掃除障礙法——學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)查閱工具書、資料及請(qǐng)教他人掃清學(xué)習(xí)障礙的方法。這種方法的特點(diǎn)是具有學(xué)習(xí)的自覺性,學(xué)生能自覺地去克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難。學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),應(yīng)該認(rèn)真閱讀教材,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),待聽課時(shí)解決。但有些問(wèn)題是必須在預(yù)習(xí)中自行解決的。
符號(hào)圈點(diǎn)法——也稱符號(hào)標(biāo)注法。指讀教材時(shí),用一套能代表某方面的理解意義的符號(hào)在字、詞、句、段上圈點(diǎn)勾畫來(lái)幫助閱讀的一種方法。符號(hào)圈點(diǎn)的步驟,即讀、想、記三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合進(jìn)行。好處是使用方便,促進(jìn)理解,易于檢查,增強(qiáng)記憶。
習(xí)題試解法——通過(guò)試解教材(可以是某一節(jié)或某一章的)后的思考練習(xí)題以達(dá)到初步理解內(nèi)容的預(yù)習(xí)方法。據(jù)調(diào)查表明,平時(shí)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)或階段預(yù)習(xí)的學(xué)生僅 20%左右,而進(jìn)行預(yù)習(xí)的這部分學(xué)生,較多的人又不看和試解教材后的思考練習(xí)題。其實(shí),教材后的思考練習(xí)題,是編者根據(jù)教學(xué)大綱的要求,對(duì)教材中要點(diǎn)和重點(diǎn)的揭示,是幫助學(xué)生理解運(yùn)行時(shí)內(nèi)容的具體指導(dǎo)。通過(guò)試解,哪些已知已會(huì),哪些難懂不會(huì),一下子就檢驗(yàn)出來(lái)了。這樣做可使預(yù)習(xí)更具有針對(duì)性,對(duì)試解出來(lái)的問(wèn)題,通過(guò)聽課以加深理解,對(duì)試解不出來(lái)的內(nèi)容,課堂上應(yīng)格外留心聽講,力求攻克,為提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
心靈的黑暗必須用知識(shí)來(lái)驅(qū)除。——盧克萊修
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/3515.html
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