2018-2019學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題
一、積累運(yùn)用（22分）
１．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音與無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A. 憎惡（è） 菩薩（sà） 鑲嵌（qiàn） 愧怍（zuò）
B. 繁瑣（suǒ） 霹（pī）靂 腫脹（zhàng） 煩躁（zào）
C. 辮子（biàn） 詰問（jí） 晌午（shăng） 糟（zāo）糕
D. 瘡疤（chuàng）胸脯（pú） 侮（wŭ）辱 粗拙（zhuō）
２．下列選項(xiàng)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A. 收斂 哽咽 婦儒皆知 家喻戶曉
B. 崎嶇 斕語(yǔ) 氣沖斗牛 鋒芒畢露
C. 赫然 怪誕 莫名其妙 顛沛流離
D. 拖沓 竹蔑 刮目相看 群蟻排衙
３．下列文學(xué)常識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A.《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光——《資治通鑒》
B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——魯迅——《野草》
C.《最后一課》——都德——法國(guó)
D.《賣油翁》——?dú)W陽(yáng)修——北宋
４．下列句子詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ �。�
A.潛心治水，三過家門而不入，大禹治水的故事早已家喻戶曉，而有關(guān)大禹精神的傳承在當(dāng)代社會(huì)顯得更為迫切。
B.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住�，是�?dāng)之無(wú)愧的。
C.做學(xué)問最關(guān)鍵的是要有持之以恒、鍥而不舍的精神，如果見異思遷，終將一事無(wú)成。
D.我想多踢一會(huì)兒足球，可是爸爸原形畢露，威脅我說：“你再不回去做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃�！�
�。担旅嬉欢卧捰卸嗵庡e(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。(4分)
大概沒有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里，能夠始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說過假話呢？哪一個(gè)民族沒有因?yàn)榉N種原因而一度走了彎路呢？也恰恰是因?yàn)橛辛诉@一切，才有了勇于懺悔的個(gè)人、國(guó)家和民族，才有了懺悔和反思后的騰飛。
①文中有一處語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去的是 。
②文中有一個(gè)句子的詞序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 。
6.按照提示默寫《木蘭詩(shī)》詩(shī)句。（６分）
①通過描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩(shī)句是
________________，________________。
②側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是_______________ , __________________。
③描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久的句子是
________________, _________________。
二、閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成下列問題。（33分）
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】
陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
7．解釋下列加點(diǎn)的字。（8分）
①蒙辭以軍中多務(wù) 辭 ②即更刮目相待 更
③釋擔(dān)而立 釋 ④但手熟爾 爾
8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（9分）
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？
②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。
③以我酌油知之。
9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A.但當(dāng)涉獵 但微頷之
B.大兄何見事之晚 見其發(fā)矢十中八九
C .自以為大有所益 以錢覆其口
D.但當(dāng)涉獵 當(dāng)世無(wú)雙
10.用課文原句回答問題。（9分）
①《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是： ；（3分）
②《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是： ；（3分）
③《孫權(quán)勸學(xué)》的成果是： ；（3分）
11．①甲文告訴我們的道理是 ，（2分）
②乙文所闡釋的道理可以用四字成語(yǔ)“ ”高度概括。（2分）
三、閱讀下文，完成12---14題。（15分）
名人墻
哥已經(jīng)來(lái)弟家三天了。
哥終于支支吾吾，把自己的來(lái)意講明了。
弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號(hào)的人。哥是小清河村村支書，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來(lái)了，小清河就要變成黃水河。河上無(wú)橋，村民出行，村里的孩子們來(lái)來(lái)回回上學(xué)又成了問題。哥在新任村支書面前夸下�？�，他去省城找他的老三，一定要把修橋的錢給化來(lái)。
哥，不是兄弟我不念鄉(xiāng)情，我確實(shí)有我的難處。家大業(yè)大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也這么大年紀(jì)了，回去好好跟嫂子過日子吧，折騰啥呢？你一手能翻了咱那窮窩的天嗎？
弟滿臉真誠(chéng)，說得哥紅著臉低了頭。
哥走了……
哥沒再向弟開過一次口，回家他悶悶地跟新任村支書說，老三有難處，咱不能難為他�？刻炜康夭蝗缈孔约�，橋，咱自己修吧！
哥帶頭把自己存的那點(diǎn)養(yǎng)老錢全拿出來(lái)，又挨家挨戶動(dòng)員，再苦不能苦孩子啊。那些心下猶豫的村民，也就不好再說什么，有錢的出錢，有力的出力。小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來(lái)。沒有誰(shuí)號(hào)召，順其自然，哥成了建橋的大總管，從橋體設(shè)計(jì)到材料的置備，他都一手操管。七十多歲的老頭兒了，駝著背，頂著一頭白發(fā)，在人聲喧囂的工地上指揮人，指揮車，有愛開玩笑的年輕人，從“嗵嗵嗵”的馬達(dá)聲里，沖他大喊：大爺，我看你有大將軍的風(fēng)度。
工地上噪音太大，哥聽不清，但從對(duì)方臉上的表情明白些什么。他咧開嘴，笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的牙洞來(lái)，額前的一縷白發(fā)在風(fēng)里一下一下地翻。
橋修成，一座漂亮又結(jié)實(shí)的雙孔石拱橋神氣地橫跨在小清河上，蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳�，河水從橋孔下鉆過去，柔順地順河堤而下。村民們到河對(duì)岸去種田，不用再肩挑手提，三輪機(jī)動(dòng)車可以開到家門口，孩子們上學(xué)不再用大人護(hù)送，背著書包蹦蹦跳跳就過了河，村里再?zèng)]有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。
修了一座橋，把哥累得不輕。原來(lái)就年老體弱的人，身體越發(fā)弱下去，他要拄著拐棍才能從家里走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學(xué)，村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像。
大爺好啊。
大爺爺好。
……
每一個(gè)過路的人，看到橋頭上佇立著的哥，都會(huì)恭恭敬敬向哥打聲招呼。
哥回應(yīng)著，臉上的笑意久久不去。
哥給弟打電話，說小清河上有橋了，小車可以一直開到家門口。哥想弟了，年紀(jì)越大，越是牽念。弟卻總是那么忙，今天出差，明天開會(huì)，一副日理萬(wàn)機(jī)的樣子。
哥便不再說什么，叮囑幾句，掛電話。
弟回來(lái)時(shí)，哥已經(jīng)纏綿病榻多日。弟不是是專程回來(lái)看哥的，是回來(lái)參加縣里的一個(gè)活動(dòng)�？h里要樹一面名人墻，把全縣在全國(guó)各地的顯要都召集回來(lái)，給他們立傳揚(yáng)名，也是對(duì)縣里的一項(xiàng)是宣傳。
弟說，這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來(lái)呀。
是，是該回來(lái)。人不能忘本。哥拉著弟的手親不夠。
呵，你以為他媽的他們白請(qǐng)我回來(lái)呀，每個(gè)人都要帶著貨回來(lái)。一個(gè)名字刻上去，二十萬(wàn)。弟還是那氣度，當(dāng)將軍當(dāng)慣了，說起話來(lái)罵罵咧咧。
二十萬(wàn)塊？二十萬(wàn)啊……哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了，疼得他直吐涼氣。二十萬(wàn)塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬(wàn)，我們修橋才花了四萬(wàn)多……
花二十萬(wàn)，就為把名字刻在石頭里——哥到死也沒想明白弟這算的是哪門子帳。
（選自《2018年中國(guó)微型小說精選》，有改動(dòng)）
12.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文補(bǔ)充故事情節(jié)。（6分）
哥找弟籌資修橋，弟①
→哥② ，橋修成
→哥牽念弟，打電話，弟借口忙未歸
→弟 ③ ，哥至死不理解弟的心思。
13根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列語(yǔ)句。（6分）
�、佟M頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像。 �。◤男揶o手法的角度）
②蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳�，河水從橋孔下鉆過去，柔順的順河堤而下�！ 。◤男揶o手法的角度）
③哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開始疼了，疼得他直吐涼氣。
（從人物描寫方法的角度）
14. 如果讓你選擇，你認(rèn)為哥弟中誰(shuí)的名字更應(yīng)該刻在名人墻上？請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。（3分）
四、作文。（50分）
學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗；實(shí)踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍(lán)天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗(yàn)分享……成長(zhǎng)路上，需要我們同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽(yáng)光。
⑴請(qǐng)以《我們一起來(lái)》為題，寫一篇作文。
⑵要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
2018-2019學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試答案
一、積累運(yùn)用（22分）
１．B(3分) 2.C（3分） 3.B（3分） 4.D（3分） �。担賱h去“以往”（或“從前”） ②勇于懺悔的個(gè)人、民族和國(guó)家（各2分，共4分）
6. （各2分，共6分）
①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。②策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
二、（33分）7.（8分）（1）推托；（2）重新；（3）放下；（4）同“耳”，罷了。
8.（9分）（3分）（1）我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀？
（3分）（2）以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是當(dāng)年那個(gè)吳縣的阿蒙 了。
（3分）（3）憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。
9.（3分）A 只（B.知曉；看到 C.認(rèn)為；用 D.應(yīng)當(dāng)；處在某個(gè)時(shí)候）
10.（3分）①《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)” ；
�。�3分）②《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是： “但當(dāng)涉獵，見往事耳�！� ；
�。�3分）③《孫權(quán)勸學(xué)》的成果是：“ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙�！�
11.（各2分，共4分）①一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)有所成（多讀書，有好處；或讀書學(xué)習(xí)非常重要等意思對(duì)即可）；
②熟能生巧
三、（15分）12.①回絕并責(zé)怪哥折騰 ②出資動(dòng)員指揮修橋 ③帶二十萬(wàn)回縣為刻名（各2分，共6分）
13.①比喻 ②擬人 ③神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫（各2分，共6分）
14.示例：我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻在名人墻上。因?yàn)楦缧牡厣屏迹娜鉃榇迕裰�，退休多年仍操心籌錢修橋；哥慷慨無(wú)私，拿出自己的全部養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋。哥的所作所為，倍受村民敬重。而弟愛慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實(shí)事。（3分）（言之成理即可）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1218860.html
相關(guān)閱讀：2019七年級(jí)下語(yǔ)文第二單元試卷