大班活動《找不到眼鏡》

活動背景：
最近我們開展的是《我要上小學(xué)了》這個主題，所有的一切都是為了孩子們9月1日開始的小學(xué)做準(zhǔn)備。孩子們通過聽故事，并且從故事中了解保管好自己物品的重要性。慢慢培養(yǎng)根據(jù)類別理書包的習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、通過故事欣賞，了解保管自己物品的重要性及方法。

2、在整理小書包的過程中獲得初步整理物品的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備
小學(xué)生整理書包的錄像；自備一只書包、學(xué)習(xí)用品等；記錄紙；標(biāo)題卡
活動過程 ：
一、以故事引出討論話題（價(jià)值分析：通過故事引起幼兒興趣。）
引言：小朋友，森林里的熊找不到自己的眼鏡了，可把它急的！這是怎么回事呢，讓我們一起來聽個故事吧。
1、講故事《找不到的眼鏡》
1）聽故事一半（貓頭鷹聽了一愣前）
重點(diǎn)提問：你們說熊的眼鏡會在哪里？為什么它會找不到自己的眼鏡？
2）繼續(xù)聽故事結(jié)尾
重點(diǎn)提問：最后熊的眼鏡找到了嗎？為什么朋友們沒有告訴熊眼鏡在哪里，卻留了一張紙條請它照一下鏡子呢？
2、討論：
1）你覺得這是只怎么樣的熊？結(jié)合自己說說是否也和熊一樣丟失或遺忘東西。
2）討論方法：平時(shí)你們在幼兒園里，是怎樣保管自己的東西？（玩具玩好放進(jìn)小書包、衣服脫下來要放在床的抽屜里等）
二、學(xué)習(xí)整理小書包（價(jià)值分析：通過實(shí)際操作豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。）
馬上，我們就要上小學(xué)了，到時(shí)候還要增加更多的東西呢。
1、書包里有哪些朋友
重點(diǎn)提問：小學(xué)生的書包里應(yīng)該放哪些東西？（幼兒表達(dá)，教師記錄并分類，出示標(biāo)題卡。）
小結(jié)：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、墊板等是小學(xué)生讀書必備的學(xué)習(xí)用品；餐巾紙、水壺是小學(xué)生的生活用品；棋類、毽子是娛樂用品可以在下課十分種或放學(xué)以后玩耍。
2、根據(jù)物品種類，整理書包
師：鄔老師知道我們每人都帶來了書包及上學(xué)需要的物品，待會兒動手試試把這些物品放進(jìn)書包，想一想，放在哪兒比較合適。
要求：根據(jù)物品不同類別，將它們放進(jìn)你覺得書包中比較合適的地方。（幼兒操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。）
交流：剛才你是怎么整理的？（2～3人）
3、觀看錄像“小學(xué)生是如何整理書包的”
師：鄔老師正好也拍到了一段小學(xué)生整理書包的錄像，讓我們一起來看一看。
內(nèi)容：學(xué)習(xí)用品放在鉛筆盒里，和書本一起放在最大的口袋里；
文娛用品放在前面的小口袋中；
生活用品放在書包側(cè)面的口袋中，方便取用；
交流：與小學(xué)生整理的不一樣的地方，誰的整理方法比較合理。
小結(jié)：如果幼兒整理方法都比較合理，師：你們太棒了，都已經(jīng)準(zhǔn)備好當(dāng)一名小學(xué)生了！
好了，理書包這個本領(lǐng)我們可以慢慢的練習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1122435.html

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