１、了解新聞特點(diǎn)。
２、復(fù)習(xí)記敘文六要素知識(shí)。
３、識(shí)記新聞結(jié)構(gòu)組成，并能分析典型的新聞的結(jié)構(gòu)。
４、認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、主體部分層次的劃分和層意概括。
２、從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
第二則主體與背景的確立，以及中間部分層次的劃分。
【教法】
傳授、點(diǎn)撥、講練結(jié)合。
【學(xué)法】
自主、合作。
【教具】
傳統(tǒng)、powerpoint 投影。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
１、教師朗誦毛主席《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩。這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國(guó)革命的勝利是經(jīng)過長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人取得的，今天，我們學(xué)習(xí)的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江親自撰寫的一篇新聞，題目是《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》。
２、教師板書課題、作者：
教師提問：作者是誰？什么身份？由此可以說明什么？
背景介紹：蔣介石政府拒絕和平談判，人民解放軍為了解放全中國(guó)而發(fā)動(dòng)了震驚中外的渡江戰(zhàn)役。
教師提問：這是一篇新聞。同學(xué)們知道新聞?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)嗎？（學(xué)生回答，教師歸納，板書：新聞特點(diǎn)：真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)明）
二、整體感知
齊讀課文，填表（投影）：
引出的問題：
１、作者為什么要按照“中路-西路-東路”的順序來報(bào)道？
明確：一是按照渡江的時(shí)間順序；二是先寫西路軍是因?yàn)槲髀奋姾椭新奋娝鰯城橐粯�，放在一起寫方便分析，語言更精煉。
２、劃分出報(bào)道三路大軍渡江作戰(zhàn)情況的層次。（答案詳見課本。）
三、新聞結(jié)構(gòu)
結(jié)合課后練習(xí)二，說說本篇新聞的結(jié)構(gòu)組成。（答案詳見課本。）
補(bǔ)充說明：背景不是每篇新聞都有的結(jié)構(gòu)。導(dǎo)語通常是開頭幾句話或者第一段。包括引題、主題和副題，字號(hào)最大的是主題，主題下面的是副題，上面的是引題。導(dǎo)語前面的文字叫做電頭，屬于結(jié)構(gòu)的附加成分。
小結(jié)：要想迅速了解新聞的主要，就要看。要比較詳細(xì)地了解新聞的，就要看導(dǎo)語。要更為細(xì)致地了解新聞的，就要看主體。
四、語言特點(diǎn)
思考：結(jié)合導(dǎo)讀和原文，具體說說本文語言有何特點(diǎn)。
學(xué)生看書、思考、討論，教師巡查指導(dǎo)。（答案詳見課文。）
課后思考：劃分第二則新聞的結(jié)構(gòu)。
第二課時(shí)
一、整體感知默讀課文，理清記敘的六要素
人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
學(xué)生讀課文后，討論，教師巡查點(diǎn)撥。
明確：
人物：南線人民解放軍
時(shí)間：
地點(diǎn)：南陽
原因：解放全中國(guó)
經(jīng)過和結(jié)果：王凌云棄城南逃，解放軍當(dāng)即解放南陽。
小結(jié)：新聞的要素也是記敘的要素，只要把記敘的六個(gè)要素變成六個(gè)問題，閱讀的時(shí)候注意這六點(diǎn)，養(yǎng)成留意要素的習(xí)慣，再讀其他敘事性作品也就容易把握了。
二、新聞結(jié)構(gòu)
理清了六要素，我們來劃分這則新聞的結(jié)構(gòu)就容易多了。請(qǐng)大家思考、討論。
明確：（詳見課文）
點(diǎn)撥：課文并非按照時(shí)間順序來寫，劃出表示時(shí)間的文字，有助于分清結(jié)構(gòu)。
說明：這則新聞結(jié)構(gòu)比較特殊。背景材料占了新聞的相當(dāng)大的篇幅。為什么要介紹過去一年來的背景材料呢？（為了說明王凌云棄城南逃的原因。南陽解放是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意味著蔣介石軍隊(duì)從此走上節(jié)節(jié)敗退的道路。此時(shí)正是總結(jié)一年來所取得成績(jī)和教訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)。）
三、課堂練習(xí)
投影：
一、按拼音寫漢字
kuìdūsài dāng（）退（）戰(zhàn)要（）銳不可（）suí èxiájiū（）靖阻（）管（）（）正cuànfújiān逃（）被（）（）滅
二、說說下列加粗詞語的表達(dá)效果
１、西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
２、我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝繁葉茂了。
三、改病句
１、我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常⒎怄i長(zhǎng)江，控制江陰要塞。
２、在野戰(zhàn)軍和游擊隊(duì)的配合打擊下，使困守的敵人不得不棄城逃竄。
四、劃分兩則新聞主體部分的層次
五、分析下列這則新聞的結(jié)構(gòu)
世錦賽美國(guó)勝阿根廷摘銅
TOM 體育訊北京時(shí)間９月２日，２００６年世錦賽銅牌爭(zhēng)奪戰(zhàn)拉開戰(zhàn)幕，對(duì)陣雙方是宿敵阿根廷和美國(guó)隊(duì)。在雙方國(guó)際正規(guī)賽事交戰(zhàn)史上，美國(guó)９勝４負(fù)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是役之前的最近兩次交手，獲得勝利的卻都是阿根廷。阿根廷今晚一度領(lǐng)先夢(mèng)七９分，但是兩員內(nèi)線大將斯科拉和奧博托在第三節(jié)就領(lǐng)到４次犯規(guī)，美國(guó)隊(duì)在那一節(jié)將比分拉開，并且最終以９６：８１擊敗阿根廷，奪下世錦賽銅牌，阿根廷獲得第四名。
四、作業(yè)
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