉”,這是老師對(duì)學(xué)生的高度評(píng)價(jià),也是古代圣賢對(duì)清歡精神的高度肯定。

⑤人生苦短,生活的表象多姿多彩,其內(nèi)涵卻紛繁復(fù)雜。只要盡心盡力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,做好自己該做的事情,就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點(diǎn),放輕一點(diǎn),過一種簡(jiǎn)樸的生活,享受一下世間原有的簡(jiǎn)單和真純,追求精神上的愉悅,這樣的快樂是永久的快樂。

⑥但是,在這紛紛擾擾的世界里,不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑,雞鳴狗盜者有之,蠅營(yíng)狗茍者有之,蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不可終日,或“ 反誤了卿卿性命”,君不見有多少“蒼蠅”落地,又有多少“老虎”進(jìn)籠?他們的人生何樂之有?

⑦提倡清歡,并不是倡導(dǎo)“窮歡”,不是要我們走進(jìn)深山老林,拒食人間煙火;崇尚清歡,也不是推崇“清閑”,不是要我們碌碌無為,得過且過。追求清歡,要不為世俗所困,不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣,雖遭受打擊排擠,也不忘情于山水,而是為官一任,造福一方。

⑧清歡,人生的真味,做人的真諦,讓我們用一生追尋。

15. 的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16第 ①段和第④段分別使用的關(guān)于蘇軾和孔子的事例,各有什么作用?(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. 請(qǐng)賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。(2分)

雞鳴狗盜者有之,蠅營(yíng)狗茍者有之,蠶食鯨吞者有之。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. 第 ⑦自然段主要論證了什么?是怎樣論證的?(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(四)閱讀下列[甲] [乙]兩個(gè)文段,然后完成18?24題。 (共18分)

[甲]侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)?、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。

將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

(節(jié)選自《出師表))

[乙] 去私

晉平公問于祁黃羊(祁黃羊,晉大夫,名奚,字黃羊)曰:“南陽(yáng)無令,其誰(shuí)可而為之?”祁黃羊曰:“解狐(解狐,人名)可!逼焦唬骸敖夂亲又鹦埃俊睂(duì)曰:“君問可,非問臣之仇也!逼焦唬骸吧!彼煊弥,國(guó)人稱善焉。

居有間,平公又問祁黃羊曰:“國(guó)無尉,其誰(shuí)可而為之?”對(duì)曰:“午可!逼焦唬骸拔绶亲又有?”對(duì)曰:“君問可,非問臣之子也!逼焦眨骸吧。”又遂用之。國(guó)人稱善焉。

孔子聞之曰:“善哉,祁黃羊之論也!外舉不避仇,內(nèi)舉不避子,祁黃羊可謂公矣!

19.解釋下列句子中的詞語(yǔ):(4分)

⑴南陽(yáng)無令,其誰(shuí)可而為之 ⑵解狐非子之仇邪

⑶遂用之,國(guó)人稱善焉 ⑷外舉不避仇

20.下列句子中的“之”字與“臣之子”中的“之”用法相同的是 (2分) ( )

A.其誰(shuí)可而為之 B.非問臣之仇也

C.將軍豈愿見之乎 D.安陵君受地于先王而守之

21.下列理解正確的一項(xiàng)是 (2分) ( )

A.“遂用之”,是說解狐被祁黃羊任用做縣令。

B.“居有間”是說祁黃羊與晉平公居住了一段時(shí)間。

C.“祁黃羊之論”指的是祁黃羊向晉平公推薦他的兒子作“尉”所說的一番話。

D.孔子稱贊“祁黃羊可謂公矣”的原因是“外舉不避仇,內(nèi)舉不避子”。

22.與“其誰(shuí)可而為之?”語(yǔ)氣相同的一句是(2分) ( )

A.解狐非子之仇邪? B.安有寄千金而無券者?

C.孔文子何以謂之“文”也? D.有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?

23.翻譯下面的句子。(4分)

⑴君問可,非問臣之子也。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑵善哉,祁黃羊之論也!

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24.對(duì)《去私》這篇文章的中心內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分) ( )

A.通過對(duì)晉平公任用賢才的事跡的描寫,贊揚(yáng)了晉平公知人善用的優(yōu)秀品質(zhì)。

B.通過對(duì)祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫,贊揚(yáng)祁黃羊知人善用的優(yōu)秀品質(zhì)。

C.通過對(duì)祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫,贊揚(yáng)祁黃羊以國(guó)家利益為重,不顧個(gè)人恩怨的優(yōu)秀品質(zhì)。

D.通過對(duì)晉平公任用賢才的事跡的描寫,贊揚(yáng)了晉平公善于聽取采納他人正確意見的優(yōu)秀品質(zhì)。

25.甲乙兩文都說到“用人”的問題,但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的建議,其核心是:______________________________;乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是: (用原文回答)。(2分)

三、作文(60分)

26. 從下面兩個(gè)題目中任選一題寫作。

⑴閱讀下面的文字,按要求作文。

一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長(zhǎng)時(shí)間就有一股難聞的味道,于是就不停地?fù)Q窩。年長(zhǎng)而又聰明的麻雀告訴它:“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的!

一只烏鴉向鴿子抱怨:“這個(gè)地方的居民很難相處,我只好飛到別的地方去!兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉:“你如果不改變自己的聲音,飛到哪里也是白費(fèi)力氣!

請(qǐng)你根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想,寫?篇不少于600字的作文。要求:①題目自擬,立意自定。②除詩(shī)歌外,文體不限。③不得脫離材料內(nèi)涵,不得抄襲和套作。

⑵請(qǐng)以“生活,因 而精彩”為題,寫一篇不少于600字的作文。

要求:①先將題目補(bǔ)充完整,然后作文。②立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外)。

③不得

九年級(jí)語(yǔ)文試卷答案

1.A (3分)(B.復(fù)??覆C.雎?-睢D.拔--跋)

2.(3分)C(A.隘ài B. 即jí D.懲chéng)

3. (3分)①吳用(智多星、智鑫星吳用)(1分)②示例:讓廂禁軍扮腳夫,把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi),楊志等人扮作容人,讓梁中書授命眾人都聽命于楊志。走大路,趁早涼趕路,中午熱時(shí)休息;走山路,大白天走路,避開一早一晚行人稀少之時(shí)。(2分)

4(4分).略

5. (6分,每空1分)(1) 沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。??志南和尚《絕句》 ;渭城朝雨?輕塵,客舍青青柳色新。??王維《送元二使安西》 ;南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。??杜牧《江南春絕句》⑵物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流 ⑶過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠

6. ((共13分。(1)題7分,每錯(cuò)一字扣1分,扣夠7分為止;⑵題6分,每錯(cuò)一字扣1分,扣夠6分為止)略

7.(2分)剛強(qiáng)堅(jiān)毅(生命力頑強(qiáng))

8. (1)運(yùn)用擬人,通過“努力”“力量”“手腳”等人格化的詞語(yǔ),將蒲公英緊貼地面、努力生長(zhǎng)的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。(2分)

(2)運(yùn)用比喻,將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子,生動(dòng)形象地描寫了母親的白發(fā),突出了母親為子女的辛勤付出。(2分)

9. ①為母親付出的艱辛二心疼;(2分) ②為蒲公英尚在、母親已逝而心疼。(2分)

10.①由聯(lián)想回到現(xiàn)實(shí),在結(jié)構(gòu)上與開頭照應(yīng);②升華主旨,贊美母親剛強(qiáng)堅(jiān)毅、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì); ③表達(dá)對(duì)母親深深的思念。(共4分)

11.材料一中,作者厭惡麻雀,因?yàn)樽髡哒J(rèn)為麻雀一無所用,反給人們帶來干擾和損失;(2分)材料二中,作者欣賞麻雀,因?yàn)樽髡哒J(rèn)為麻雀具備高超的建筑技藝,能充分利用可使用的場(chǎng)地(2分);材料三中,作者寬容愛護(hù)麻雀,因?yàn)樽髡呦MS收,人能與麻雀共享豐收的果實(shí)。(2分)

12.作者非常簡(jiǎn)略地說明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢,因?yàn)檫@種窩巢省力又牢固;作者較為簡(jiǎn)略地說明了麻雀利用樹洞來筑巢,為了表現(xiàn)麻雀善于利用場(chǎng)地;作者詳細(xì)說明了麻雀在樹枝間筑巢,為了充分表現(xiàn)麻雀具備高超的建筑技藝。(4分)

13.都運(yùn)用了擬人的方法。甲處語(yǔ)言富有感情色彩,如“眷戀”“不樂意”等詞語(yǔ),表現(xiàn)出麻雀對(duì)人類的依賴;乙處語(yǔ)言生動(dòng)而富有情趣,如“一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子,一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子”,具體細(xì)致地描摹了麻雀的生活情態(tài)。(4分)

14.假設(shè)關(guān)系(2分)

15.清歡是至高的人生態(tài)度和精神境界。(2分)

16.使用蘇軾例是為了引出中心論點(diǎn),使用孔子例是為了論證中心論點(diǎn)。(2分)

17.運(yùn)用排比句式高度概括地寫出追名逐利者的種種表現(xiàn),增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。(2分)

18.主要論證了怎樣才能做到清歡。先否定錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),再指出正確的做法,最后用事例論證。(先正反對(duì)比論證,再事例論證)(4分)

19.⑴當(dāng) 擔(dān)任 ⑵仇人 ⑶好 ⑷推薦 (每空1分,共4分)

20.B (二者都譯為“的”)(2分)

21.D (2分)

22.C (2分)(二者都是疑問語(yǔ)氣)

23. 略(4分)

24.C (2分)

25.重用賢能之人(意思與之相近,言之成理即可) (1分)外舉不避仇,內(nèi)舉不避子(1分)


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1316808.html

相關(guān)閱讀:上海楊浦區(qū)2019年中考一模語(yǔ)文試題及答案(word版)