“要把一個人的動機和他的行為分開對待”

　　樹立建設性的人際關系要求理解,我們應該把我們的留神力轉移到所有會產生曲解的方式上.如果我們著手培養(yǎng)的是一個能導致問題的人際關系的認識，會呈現什么樣的情況呢？如果我們在一種可能涌現麻煩的人際關系中表白一個專業(yè)的看法，會出現什么樣的情況呢？在我們盼望學習如何具備影響力的時候，這是一個不錯的出發(fā)點。我們可以察看人們所說的和所做的事件之間的差異性上,徹底進入催眠狀態(tài)，以及從理解暗藏在他們的行為后面的意圖上開始。在很多情況下，問題反而能夠避免我們對行為和意圖做出歪曲。所以我們要從新書寫自己的人生腳本：“把我們的意圖和行為分開對待。”

　　Eg:

　　一位名目經理因為他愛管閑事的習慣正在變成一個越來越不被接收的人。與其余項目經理不同，他老是請求工程隊做出比畸形情形下多得多的講演。收到這些報告當前，他會立即打電話給呈文人，訊問一些有關工藝和方式方面的無比瑣碎的問題，而基本不斟酌項目自身的進展情況如何。人們討厭地把他的行為稱為是“愛管閑事”或者“婆婆媽媽”。因為他瑣碎的工作作風，人們開端覺得自己得不到信賴。

　　無論你怎么描寫這種行為，或者為他貼上什么樣的標簽，在這種行為當面掩藏的意圖是成功地治理項目。這位項目經理并不樂意被人么責備為“愛管閑事”或“婆婆媽媽”，然而因為他在鼓勵人和影響人的方面所表示出來的缺少自負和低劣的技巧，所以他感到須要親密地監(jiān)督他的工程隊，以預防他們犯錯。他們很明白地曉得他與該工程隊里的人的人際關系是異常懦弱的，恰是因為這點，使得他對人們所寫的報告里的貨色感到猜忌。而他做出這些行為的目的是打算補充自己影響技能方面的不足，但是，他的所作所為卻產生了大失所望的成果。

　　當我們面臨迷惑時，不如不公道的或者矯柔做作的行為,與第九類型共事，我們本能地會愿望用言過其實、輕薄、要挾、自私的、愛管閑事的、不受束縛的、嚴格的、至關重要的等這樣一些字眼給這些行為貼上標簽。然而，在所有行為的后面都可能隱含著積極的意圖和目的。這種積極的意圖和目標甚至存在于那些最具破壞性的行為和情況中。意圖和目的常常會受到情感的驅動。比方說，抒發(fā)自我或者掩飾不保險、孤單和無能。如果我們依據我們對行為的反映給它們貼上標簽，并由此而發(fā)生對它們的曲解，我們就會損壞我們與相干人和團隊的人際關系，限度我們的影響才能。

　　意識到意圖和行為之間的差別性，使我們認識到自己交換上的三個十分主要方面：

　　第一，在我們追求實現本人積重難返的意圖時，成功與否將有我們可應用的行為范疇所決議，或者換言之，由我們在實現我們的愿望時所存在的機動性的水平所決定。

　　在前面的例子中，那個項目經理不任何靈巧性可言，這也是他為什么一而再、再而三地應用同樣的行為去試圖改變自己的不妙狀態(tài)，即便這些行為已經完整無效時也照用無誤的起因。在他的項目管理中，大多數的事情存在著不可低估的問題。

　　第二，如果你正在給別人的意圖貼標簽，那么對這些標簽應該予以特殊的注意。

　　你必需意識到，人個別都是善意的，因而，應當與人為善并輔助他們勝利。過錯的標簽將會影響你對別人的行為，而這樣的行為可能會損害你與他們的關聯。假如你的行動與你的欲望南轅北轍，那么轉變她，從新采用不同的行為。

　　第三，不論你面對如許分歧理的行為，最好的方法興許是與之相處,第六型的你如何與人溝通，懂得它，找到獨特點，協調地舉動。

　　你一旦領有了和諧，你就可以開始發(fā)揮你的影響。結束做出斷定，至少在你最大限度地取得和調和影響以前。應該認識到你一旦對某個人構成了一個判定，你在抉擇對他們施展影響時，就會受到制約。

　　由于，每個人的行為背地都有一個踴躍的念頭。

　　所以,NLP，“要把咱們的用意跟行為離開看待。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/nlp/27055.html

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