《故宮博物院》導(dǎo)學(xué)案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
《故宮博物院》導(dǎo)學(xué)案
班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、讀課文,扎實(shí)記憶文中字詞,了解故宮博物院的特點(diǎn)。
2、通過(guò)合作探究,掌握文章以空間為序的寫(xiě)作特點(diǎn)。
3、全力以赴,陽(yáng)光展示,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)感情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
掌握文章以空間為序的寫(xiě)作特點(diǎn)
【使用說(shuō)明】
1、大聲朗讀課文兩遍,充分預(yù)習(xí):
①邊讀邊給生字、生詞作記號(hào)。給段落標(biāo)上序號(hào)。
②再讀課文,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),按順序主出故宮博物院的參觀路線(注意:方位詞)
③在此基礎(chǔ)上總結(jié)本文的說(shuō)明順序有什么特點(diǎn)。
2、認(rèn)真限時(shí)完成,規(guī)范書(shū)寫(xiě);小組合作討論,答疑解惑。
【自學(xué)導(dǎo)航】
一、檢查預(yù)習(xí):
矗立( ) 鰲頭( ) 湛藍(lán)( ) 琉璃( ) 鎏金( )
蟠龍( ) 中軸線( )金鑾殿( ) 擊磬( ) 玉璽( )
檀木( ) 攢( ) 乾清宮( )坤寧宮( ) zhào ( )書(shū)
肅穆( ) 上諭( )額枋( ) 藻井( )垂脊( )
Jiǎo( )健 妃嬪( )翊坤宮( )修繕( )jiǒng( )
玲瓏:
湛藍(lán):
布局:
肅穆:
幽雅:
悠揚(yáng):
井然有序:
舉世聞名:
二、讀課文,劃分文章結(jié)構(gòu)層次,概括大意,并理清說(shuō)明順序。
三、走進(jìn)故宮
1、今天我們組織一個(gè)免費(fèi)旅游團(tuán),我是導(dǎo)游,因有事情,已先行來(lái)到太和門,你們是如何從天安門到太和門與我匯合?

2.現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了故宮博物院,你最想看的是什么?有句話可要說(shuō)在前頭,本次參觀是免費(fèi)的,導(dǎo)游無(wú)錢可賺,我可不會(huì)給大家做詳細(xì)的講解。

3.①走進(jìn)太和殿,你有何感受?請(qǐng)描繪一下太和殿的外景。

兩相對(duì)照,課文的語(yǔ)言好在哪里?

②走,進(jìn)去看看。
③在介紹中,描述龍有十次之多,為什么?
④作者為什么要把太和殿作為介紹的重點(diǎn)?
4.由于旅社時(shí)間安排過(guò)緊,本次參觀故宮博物院只能允許大家詳細(xì)參觀和殿,其余幾個(gè)景點(diǎn)只能邊走邊看了。下面我們馬上要到神武門搭車了,在出來(lái)的路上還可以欣賞到哪些宮殿呢?
【拓展遷移】
按空間順序畫(huà)出故宮的示意圖。

【自主練習(xí)】
①一是圣母殿,它建于宋天圣年間,重修于宋崇宗元年(1102年),這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊,是我國(guó)古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間,深六間,極為寬敞,卻無(wú)一根柱子,原來(lái)屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾,四角高挑,形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間,遠(yuǎn)看飛閣流丹,氣勢(shì)十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個(gè)侍女,是我國(guó)現(xiàn)存宋代泥塑中的(1)。她們或梳妝,或?yàn),或奏?lè),或歌舞,形態(tài)各異,形體豐滿俊俏,面貌清秀圓潤(rùn),眼神生動(dòng),衣紋流暢,真是巧奪天工。
②二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國(guó)現(xiàn)存最早的盤龍柱子,雕于宋元佑二年(1087年)。八條龍各抱一根大柱,怒目利爪,周身風(fēng)從云生,一派生氣,距今雖近千年,鱗甲須髯,仍然像要飛動(dòng),不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的(2)。
③三是殿前的魚(yú)沼飛梁,這是一個(gè)方形的荷花魚(yú)沼。沼上架了一個(gè)十字形的飛梁,下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形制奇特,人行橋上,可以(3)左右。這種突破一字橋形的十字飛梁,在我國(guó)古建筑中也是罕見(jiàn)的。
1.文中橫線上(1)(2)(3)處依次應(yīng)填補(bǔ)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )
A.(1)精品; (2)奇巧; (3)任意
B.(1)珍品; (2)奇巧; (3)隨意
C.(1)精品; (2)精巧; (3)任意
D.(1)珍品; (2)精巧; (3)隨意
2.文中加粗詞“巧奪天工”是針對(duì)什么而說(shuō)的?

3.三段文字說(shuō)明的對(duì)象分別是:一是________;二是________;三是________。
4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明對(duì)象的建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(每個(gè)特點(diǎn)不得超過(guò)25個(gè)字)。
(1)________________________________________。
(2)________________________________________。
(3)________________________________________。
5.第①段的說(shuō)明順序是________。
【本課小結(jié)】

【當(dāng)堂檢測(cè)】
作者對(duì)“故宮博物院”的介紹可謂有條不紊,既突出了景物的特點(diǎn)又不蔓不枝,給了我們深深的啟迪,我們也借鑒這一寫(xiě)法寫(xiě)作文。
1.介紹我們學(xué)校較有特色的一個(gè)建筑物。(如樓、綜合樓、操場(chǎng)等。)
2.介紹教室、微機(jī)室。
要求:任選一題,注意用空間說(shuō)明順序(運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~語(yǔ)),選定立足點(diǎn)。
自主練習(xí)答案;
1 .D 2.圣母像及侍女像的神態(tài)和造型 3.圣母殿;木雕盤龍;魚(yú)沼飛梁 4.(1)圣母殿:殿寬七間,深六間,極為寬敞,卻無(wú)一根柱子。飛閣流丹,氣勢(shì)非常雄偉。 (2)木雕飛龍:八條龍各抱一根大柱,怒目利爪,周身風(fēng)從云生,一派生氣。 (3)魚(yú)沼飛梁:是一個(gè)方形荷花魚(yú)沼,沼上架十字形的飛梁,人行橋上可隨意左右。 5.空間順序

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/71609.html

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