班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、讀課文，扎實(shí)記憶文中字詞，了解故宮博物院的特點(diǎn)。
2、通過(guò)合作探究，掌握文章以空間為序的寫(xiě)作特點(diǎn)。
3、全力以赴，陽(yáng)光展示，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)感情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
掌握文章以空間為序的寫(xiě)作特點(diǎn)
【使用說(shuō)明】
1、大聲朗讀課文兩遍，充分預(yù)習(xí)：
①邊讀邊給生字、生詞作記號(hào)。給段落標(biāo)上序號(hào)。
②再讀課文，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，按順序主出故宮博物院的參觀路線（注意：方位詞）
③在此基礎(chǔ)上總結(jié)本文的說(shuō)明順序有什么特點(diǎn)。
2、認(rèn)真限時(shí)完成，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；小組合作討論，答疑解惑。
【自學(xué)導(dǎo)航】
一、檢查預(yù)習(xí)：
矗立（ ） 鰲頭（ ） 湛藍(lán)（ ） 琉璃（ ） 鎏金（ ）
蟠龍（ ） 中軸線（ ）金鑾殿（ ） 擊磬（ ） 玉璽（ ）
檀木（ ） 攢（ ） 乾清宮（ ）坤寧宮（ ） zhào ( )書(shū)
肅穆（ ） 上諭（ ）額枋（ ） 藻井（ ）垂脊（ ）
Jiǎo( )健 妃嬪（ ）翊坤宮（ ）修繕（ ）jiǒng( )
玲瓏：
湛藍(lán)：
布局：
肅穆：
幽雅：
悠揚(yáng)：
井然有序：
舉世聞名：
二、讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次，概括大意，并理清說(shuō)明順序。
三、走進(jìn)故宮
1、今天我們組織一個(gè)免費(fèi)旅游團(tuán)，我是導(dǎo)游，因有事情，已先行來(lái)到太和門，你們是如何從天安門到太和門與我匯合？
2．現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了故宮博物院，你最想看的是什么？有句話可要說(shuō)在前頭，本次參觀是免費(fèi)的，導(dǎo)游無(wú)錢可賺，我可不會(huì)給大家做詳細(xì)的講解。
3．①走進(jìn)太和殿，你有何感受？請(qǐng)描繪一下太和殿的外景。
兩相對(duì)照，課文的語(yǔ)言好在哪里？
②走，進(jìn)去看看。
③在介紹中，描述龍有十次之多，為什么？
④作者為什么要把太和殿作為介紹的重點(diǎn)？
4．由于旅社時(shí)間安排過(guò)緊，本次參觀故宮博物院只能允許大家詳細(xì)參觀和殿，其余幾個(gè)景點(diǎn)只能邊走邊看了。下面我們馬上要到神武門搭車了，在出來(lái)的路上還可以欣賞到哪些宮殿呢？
【拓展遷移】
按空間順序畫(huà)出故宮的示意圖。
【自主練習(xí)】
①一是圣母殿，它建于宋天圣年間，重修于宋崇宗元年（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國(guó)古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無(wú)一根柱子，原來(lái)屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢(shì)十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個(gè)侍女，是我國(guó)現(xiàn)存宋代泥塑中的（1）。她們或梳妝，或?yàn)�，或奏�?lè)，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤(rùn)，眼神生動(dòng)，衣紋流暢，真是巧奪天工。
②二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國(guó)現(xiàn)存最早的盤龍柱子，雕于宋元佑二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣，距今雖近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動(dòng)，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的（2）。
③三是殿前的魚(yú)沼飛梁，這是一個(gè)方形的荷花魚(yú)沼。沼上架了一個(gè)十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形制奇特，人行橋上，可以（3）左右。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國(guó)古建筑中也是罕見(jiàn)的。
1．文中橫線上（1）（2）（3）處依次應(yīng)填補(bǔ)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ）
A．（1）精品； （2）奇巧； （3）任意
B．（1）珍品； （2）奇巧； （3）隨意
C．（1）精品； （2）精巧； （3）任意
D．（1）珍品； （2）精巧； （3）隨意
2．文中加粗詞“巧奪天工”是針對(duì)什么而說(shuō)的？
3．三段文字說(shuō)明的對(duì)象分別是：一是________；二是________；三是________。
4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明對(duì)象的建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（每個(gè)特點(diǎn)不得超過(guò)25個(gè)字）。
（1）________________________________________。
（2）________________________________________。
（3）________________________________________。
5．第①段的說(shuō)明順序是________。
【本課小結(jié)】
【當(dāng)堂檢測(cè)】
作者對(duì)“故宮博物院”的介紹可謂有條不紊，既突出了景物的特點(diǎn)又不蔓不枝，給了我們深深的啟迪，我們也借鑒這一寫(xiě)法寫(xiě)作文。
1．介紹我們學(xué)校較有特色的一個(gè)建筑物。（如樓、綜合樓、操場(chǎng)等。）
2．介紹教室、微機(jī)室。
要求：任選一題，注意用空間說(shuō)明順序（運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆轿辉~語(yǔ)），選定立足點(diǎn)。
自主練習(xí)答案；
1 ．D 2．圣母像及侍女像的神態(tài)和造型 3．圣母殿；木雕盤龍；魚(yú)沼飛梁 4．（1）圣母殿：殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無(wú)一根柱子。飛閣流丹，氣勢(shì)非常雄偉。 （2）木雕飛龍：八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣。 （3）魚(yú)沼飛梁：是一個(gè)方形荷花魚(yú)沼，沼上架十字形的飛梁，人行橋上可隨意左右。 5．空間順序
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