人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
人民解放軍百萬大軍橫渡長江教案
一、目標(biāo)
(一)、三維目標(biāo)
1.知識與能力
(1).掌握新聞相關(guān)知識。
(2).了解新聞的歷史背景。
(3).把握新聞的及結(jié)構(gòu)特點。
(4). 體味新聞?wù)Z言特點。
2.過程與方法
(1).培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。
(2).培養(yǎng)速讀課文,迅速篩選主要信息的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生的正義感、自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
(二)、重點
1.理解新聞,把握本則新聞的語言特色。
2.把握新聞的特點,重點把握新聞的結(jié)構(gòu),了解導(dǎo)語的作用。
3.理解新聞主體部分各層次間的關(guān)系。
(三)、教學(xué)難點
領(lǐng)悟新聞?wù)Z言的特點
二、教材分析
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是蘇教版七年級下冊的一篇講讀課文。這篇消息是1949年4月22日人民解放軍橫渡長江取得勝利后,毛澤東主席親自寫的一篇新聞稿。根據(jù)教材特點和七年級學(xué)生首次接觸新聞這種體裁的實際,以及七年級學(xué)生的心理特征、認知規(guī)律等,我將 體會新聞?wù)Z言的真實,準(zhǔn)確、簡明、及時的特點; 掌握新聞的結(jié)構(gòu),進行創(chuàng)作實踐作為教學(xué)重點,將新聞?wù)Z言特點的領(lǐng)悟作為全文的難點進行突破。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課:
學(xué)生欣賞上海世博會圖片,請學(xué)生介紹自己了解的世博會情況。師問:你們是如何了解到這些信息的?生答:通過新聞。師:新聞是我們了解時代生活的一個窗口,也是社會變化的一個晴雨表。今天讓我們一起走近新聞,了解新聞,共同學(xué)習(xí)出自一代偉人毛澤東之手的新聞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
(二)聽新聞,初步感知新聞
1、學(xué)生聽錄音新聞,思考:
(1)、請你用簡潔的語言說說這則新聞報道的。
(2)、你從中聽出了作者怎樣的思想感情。
2、介紹新聞背景(投影)
明確:1949年4月20日,國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進軍的命令,舉行了規(guī)模空前的全面大進攻。中國人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。我們今天學(xué)的這篇消息,就是毛澤東同志當(dāng)時滿懷豪情寫的一則全面報道前線戰(zhàn)況的新聞稿。
(三)知新聞,了解新聞相關(guān)知識
1、學(xué)生默讀新聞,用筆圈畫這則新聞記敘的六要素。
教師點撥:人物(人民解放軍百萬大軍);時間(從20日夜);地點( 1000余華里的戰(zhàn)線);事情的起因(人民解放軍要橫渡長江,進而解放全中國);事情的經(jīng)過(分三路大軍橫渡長江,23日可全部渡);事情的結(jié)果(人民解放軍全線告捷)
(過渡語)新聞和記敘文的六要素相同,但它的結(jié)構(gòu)卻和一般文章有所不同,讓我們一同了解。
2、教師簡介新聞特點(出示投影),請學(xué)生大聲朗讀。
(1)、新聞的特點:新聞這種文體從廣義上來講,包括消息、通訊、報告文學(xué)。從狹義上來講,只指消息,本文就是一篇報道及時的消息。(2)、新聞的要素:六要素(也就是記敘要素):人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
(3)、新聞的結(jié)構(gòu):新聞的結(jié)構(gòu)有五部分,即(分為:主標(biāo)、引標(biāo)、副標(biāo))、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。用一段話在 開頭介紹新聞的叫導(dǎo)語。用幾段話具體地介紹新聞的叫主體。背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。
另外,課文開關(guān)括號部分叫電頭。
(四)讀新聞,把握新聞要點
1、請學(xué)生模仿播音員放聲朗讀新聞。
要求:讀準(zhǔn)字音,注意語速、語調(diào)
荻港 要塞 潰退 銳不可當(dāng) 泄氣 殲滅
2、請學(xué)生根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點,依次找出新聞的要素。
明確: :人民解放軍百萬大軍橫渡長江;導(dǎo)語:人民解放軍百萬大軍??均是人民解放軍的渡江區(qū)域;主體:20日夜起,???課文最后。
第一層:(20日夜起??已度過三十萬大軍):寫中路軍渡江的時間、地點、人數(shù)。
第二層:(21日下午五時起??不起絲毫作用):寫西路軍渡江的情況,并加以評價。
第三層;(湯恩伯認為??結(jié)束):寫東路軍渡江情況。
3、教師出示行軍地圖,請一位同學(xué)上臺進行講解,學(xué)生研討:為什么按中、西、東的順序敘述?西路軍與東路軍是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的,為什么先說西路軍,再說東路軍?
教師點撥:中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn),所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣,敵軍抵抗甚為微弱,而東線敵軍抵抗較為頑強,所以西路接著中路說,合在一起,可以議一議。最后說東路激戰(zhàn),文勢也涌起高潮。主體,三路三個層次,看三個層次的銜接,一氣呵成。中路和西路,都從時間說起,這樣并列,層次分明,又緊相銜接。說了西路戰(zhàn)況之后,又合起來有所議論,議論最后一句是“湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了”。話題從“西面”轉(zhuǎn)向“東面”,很巧妙很自然地轉(zhuǎn)到了下一層?梢,作者是很注意一層與一層之間的銜接的,所以全文流轉(zhuǎn)順暢,一氣呵成。
(五)品新聞,體會語言特色
1、(過渡)同學(xué)們看看,作者除了條理清晰的介紹渡江情況以外,又是怎樣把渡江的全過程報道清楚的?用了哪些很準(zhǔn)確的動詞?請同學(xué)們?nèi)σ蝗。(小組交流討論)
明確:語言的準(zhǔn)確、概括。(所謂準(zhǔn)確,就是要準(zhǔn)確反映事實。)
①例如“九江(不含)”一詞,準(zhǔn)確表明當(dāng)時九江尚未解放的狀況,避免了歧義。又如“我東路大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)”,精確到日到時。
② “所有預(yù)定計劃,都已實現(xiàn)”,準(zhǔn)確表現(xiàn)了我軍指揮部運籌帷幄,指戰(zhàn)員胸有成竹的狀況。
③全文最后,分別用了“殲滅”及“擊潰”(不是籠統(tǒng)地說“消滅”或說“打垮”)“占領(lǐng)”并“控制”(后者比前者又進了一步,江陰要塞已為我所用),對長江是“封鎖”(不準(zhǔn)船只自由通航),對鐵路則用“切斷”(堵住了敵人從鐵路逃跑的退路)。這些動詞用得非常準(zhǔn)確,這就有助于“真實”地反映戰(zhàn)況,又能恰切表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩荨?br />④ “突破”準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過程;(“越過”的對象是靜態(tài)的,) “渡至”,準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進軍的特點;(“到達”,泛,) “24小時內(nèi)”,時限明確,(“共”,時限不明,一般化,)“即已”,準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點。(“現(xiàn)在”,時界相對模糊,)“至發(fā)電時止”,時界更為確切; “余部”,軍事術(shù)語,準(zhǔn)確得體,(“剩下的”,表達模糊。)
⑤用詞準(zhǔn)確還表現(xiàn)在對某些概念的適當(dāng)限制上,如說西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”,而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強”,這就非常恰切地表現(xiàn)了敵我雙方較量的程度,既不一味地夸大自己,也不一味地貶抑敵人,而能恰到好處地表現(xiàn)(或正面或反面)我軍“英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng)”的堅強意志和英雄氣概。
2、除此之外,文中還有很多富有感情色彩的詞語,請你用“從……我聽出了……”的句式說話。
語言鮮明、富有感情色彩。
例如:①從“沖破敵陣,橫渡長江”,我聽出了人民軍隊所向披靡的輝煌戰(zhàn)績。
例如:②從“結(jié)果就在21日那一天”,盡管時間表述明白,但一般化“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”。我聽到了作者充滿嘲諷蔑視的語氣,“正是……那一天”既對“督戰(zhàn)”“認為很鞏固”構(gòu)成強烈諷刺,又證實了的確“不起絲毫作用”。敵人“不料”,我軍“突破”,“所有預(yù)定計劃,都已實現(xiàn)”,對比鮮明,既可見敵人狼狽,又可見我軍神勇。感情色彩鮮明。
3、教師小結(jié):
本文語言的特色是:語言鮮明、富有感情色彩 ;語言準(zhǔn)確、簡明
(六)寫新聞,小試牛刀
閱讀下面一則新聞,分析其結(jié)構(gòu),并為這則新聞擬一個。
新華社上海4月30日電(記者孫承斌 李斌 厲正宏) 舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會開幕式30日晚在上海世博文化中心隆重舉行。上海世博會是繼北京奧運會后我國舉辦的又一國際盛會,也是第一次在發(fā)展中國家舉辦的注冊類世界博覽會。本屆世博會的主題是“城市,讓生活更美好”,來自世界各地的參展方將通過展示、論壇、表演等形式,共同探討城市未來發(fā)展理念,盡情暢想人類進步美好前景。
明確:??中國2010年上海世界博覽會隆重開幕
(七)教師小結(jié):新聞就像我們的眼睛和耳朵,它是我們了解社會、了解世界的一個重要途徑。讓我們養(yǎng)成良好的看書讀報習(xí)慣,不斷增長知識、開拓眼界吧!
(八)布置作業(yè)
運用所學(xué)有關(guān)新聞知識,以我校開展特色課外活動為題材,寫一篇新聞報道。(注意:要符合新聞的結(jié)構(gòu)和要素)
板書設(shè)計:
新聞:、導(dǎo)語、主體(背景、結(jié)語)
真實、準(zhǔn)確、及時
四、本課的亮點與教師個人的教學(xué)專長


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