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江蘇省碾莊中學(xué)2019九年級語文下學(xué)期第一次月考試題
人教新課標版
班級----- 姓名-------- 考號 得分：
（本卷滿分120分，考試時間100分鐘）
友情提示：仔仔細細審題，認認真真答卷。
一 語文積累與語言運用(23分)
1．下列詞語書寫及加點字注音全都正確的一項是（3分） 【 】
A．瀕(bīn)臨 悄(qiāo)然 陰霾 鮮(xiǎn)為人知 迫不急待
B．提(dī)防 角(jiǎo)色 沮喪 滿載(zài)而歸 提心掉膽
C．泥濘(nìng) 狩(shòu)獵 遐想 叱咤(zhà)風云 粗制濫造
D．棧(zhàn)橋 附和(hè) 決別 渾身解(xiè)數(shù) 談笑風生
2、閱讀下面一段文字，完成后面的問題。(3分)【 】
人生要學(xué)會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是_____、愈挫愈勇？在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是_____、從容應(yīng)對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是_____、淡定超然？
A、冷靜運籌 振作精神 謙虛謹慎 B、振作精神 冷靜運籌 謙虛謹慎
C、謙虛謹慎 振作精神 冷靜運籌 D、振作精神 謙虛謹慎 冷靜運籌
3、名著閱讀。(4分)
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭。”
(1)上面這段文字出自《 》，作品的主人公是
(2)從整部作品看，主人公是一個怎樣的人物形象?
答：
4、徐州電視臺擬推出一檔反映徐州歷史文化傳統(tǒng)的新欄目“話說徐州”，分若干期播出。請利用下面提供的古人詠徐州詩句中的景點或人物，仿照示例，擬定第三期節(jié)目的標題。(3分)
當年放鶴人何處？勝地尚傳項王名。蘇堤南北一行柳，黃河襟帶古今情。
萬頃碧波蕩楚韻，九里煙云接漢營。回首云龍霜色動，戲馬臺前盡秋聲。
第一期：放鶴亭內(nèi)，領(lǐng)略蘇軾(東坡)豪放情懷。
第二期：九里山巔，追憶歷代兵家爭雄。
第三期：
5、古詩文名句默寫。（10分）
（1）忽如一夜春風來，__。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（2）__，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）
（3）蒹葭萋萋，__。所謂伊人， 。（《詩經(jīng)》）
（4）__，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）
（5）云橫秦嶺家何在？__。（韓愈《 》）
（6）關(guān)關(guān)雎鳩，_______。窈窕淑女， 。（《詩經(jīng)》）
（7）__，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）
二 古詩文閱讀(30分)
（一）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之，公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數(shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使我君以鳥之故而殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪畢，請殺之。”公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”
（《晏子春秋?晏子諫殺燭鄒》）
6、請用“ / ”給下面的句子斷句。（1分）
今 齊 地 方 千 里
7、查《古漢語詞典》，“樹”有三種讀音，并有若干不同義項。一讀“shǔ”義項有：①作動詞，計算。②作動詞，列舉。二讀“ shù ”，義項有：①表事物的數(shù)目。 ②作名詞 ，規(guī)律，氣數(shù)。三讀“ shuò ”，義項有：①多次。根據(jù)以上義項，請寫出“請數(shù)之以其罪而殺之”中“數(shù)”的讀音與詞義。（2分）
讀音： 詞義：
8、下面幾組句子中加點的詞語意思完全相同的一項是（ ） （2分）
A、（1）時時而間進 （2）中間力拉崩倒之聲
B、（1）臣誠知不如徐公美 （2）此誠危急存亡之秋也
C、（1）皆以美于徐公 （2）駢死于槽櫪之間
D、（1）使燭鄒主鳥而亡之 （2）吾欲之南海
9、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
（2）使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士。
10、兩段選文都表現(xiàn)了進諫者的機智善辯，但各又有不同。甲文勸諫的目的是為了使齊威王 ，以富國強民；乙文晏子勸諫的目的是為了讓景公 ，以免落下“愛鳥輕人”的罪名。甲文鄒忌進諫時采用了 的方法說服齊王，乙文晏子進諫時采用 的方法，使景公明確了事情的荒謬以及后果的嚴重。（3分） (
（二）【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
【乙】孟子少時，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復(fù)得。”其母引⑤刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩外傳》卷九）
注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。
11.解釋下列加點的詞語。（4分）
①人恒過然后能改恒過________②其母引刀裂其織 裂________
12.翻譯下列句子。（4分）
①生于憂患，死于安樂。譯文：____
②自是之后，孟子不復(fù)喧矣。譯文：____
13.【甲】【乙】兩文在表達方面有什么不同？（2分）
答：
14.你認為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？（2分）
答：
15．“孟母三遷”成就了孟子，使他“學(xué)六藝，卒成大儒之名”，也說明了孟母具有憂患意識。在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認為孟子的“生于憂患，死于安樂”這一名句有什么現(xiàn)實意義?(2分)
答：
(三) 閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。(4分)
雁門太守行 李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，報攜玉龍為君死。
14、本詩描繪了一場邊關(guān)戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了守邊將士什么精神？（2分）
15、黑云壓城城欲摧是千古名句，試分析其成為名句的原因。（2分）
三 現(xiàn)代文閱讀（14分）
（甲）中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛��；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”掌柜仍（乙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：’老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。” 17、請各用一句話分別概括（甲）（乙）兩段文字的主要事件。（2分）
（甲）__
（乙）__
18、孔乙已和范進都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態(tài)度也不同。酒店的人對孔乙已的態(tài)度是：_______，眾鄰居對范進的態(tài)度是：_______（4分）
19、孔乙己被摧殘的直接原因是：______，范進發(fā)瘋的直接原因是：______，造成二人如此境況的根本原因是：______。（3分）
20、甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙已的態(tài)度是：（2分）_____。
乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態(tài)度是：（2分）_______。
21、（甲）（乙）兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌等描寫刻畫人物性格。請從上邊兩段文字中摘抄一例你最為欣賞的動作或語言描寫的句子進行賞析。
摘抄句：____（1分）
賞析：____（2分）
四 寫作。（53分）
21、請以歌聲為題目寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和人名等信息。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1308087.html
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