17 奇妙的克隆

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


17 奇妙的克隆
談家楨
教學(xué)目標
知識能力
1.積累基礎(chǔ)知識,了解克隆技術(shù);
2.進一步了解說明順序和說明方法,探究作者的說明技巧。
3.進一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。
過程與方法
以學(xué)生自讀為主,教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過競賽,了解內(nèi)容。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實,鍥而不舍的精神,樹立正確的科學(xué)觀,全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
教學(xué)重點
1.理清說明順序,把握所用的說明方法。
2.揣摩語言,說明的科學(xué)性。
教學(xué)難點:
對結(jié)尾一段話的理解。
時安排:一時
教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入
二、整體感知
1.檢查預(yù)習(xí)
囊náng   胚胎pēi tāi 
蟾蜍chán chú  脊椎jǐ zhuī   
兩棲qī
繁衍(yǎn): 逐漸增多或增廣。
相安無事: 相處沒有沖突。

1.閱讀“克隆鯽魚出世前后”部分,完成下列表格。


說明對象說明順序類別研究成果時間說明方法
克隆——無性繁殖——自一個祖先,經(jīng)過無性繁殖出的一群個體。生物進化
低——高魚類鯽魚1979年作詮釋
舉例子
列數(shù)字
鯉鯽魚
兩棲類爪蟾蜍1960、1962年
黑斑蛙1978年
哺乳類鼠
多利羊1996年


3、“多利”綿羊的創(chuàng)造過程,完成下面的圖表。

植入

4、從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類?
討論后明確:三個方面:一、克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。二、可以用挽救珍稀動物。三、對于人類防治疾病、壽命的延長有重要意義
三、探究。
1、本分四個小標題向我們介紹了有關(guān)克隆的科學(xué)知識,從理清思路,把握結(jié)構(gòu)這角度,你能將四個小標題分別概括成兩個字嗎?
討論交流后明確:釋義——探索——發(fā)展——利用
定義——發(fā)展——突破——應(yīng)用
2、第一部分中作者為了說明什么是克隆,運用了哪些說明方法?
明確:舉例子 作詮釋 引用
3、作者是根據(jù)什么順序安排“克隆鯽魚出世前后”這部分的說明順序的?
討論后明確:按生物進化由低等到高等的順序,也是從魚類到兩棲類再到哺乳類。
4、克隆羊的誕生,為什么在全世界引起轟動?
交流后明確:一是它標志著克隆研究取得新的進展和重大突破。二是它既可能是福音也可能成為人類的兇兆。
5、從中我們可以看出科學(xué)家怎樣的態(tài)度和精神?找出相關(guān)的語句。
明確:語句略?梢钥闯隹茖W(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神。
四、堂討論:你認為“克隆人”是福音還是兇兆?
五、拓展延伸。
請學(xué)生以“如果我會克隆,我會……”為起句,發(fā)揮自己的想象說一段話。邊哪些動、植物先天具有克隆的本領(lǐng)?
六、作業(yè)。




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