大班教學：學做小學生——好玩的毽兒

一、設計思路：

1、 我班幼兒通過各種途徑，了解到小學生體育課上有踢毽子的內(nèi)容，對玩毽子產(chǎn)生了一定的興趣。

2、 《指南》中指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體活動的經(jīng)驗�！睘榇�，設計了此活動。

二、目標：

1、 初步讓孩子了解玩毽子的方法。

2、 激發(fā)孩子對踢毽子的興趣。

三、準備：毽子，乒乓板，球，繩子、球門、獎品、音樂

四、重點難點：探索玩毽子的方法

五、過程：

（一） 熱身活動

1、 師：我們馬上要做上小學生了，老師請你們回家問問哥哥姐姐，他們在體育課上學習哪些本領？

2、 根據(jù)幼兒講述內(nèi)容進行熱身活動：（你們講的很好，小學生最喜歡玩球、跳繩和踢毽子，今天我們也來學做小學生，玩一下吧。）

皮球、繩子、毽子——

小小球兒手中拿，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得底，一二三，投進藍。

小小繩兒手中拿，單腳跳，雙腳跳，跳得臉上樂開花，一二三，跳過去。

小小鍵兒手中拿，踢踢踢，轉(zhuǎn)一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飛上天。

（二）好玩的毽子

1、 幼兒自由探索玩毽子。（我們在幼兒園已經(jīng)學會了拍球和跳繩了，今天，我 們 我們就做玩毽子的游戲，看誰玩的方法多？）（一個人玩）

2、 請個別幼兒示范，并請幼兒探索兩人合作玩。（剛才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去試試，然后，老師請你動動腦筋，如果兩個人一起玩毽子，可以怎么玩？）

3、幼兒分享交流，并請幼兒探索三個人合作玩。（剛才是兩個人一起玩的， 你也去試一下，玩好后，我們再動一下腦筋，如果三個人一起玩，可以怎么玩？）

4、欣賞教師的毽子表演。-

師：（出示毽子）這是什么？與你們剛才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼兒試試）

師：讓我們歡迎曹老師為我們小朋友表演踢毽子。

★ 師生邊欣賞邊數(shù)數(shù)。

★ 曹老師表演：單腳踢、花式踢。

★ 兩位老師合作踢

5、游戲：毽兒進門

★介紹名稱（剛才，老師看見小朋友在玩一個非常有趣的游戲，你們想玩嗎？這個游戲的名稱就叫——毽兒進門）

★介紹玩法（幼兒分紅黃藍綠四隊，一名幼兒當守門員，幼兒把毽子夾住行進跳，然后，把毽子踢進門，哪隊踢進的毽子多算贏。

（三）放松活動

洗澡

來來來，來來來，

大家快來洗澡?！

先把小臉擦一下，

再把頭發(fā)洗干凈，

快把身體洗一洗，

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，

擦干后，跟著老師回家?！

六、點評：

1、 在活動中通過自由探索、分享交流經(jīng)驗等環(huán)節(jié)使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子對玩毽子的興趣大大增加，達到了預設目標。

2、 在活動中由自由探索?一個人玩毽子?多人合作，體現(xiàn)了層層遞進。尤其是最后一個環(huán)節(jié)欣賞老師踢花式毽，幫助幼兒提升了經(jīng)驗，知道了毽子還有很多種踢法。

3、 在活動的熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)利用兒歌，大大提高了孩子的興趣。

不足：

在活動中老師還不能及時捕捉到孩子的閃光點，這是教師自身需加強的業(yè)務技能。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1118757.html

相關閱讀：《千資百態(tài)的睡姿》活動教學反思
教學反思??培養(yǎng)孩子學會分享的快樂
“民族服飾真漂亮”活動后感
大班綜合《自己的舞臺》教案與反思
大班教學：旅游棋