可能有人覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常的簡(jiǎn)單，所以不需要預(yù)習(xí)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最需要做好課前預(yù)習(xí)，特別是小學(xué)的語(yǔ)文。以下是小編分享給大家的小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的方法方法一：標(biāo)自然段。在一般的閱讀題目里，所考查的也不過(guò)是對(duì)文章脈絡(luò)和中心思想的把握，甚至到了研究生的英語(yǔ)考試?yán)�，考查的還是這一點(diǎn)，只有通過(guò)閱讀才能更好的知道文章的每部分都在講什么，通過(guò)講這些又能起到什么樣的作用。
方法二：像看故事一樣看課文，概述課文大致內(nèi)容。不要把語(yǔ)文想的多難，它也不過(guò)是通過(guò)一種語(yǔ)言來(lái)講述一些事件和道理。所以完全可以輕輕松松的把語(yǔ)文教材當(dāng)做小說(shuō)當(dāng)做故事來(lái)閱讀，這樣在潛移默化中得到的進(jìn)步是非常巨大的。
方法三、多與同學(xué)和老師交流，形成自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與同齡人的更多交流，不管是非常嚴(yán)肅的討論，還是就某一個(gè)題目某一篇文章的小范圍研究，都會(huì)對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)方法的形成起到很大作用，裨益之大并不僅僅反映在語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科上。
方法四、對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，如文言文、閱讀理解、作文等等。最后在考試之前對(duì)所學(xué)的東西進(jìn)行復(fù)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)技巧一讀：讀的方式很多，有速讀、默讀、朗讀等，可以根據(jù)自己的喜好選擇一種方式進(jìn)行，或根據(jù)老師要求來(lái)選擇。但在這里，我想強(qiáng)調(diào)一下朗讀。時(shí)常朗讀很必要，它可以訓(xùn)練語(yǔ)感，還可以幫助你把握文中所表達(dá)的思想感情，如詩(shī)歌、散文、文言文等。讀哪些內(nèi)容呢?“預(yù)習(xí)提示”或“閱讀提示”、“自讀提示”，然后帶著“提示”中的問(wèn)題讀課文。
二標(biāo)記：人們常說(shuō)：“不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)。”預(yù)習(xí)時(shí)，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號(hào)做圈點(diǎn)批注，把自己對(duì)課文內(nèi)容的感悟記下來(lái)。如：用橫線“—”標(biāo)出生字、生詞;用著重號(hào)“…”標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ);用波浪線“~~~”標(biāo)出重點(diǎn)語(yǔ)句或中心句;用“☆”標(biāo)示重點(diǎn)語(yǔ)段……具體符號(hào)，可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣確定，但要相對(duì)固定。教給“圈、點(diǎn)、批、注”的預(yù)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“站在書(shū)上看書(shū)”，首先要學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)圈、點(diǎn)、批、注，把看了書(shū)的感想、想到的問(wèn)題批、注在書(shū)上。宋朝學(xué)者朱熹讀書(shū)時(shí)喜歡用各種彩色筆做記號(hào)，初讀時(shí)，把有體會(huì)的地方用紅筆畫(huà)出，再讀時(shí)用青筆畫(huà)出，以后用黃筆，最后用黑筆，他說(shuō)這樣可以“漸漸向里尋到精英處”。做記號(hào)的方法對(duì)學(xué)生也是非常選用的，因此，教師事先可以和學(xué)生商量幾種常用的記號(hào)，如直線(-)表示比較重要的內(nèi)容;曲線(～)表示特別重要的內(nèi)容;重點(diǎn)號(hào)(¨)表示關(guān)鍵的詞語(yǔ);問(wèn)號(hào)(?)表示對(duì)句子或觀點(diǎn)的質(zhì)疑等等。
三查：查工具書(shū)，解決生字、生詞，達(dá)到積累詞匯的目的;查與課文相關(guān)的內(nèi)容，如作者、作者的其它作品、本文的寫(xiě)作背景等。查寫(xiě)作背景可以聯(lián)系所學(xué)的歷史知識(shí)，這樣不僅幫助你理解了課文，還幫助你溫習(xí)了歷史知識(shí)，何樂(lè)而不為呢?
四質(zhì)疑：古人云：“學(xué)者先要會(huì)疑。”預(yù)習(xí)課文時(shí)一定要善于思考：作者在文中寫(xiě)了什么、怎樣寫(xiě)的、為什么這樣寫(xiě)。思考中，確定自己理解上的疑難點(diǎn)，這恰恰是你討論的重點(diǎn)。展示課上，通過(guò)師生的互動(dòng)，你可以解決自己的問(wèn)題所在，及時(shí)補(bǔ)自己的不足。
小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求1、讀文：熟讀課文(3遍以上，家長(zhǎng)或?qū)W習(xí)伙伴簽字，在課題邊上)。標(biāo)注小節(jié)號(hào)，生字條注音。
2、識(shí)字：
(1)一類(lèi)字：識(shí)記字形，每個(gè)組詞2個(gè)，寫(xiě)在生字條下方。
(2)二類(lèi)字：找4個(gè)成語(yǔ)朋友，寫(xiě)在課文田字格下方;圈出難寫(xiě)的字，觀察范字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)方法。
3、會(huì)意：說(shuō)說(shuō)課文大概的意思，能提出疑問(wèn)(打上問(wèn)號(hào)，或?qū)懴聠?wèn)句)、劃出佳句。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/1133264.html
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