1、識記重點(diǎn)字詞,復(fù)述課文內(nèi)容,感悟作者的思想感情。
2、體會重點(diǎn)語句的含義。
3、了解“第一本書”的深刻意義。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感悟作者的思想感情,體會“第一本書”的深刻意義。
【課前準(zhǔn)備】
熟讀課文,掃清字詞障礙。布置學(xué)生查閱有關(guān)牛漢的資料,一開闊視野,增加材料積累。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)內(nèi)容】
感知課文內(nèi)容,感悟作者的思想感情,體會重點(diǎn)語句的含義,體會“第一本書”的深刻意義。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,書籍是人類進(jìn)步的階梯,在今天這個(gè)知識爆炸的時(shí)代,誰都離不開書。想一想,你讀的第一本書是什么?(請學(xué)生說說,并談?wù)勯喿x感受)不少同學(xué)對自己的第一本書已經(jīng)記不清了,那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽]有什么故事。但詩人牛漢對自己的第一本書卻永志難忘。今天,讓我們一起跟隨詩人牛漢去了解,看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事,在體味語言特色的基礎(chǔ)上,把握第一本書的深刻含義。
二、整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。
2、默讀課文,感知內(nèi)容,復(fù)述課文:
A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過程。
B、讀音準(zhǔn)確,口齒清楚,聲音洪亮。
C、語言簡練生動,表達(dá)自然流暢。
3、再次默讀課文,思考下列問題:
A、說說“我的第一本書”的含義。
B、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢?
三、研讀與賞析
深深打動我們的不僅僅是關(guān)于第一本書的故事,而且是作者通過對他的第一本書的追述,以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面,以及由書引發(fā)的父子之情、同學(xué)朋友之情以及人與狗的默契和情趣。這些深刻的內(nèi)容,又是靠準(zhǔn)確、生動的語言來表現(xiàn)的。下面我們再細(xì)細(xì)研讀文章,體會重點(diǎn)句子的深刻含義。
1、我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。
2、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時(shí),為什么“深深嘆著氣”?“我”的父親是怎樣的父親?
3、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。
4、作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”?
四、拓展延伸
“我”把“父親補(bǔ)全的裝訂好的課本”送給元貞的時(shí)候,兩人會有怎樣的對話?請你想象一下,然后揣摩人物的心理,對一段話。
五、作業(yè)
1、熟讀課文,進(jìn)一步體會作者的思想感情。
2、根據(jù)課文所提供的資料,發(fā)揮你的想象,虛構(gòu)一個(gè)“二黃毛的故事”。
【課后記】
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