20.3 題學(xué)習(xí) 體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析
一、活動(dòng)主題：
人教版數(shù)學(xué)八（下）統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用——體質(zhì)健康測(cè)試中的數(shù)據(jù)分析.
二、實(shí)踐活動(dòng)背景：
目前全國中學(xué)生體質(zhì)狀況逐年下降，肥胖學(xué)生逐年上升，體質(zhì)狀況不佳，這些多與中學(xué)生不愛參與體育活動(dòng)，而愛上網(wǎng)，打游戲、聊天看言情神幻小說有關(guān).加之，體育中考中體育的分?jǐn)?shù)權(quán)重加大到40分，九年級(jí)的同學(xué)正在積極地針對(duì)自身狀況進(jìn)行鍛煉，作為一名八年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該早作準(zhǔn)備，不斷提高自己的身體素質(zhì).作一個(gè)陽光健康的中學(xué)生.
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
①了解八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況
②初步掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的全過程
2.過程與方法
①在搜集、處理、分析數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念
②能利用統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的情況提出科學(xué)合理的建議.
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
在調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的收集、處理、分析的過程中發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí).
4.重點(diǎn)：對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行恰當(dāng)、準(zhǔn)確地分析并撰寫調(diào)查報(bào)告.
四、活動(dòng)完成時(shí)間
5月18日 6月20日
五、實(shí)踐活動(dòng)流程
1.活動(dòng)準(zhǔn)備
①教師制訂好活動(dòng)方案，確定活動(dòng)內(nèi)容，制訂好《中學(xué)生體質(zhì)健康登記表》《調(diào)查報(bào)告》表格
中學(xué)生生體質(zhì)健康登記表 年 月 日
姓名班級(jí)年齡性別
身高體重選
測(cè)
一
項(xiàng)50米跑（30） ]
身高標(biāo)準(zhǔn)體重（15） 立定跳遠(yuǎn)（30）
肺活量（15）
選
測(cè)
一
項(xiàng)
（男）臺(tái)級(jí)試驗(yàn)（20）選
測(cè)
一
項(xiàng)
（女）臺(tái)級(jí)試驗(yàn)（20）
1000米跑（20）800米跑（20）
選
測(cè)
一
項(xiàng)
（男）坐位體前屈（20）選
測(cè)
一
項(xiàng)
（女）坐位體前屈（20）
仰臥起坐（20）
握力（20）握力（20）
說
明1．括號(hào)中的數(shù)字為單項(xiàng)測(cè)試的滿分成績；
2．各單項(xiàng)成績之和為最后得分；
3．最后得分86分以上為優(yōu)秀，76~85分為良好，60~75分為及格、59分及以下為不及格.
②組織成立各調(diào)查小組（6~8人為一小組），確定收集數(shù)據(jù)的方式（可查閱資料、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查等）
2．方案實(shí)施
（1）學(xué)生制訂好實(shí)施計(jì)劃
（2）按照計(jì)劃實(shí)施調(diào)查
（3）數(shù)據(jù)采集與匯總，進(jìn)行初步分析，讓學(xué)生經(jīng)歷以下過程：
①收集數(shù)據(jù).教師指導(dǎo)學(xué)生如何確定樣本和抽取樣本的方法，如可從八、九年級(jí)各班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個(gè)容量為40的樣本，可按學(xué)號(hào)隨意抽取學(xué)生.
②整理數(shù)據(jù).分析樣本的體質(zhì)健康登記表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù).例如計(jì)算每個(gè)個(gè)體的最后得分，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)整理樣本數(shù)據(jù)得到頻數(shù)分布表.
③描述數(shù)據(jù).根據(jù)上面的數(shù)據(jù)表白，畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)分布的信息更清清楚地顯理出.
④分析數(shù)據(jù).根據(jù)原始數(shù)據(jù)或上面的各組統(tǒng)計(jì)圖表，計(jì)算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過分析圖表和各種統(tǒng)計(jì)量得出結(jié)論.
（4）撰寫調(diào)查報(bào)告
調(diào) 查 報(bào) 告
題目了解全校（ ）年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況
樣本（ ）年級(jí)各班部分學(xué)生樣本容量
數(shù)據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康登記表
數(shù)
據(jù)
處
理
過
程主要項(xiàng)目整理、描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論
身 高
體 重
…
1000米
800米
仰臥起坐
總結(jié)
主要建議
參加成員
教師意見
備 注
（5）小組交流
3.堂展示
學(xué)生展示本小組活動(dòng)的結(jié)果，教師協(xié)助學(xué)生展示并糾正錯(cuò)誤，讓學(xué)生關(guān)注以下問題：
（1）你收集的數(shù)據(jù)反映了哪幾個(gè)方面的信息，你收集數(shù)據(jù)的方式能較好的反映出本校八、九年級(jí)全體學(xué)生的體質(zhì)健康狀況嗎？
（2）描述數(shù)據(jù)可以用哪幾種統(tǒng)計(jì)圖形？各有什么特點(diǎn)？如何選取恰當(dāng)?shù)姆椒枋鲆颜淼臄?shù)據(jù).
（3）你能算出本小組的各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差分別是多少嗎？
（4）從以上的統(tǒng)計(jì)量中你能得出什么結(jié)論？
（5）綜合比較，八、九年級(jí)哪個(gè)年級(jí)的體質(zhì)健康狀況更好？
（6）針對(duì)這種狀況，你有哪些建議？
4.各組寫出總結(jié)，介紹本小組的調(diào)查過程，展示調(diào)查結(jié)果，交流通過數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律，得出結(jié)論的感受.
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.給每個(gè)小組進(jìn)行等級(jí)評(píng)定（以星級(jí)方式展出）
2.優(yōu)勝小組參加年級(jí)展示活動(dòng)，并在年級(jí)網(wǎng)站上進(jìn)行表彰.
七、預(yù)期效果
1.每個(gè)小組能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，以圖表形式直觀的展示出，提高了一定的圖表分析能力.
2.讓每位學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)→整理數(shù)據(jù)→描述數(shù)據(jù)→分析數(shù)據(jù)→總結(jié)交流一系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)于生活，應(yīng)用于生活.
3.感受到緊迫感，意識(shí)到必須從現(xiàn)在抓起，認(rèn)真進(jìn)行體育方面的鍛煉，不斷增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)，才能更好地為年九年級(jí)的體育中考作準(zhǔn)備.
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/35766.html
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