2、通過誦讀，揣摩關(guān)鍵詞句，體會(huì)詩(shī)人流露出來的熱愛生活的豪興逸興。
3、背誦課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。
重點(diǎn)
把握文章的主旨，深入體會(huì)作者在本文中所抒寫的對(duì)生活與生命的感悟。
難點(diǎn)
對(duì)“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”的含義的理解 教 學(xué) 過 程
互動(dòng)環(huán)節(jié)
互動(dòng)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
1、預(yù)習(xí)交流
學(xué)生交流預(yù)習(xí)問題.教師深入小組參與活動(dòng)，指導(dǎo)、傾聽交流，了解預(yù)習(xí)情況，搜集預(yù)習(xí)疑難為展示做好準(zhǔn)備。
2、分配任務(wù)
教師口述將任務(wù)平均分配到小組。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、展示提升
六項(xiàng)任務(wù)（1）解題及文章的體裁“序”。 題目的含義： 序：（2）識(shí)記字音形并朗讀課文。瓊筵 羽殤 逆旅 召我停頓：夫天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。（3）理解重點(diǎn)實(shí)詞的含義，疏通文意。解詞：從弟 大塊 文章 詠歌第一層：第二層：（4）探究?jī)?nèi)容
問題設(shè)計(jì)：宴酣之樂表現(xiàn)在哪些方面？（5）歸納主題本文主題是否消極，你是否同意？ （6）背誦全文 從基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)開始，逐步展開對(duì)內(nèi)容與主題的探究，從而學(xué)習(xí)到李白珍惜時(shí)間與生命，積極樂觀的人生態(tài)度。 積累本文，在背誦過程積累佳詞美句，對(duì)“序”也有了深刻的感悟。
4、總結(jié)感悟
我從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)和方法？你有什么收獲？本節(jié)課你最感興趣的是什么？ 鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，夯實(shí)收獲。
5、測(cè)評(píng)反饋
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