落日的幻覺(jué)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


20 * 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練閱讀能力,正確理解這篇的中心。
2、體會(huì)這篇語(yǔ)言的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)欣賞聲音,仿寫聲音。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、體會(huì)這篇語(yǔ)言的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)欣賞聲音,仿寫聲音。
【學(xué)習(xí)流程】


1、給下列加點(diǎn)字注音
頃( )刻 面頰( ) 噴嚏( ) 嘈( )雜 過(guò)濾( )

2、解釋并掌握詞語(yǔ)
潛意識(shí):
頃刻:
嘈雜:
充耳不聞:
視而不見(jiàn):
絢麗:
3、細(xì)讀,整體感知。小組交流,合作探究。
這是一篇隨感式的小品,它既有藝性說(shuō)明的特點(diǎn),又有散的特點(diǎn)。在中,作者都
聽(tīng)到了哪幾種聲音?她對(duì)聲音有著怎樣的認(rèn)識(shí)和感受?請(qǐng)把關(guān)鍵的語(yǔ)句、詞語(yǔ)勾畫(huà)出,并作適
當(dāng)分析。

4、 讀,理清結(jié)構(gòu),試著寫出段落大意。
全可分成三部分。
第一部分(1 ~ 段):
第二部分( ~ 段):
第三部分( ~ 段):
5、細(xì)讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
①可是,說(shuō)也奇怪,當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期習(xí)慣了一種聲音或者潛意識(shí)里抗拒某種聲音的時(shí)候,它們竟然也不知不覺(jué)地消失了。例如馬路上急馳而過(guò)的汽車聲,隔壁工廠轟隆隆的馬達(dá)聲,老奶奶嘮嘮叨叨的抱怨聲,久而久之,左耳進(jìn)右耳出,人,開(kāi)始了聲音的“過(guò)濾”。聰明的人,知道什么時(shí)候該聽(tīng),什么時(shí)候不該聽(tīng),這是因?yàn)樗凇奥?tīng)”的成長(zhǎng)過(guò)程里,學(xué)會(huì)了選擇和思考,他聽(tīng)進(jìn)心里的聲音,不僅“好聽(tīng)”,也是“有益的”——這些聲音,充實(shí)了他的生活,使他得到很多樂(lè)趣。
② 可是,對(duì)一個(gè)不用心聽(tīng)又沒(méi)有興趣聽(tīng)的人說(shuō)呢?久而久之,就成了“沒(méi)有感覺(jué)”的人。當(dāng)大家說(shuō)“好”的時(shí)候,他盲目地跟著鼓掌,大家批評(píng)的時(shí)候,他也跟著搖頭。鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴,只是一種“聲音”,即使美妙的音樂(lè),也只不過(guò)是幾種樂(lè)器的組合。想想看,如果一個(gè)“充耳不聞”的人,對(duì)外界的一切已經(jīng)無(wú)動(dòng)于衷,必然也是一個(gè)“視而不見(jiàn)”的人了。當(dāng)一個(gè)人喪失了接收“世界聲音”的能力,不也正意味著這個(gè)人內(nèi)心世界的封閉和退縮,成了一個(gè)不折不扣的木頭人了嗎?
(1)選談到了那兩種生活態(tài)度?


(2)請(qǐng)根據(jù)選的內(nèi)容,解釋段①中“它們竟然也不知不覺(jué)地消失了”這句話的含義。


(3)為什么說(shuō)“不用心聽(tīng)又沒(méi)有興趣聽(tīng)的人久而久之會(huì)成為‘沒(méi)有感覺(jué)’的人” ?


(4)請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括“當(dāng)大家說(shuō)‘好’的時(shí)候,他盲目地跟著鼓掌,大家批評(píng)的時(shí)候,他也跟著搖頭”這種人的表現(xiàn),這個(gè)成語(yǔ)是: 。
(5)我們應(yīng)該怎樣選擇聲音?


(6)選段中說(shuō)“聰明的人,知道什么時(shí)候該聽(tīng),什么時(shí)候不該聽(tīng)”,請(qǐng)結(jié)合你自己的生活實(shí)際,舉例說(shuō)明。

(7)假如你走入一片森林,想象一下你會(huì)聽(tīng)到什么聲音,請(qǐng)用語(yǔ)言描述一下。

6、學(xué)會(huì)聆聽(tīng),仿寫聲音。
向我們展現(xiàn) 一個(gè)多么奇妙的聲音世界,作者對(duì)聲音的描寫又是多么生動(dòng)有趣啊!請(qǐng)同學(xué)們
仔細(xì)地用心地聆聽(tīng)?zhēng)追N聲音,把聽(tīng)到的聲音和感受寫出。

讀完本,你有什么收獲或體會(huì),把它寫下。
20 * 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的
2、潛意識(shí):下意識(shí)。心理學(xué)上指不知不覺(jué),沒(méi)有意識(shí)到的心理活動(dòng)。是有機(jī)體對(duì)界刺激的本能回應(yīng) 。
頃刻:極短的時(shí)間。
嘈雜:(聲音)雜亂,喧鬧。
充耳不聞:塞住耳朵不聽(tīng)。指不想聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。充,堵塞。聞,聽(tīng)見(jiàn)。
視而不見(jiàn):睜著眼睛看,卻什么也沒(méi)有看見(jiàn)。形容不注意或不重視。
絢麗:燦爛美麗。
3、略
4、第一部分(1~8段):作者向我們展示了豐富多彩、奇妙無(wú)窮的聲音世界。
第二部分(9~13段):探討聲音與我們生活的關(guān)系,聲音伴隨著我們成長(zhǎng),聲音構(gòu)成了豐富奇妙的世界(9~10段);然后從正反兩方面論聲音對(duì)我們的意義:聲音充實(shí)人的生活,使人得到很多樂(lè)趣,并增長(zhǎng)知識(shí)(11~12段)。13段用一連串發(fā)問(wèn),促使我們關(guān)注聲音世界。
第三部分(14~20段):以游戲的方式引領(lǐng)我們進(jìn)入奇妙無(wú)窮的聲音世界,再次印證了的主題。
5、(1)A.對(duì)生活充滿熱情 B.對(duì)生活麻木不仁 (2)不是聲音本身消失了,而是說(shuō)自己習(xí)慣了這種聲音,或者自己用意志拒絕了這種聲音。 (3)因?yàn)樗麑?duì)外界的一切無(wú)動(dòng)于衷,封閉了自己的內(nèi)心世界,成了一個(gè)不折不扣的木頭人,這樣的人當(dāng)然也就會(huì)成為“沒(méi)有感覺(jué)”的人。 (4)人云亦云 (5)選擇好聽(tīng)的,有益的,能充實(shí)生活,使人得到很多樂(lè)趣的聲音。 (6)略 (7)如:走在森林中,看見(jiàn)了瀑布從懸崖上奔涌而下,如萬(wàn)馬奔騰。




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