個(gè)人總結(jié)筆記的愚見,給朋友們分享
　　身心合一?湯蘭老師ｎｌｐ導(dǎo)引
　　1.生命的三種精神：
　　a)駱駝：沒有自我，只接受。用來比喻中國(guó)對(duì)孩子的教育
　　b)獅子：大叫，會(huì)說不，有反抗精神，獨(dú)立
　　c)小孩：活在當(dāng)下，創(chuàng)造未來，創(chuàng)造性。但沒有講明白，為什么要叫小孩，那叫圣人行不行呢？
　　2.知識(shí)：信息的積累（他人的經(jīng)驗(yàn)），讀書會(huì)就是積累書上的知識(shí)與他人的經(jīng)驗(yàn)，如何應(yīng)用在于每個(gè)人自己，但要學(xué)正確的知識(shí)，和別人證明是錯(cuò)誤的東西。
　　3.智能：知識(shí)的妥當(dāng)運(yùn)用，是一種能力
　　4.智慧：理解復(fù)雜性，接受關(guān)系（系統(tǒng)性思維）
　　5.智慧：人的一種狀態(tài)。特質(zhì)是深度理解和****。表現(xiàn)的方式就是認(rèn)識(shí)到事物之間的相對(duì)性及關(guān)系；是對(duì)生命整體的感知，同時(shí)能清楚地看到個(gè)別事物的具體獨(dú)特性，以及相互關(guān)系中的細(xì)節(jié)。智慧不能被限定在任何專業(yè)領(lǐng)域中，它不是任何學(xué)術(shù)科目，它是對(duì)萬物的整體把握。
　　6.引入“關(guān)系”
　　a)親子關(guān)系
　　b)兩性關(guān)系：影響到孩子的婚戀觀
　　c)與自己的關(guān)系：接受自己與其他人，事，物的關(guān)系。（存在于自己的主觀世界）
　　7.找到心靈中的那些事，找到印記。對(duì)你產(chǎn)生影響的事，如果當(dāng)時(shí)沒有處理好，就是一個(gè)c，沒有合口，什么想都會(huì)放進(jìn)去，慢慢的最后會(huì)爆發(fā)，這個(gè)可用佛學(xué)中的銘印來解釋。
　　8.面對(duì) 接受 放下 轉(zhuǎn)身 未來
　　a)與其它人，事物的關(guān)系，腦中定義
　　b)地圖不是真正的疆域
　　9.事情本身沒有什么不同，你的思想讓其不同
　　10.學(xué)會(huì)換因：因?yàn)閍，所以b，現(xiàn)在要換成-b，也就是說，―b，那么因?yàn)?hellip;。
　　11.心理困擾產(chǎn)生原因：，
　　a)系統(tǒng)問題
　　b)不接受父母
　　c)沒有充分成長(zhǎng)
　　d)一次性創(chuàng)傷
　　e)生理問題
　　12.一個(gè)被搶地過的人，再次被搶的可能性為60%
　　13.意愿很重要，看你關(guān)注那里。
　　14.生命是讓下一代更好
　　15.nlp可以追根溯源
　　16.中國(guó)孩子的網(wǎng)癮，主要是因?yàn)楦赣H不顧家
　　17.身心靈的理解：
　　a)身，理性
　　b)心：感性
　　c)靈：靈性，人類智慧的源泉，本覺，整體存在，運(yùn)作的智慧
　　18.我們最終的價(jià)值是什么？有很多條路可以選，我們內(nèi)在的東西是什么，靈性就是系統(tǒng)
　　19.要學(xué)會(huì)拿到靈性的東西，系統(tǒng)的東西
　　20.系統(tǒng)是關(guān)系，要想有力量，要就要按道運(yùn)行。
　　21.系統(tǒng)的原則：
　　a)歸屬感
　　b)付出與收取的平衡
　　c)序位，先來的要被尊重，擔(dān)負(fù)系統(tǒng)責(zé)任的要被尊重
　　22.“無”是相互之間的影響力
　　23.身心合一的喜悅，湯蘭老師分享自己的體會(huì)與感受
　　a)向內(nèi)觀
　　b)接受自己
　　c)接受父母
　　d)愛媽媽
　　e)仁-------大愛的境界
　　24.親仁，靈性的三個(gè)步驟：
　　a)接受現(xiàn)在的你，一切，沒有“我執(zhí)”
　　b)關(guān)注當(dāng)下，開心的笑。這是什么呢？就是用心去體會(huì)你現(xiàn)在有的，并把它做好
　　c)不斷努力，左右逢源。不斷努力，可以做到，每日三省吾身；左右逢源，只是一個(gè)程度上的量，要有度
　　25.nlp是什么？
　　a)語言模式，湯蘭老師，銷售人員也好，在說話時(shí)都會(huì)有語言模式，方便更好的溝通，學(xué)習(xí)。
　　b)它是一種模仿學(xué)
　　c)家庭系統(tǒng)排列，也是應(yīng)用了語言模式
　　d)每一個(gè)人的出現(xiàn)，事的發(fā)生，無論好的，壞的，都是解決問題（可能包括過去的影響），提升（好的結(jié)果）的一個(gè)機(jī)緣。這里也正應(yīng)了這句話：萬事的發(fā)生，必有助于我的成長(zhǎng)。要用系統(tǒng)的思維，眼光來看，用智慧來處理，當(dāng)然，人的能力，水平有高低，但只要向這方向走，就一定能到達(dá)。
　　e)語言模式的例子：“我知道，我接受你，你給我你的力量，我要把它做為…
　　26.愛一個(gè)人，要把她從心理釋放出來，之后再正視她，讓能量充滿彼此之間，在把她放到她的位置。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/nlp/16200.html

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