人教版八年級語文上冊全冊表格式教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)



人教版八年級語上冊表格式教案
題第一單元第1 1、 新聞兩則型新授
導(dǎo)
學(xué)

標(biāo)(一)、知識儲備點(diǎn) 1、掌握新聞常識。 2、了解解放戰(zhàn)爭概況。
(二)、能力培養(yǎng)點(diǎn) 1、能寫作簡單的新聞。 2、體會作者遣詞造句的語言美。
(三)、情感體驗(yàn)點(diǎn) 感受解放戰(zhàn)爭中我軍的英勇氣勢。

點(diǎn)掌握新聞知識。難
點(diǎn)體會作者遣詞造句的語言美。
導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思
第 一 時(shí)
一、本目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
2、掌握新聞常識,感受解放戰(zhàn)爭中我軍的英勇氣勢,體會作者遣詞造句的語言美。
二、過程
1、導(dǎo)入:以介紹人民解放軍百萬大軍橫渡長江時(shí)的背境導(dǎo)入。
2、前熱身:a、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音
潰退( ) 要塞( ) 阻遏( ) 銳不可當(dāng)( )
b、解釋下列詞語 業(yè)已: 銳不可當(dāng)
3、合作探究:
a、整體感知:介紹本內(nèi)容梗概。
b、互動(dòng):
互動(dòng)1:閱讀新聞要把握哪些要素?
明確閱讀新聞要的“三五六”(即三個(gè)特點(diǎn),結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分,記敘的六個(gè)要素)。
互動(dòng)2:朗讀,理清記敘的六要素,全班交流。
互動(dòng)3:再讀,劃分結(jié)構(gòu)層次并概括主要內(nèi)容。
互動(dòng)4:導(dǎo)語前面的電頭起什么作用?
互動(dòng)5:導(dǎo)語從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全?
互動(dòng)6:主體部分是按什么順序安排材料的?為什么要按這樣的順序敘述?西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起進(jìn)攻作戰(zhàn)的,為什么先說東路軍,再說路軍?
互動(dòng)7:中寫西路軍所遇到的敵情時(shí)說“和中所遇敵情一樣”,請你用中的話說說中路軍所遇的敵情。
互動(dòng)8:作者對西路軍的渡江情況作了哪兩面方面的評論?詳略是如何安排的,兩方面的順序能否顛倒?為什么?
互動(dòng)9:本語言有什么特點(diǎn)?請找出中的詞加以說明。
4達(dá)標(biāo)反饋:討論后練習(xí)三。
5、學(xué)習(xí)小結(jié):內(nèi)容總結(jié);方法歸納。
(三)、延伸拓展
到圖書館或利用其它的方式查閱當(dāng)年報(bào)道解放戰(zhàn)爭的新聞史料,摘錄其中的導(dǎo)語部分,并注明出處。
第 二 時(shí)
● 設(shè)計(jì):
一、新聞復(fù)習(xí),激趣引讀。
電視,以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們,而新聞,又是電視節(jié)目中的重頭戲,今天,讓我們再學(xué)習(xí)一篇新聞---《中原我軍解放南陽》,這則新聞?dòng)赡详柕慕夥耪f到一年多中原地區(qū)軍事形勢的重大變化,反映蔣軍必?cái)、我軍必勝的大好形勢,鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。
二、朗讀積累,整體感知。
學(xué)生快速朗讀,概述各部分主要內(nèi)容。
三、比較閱讀,理解提升。
1、找同
分別閱讀兩則新聞,將兩者相同的地方找出。
體相同:都屬于新聞(借此可以介紹有關(guān)新聞的體知識)。
作者相同:兩則新聞的作者都是毛澤東。
目的相同:鼓舞士氣,指明方向,爭取進(jìn)一步的勝利。
主旨相同:人民解放軍英勇善戰(zhàn),中國革命的勝利之不易。
大背景相同:都處于解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。
……
2、找“不同”
具體時(shí)間不同:《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫于1949年4月22日,人民解放軍解放南京的前一天;《中原我軍解放南陽》寫于1948年11月5日,遼沈戰(zhàn)役結(jié)束,淮海戰(zhàn)役前夜。
具體寫法不同:《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》巧用對比,中國人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對比;《中原我軍解放南陽》妙用暗示,關(guān)于歷史上南陽所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹,點(diǎn)明南陽位置之重要,暗示出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。
構(gòu)思特點(diǎn)不同:《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線,分步敘寫,多而不雜;《中原我軍解放南陽》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在,縱橫揮寫,引而有度。
語言風(fēng)格不同:《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》大氣磅礴,如“百萬”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等;《中原我軍解放南陽》廣博儒雅,語言含蓄,如“我們在所有江淮河漢區(qū)域,不僅是樹木,而且是森林了”“王凌云如不再逃,康澤的命運(yùn)是在等著他的”。
四、新聞朗讀,語言品味。
1、新聞朗讀: 看誰讀得好
活動(dòng)過程:主持人一名,評委3—5名,(其它同學(xué)可模擬電臺播音員,按新聞播音的要求,開展朗讀比賽。)既很激動(dòng)又很莊重地朗讀全,
2、語言品味: 學(xué)生進(jìn)一步品讀,體會新聞的語言特點(diǎn),提高閱讀能力。
①語言的準(zhǔn)確、概括。(所謂準(zhǔn)確,就是要準(zhǔn)確反映事實(shí)。)
②語言鮮明、富有感情色彩。
第 三 時(shí)
五、合作探究,互動(dòng)釋疑。
1、合作探究:
新聞的要素也是記敘的要素,閱讀這則新聞后,你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考)
討論后明確:
新聞的作用,報(bào)道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事或新氣象。
新聞的結(jié)構(gòu),一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。
新聞的寫法,主要是敘述,有時(shí)兼有議論、描寫。
新聞的特點(diǎn),觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語言簡明準(zhǔn)確。
2、互動(dòng)釋疑:將自己不懂的地方提出,與小組、班級同學(xué)共同探究解疑。
六、總結(jié)存儲,外延伸。
1、總結(jié)存儲:《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放,都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞,使我們了解了歷史,看到正義戰(zhàn)爭的威力,認(rèn)識到中國革命的勝利之不易。兩則新聞氣勢磅礴,語言準(zhǔn)確簡明,感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到今后的生活中去,用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界,開闊視野,提高認(rèn)識水平。
2、外延伸:
①今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁——新聞,請聯(lián)系本的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓π侣劦恼J(rèn)識。(200字左右)
②就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識,并整理在練習(xí)本上。




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