1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(書(shū)寫(xiě)要工整美觀) (4分)
入夜，萬(wàn)籟俱寂。深su的天空，群星cuǐcn。偶爾，有流星shū忽劃過(guò)，留下一道美麗的身影。
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平?
B.且慢，他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，偷我們的罷，我們的大得多呢。
C. 我把知道的故事寫(xiě)成小冊(cè)子，每?jī)?cè)三、四頁(yè)。
D. 傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍�，人們記住了端�?也因?yàn)槎宋纾藗冇涀×饲?/p>
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(7分,每題1分)
(1)桃李不言，___________________。
(2)了卻君王天下事，______________________。
(3)____________________，可笑不自量。
(4)皮之不存，_______________________。
(5)____________________，吾將上下而求索。
(6)《使至塞上》中描寫(xiě)塞外景象，氣勢(shì)雄渾、對(duì)仗工整的千古名句是 ，
___________________。
(7)杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中被譽(yù)為描寫(xiě)洞庭湖的千古絕唱的兩句是______________________，___________________ 。
5.名著閱讀與綜合實(shí)踐活動(dòng)。(4分)
這一番斗，比前果更不同。你看他：寶杖輪，釘鈀筑，言語(yǔ)不通非眷屬，只因木母克刀圭，致令兩下相戰(zhàn)觸。沒(méi)輸贏，無(wú)反復(fù)，翻波淘浪不和睦。這個(gè)怒氣怎含容?那個(gè)傷心難忍辱。鈀來(lái)杖架逞英雄，水滾流沙能惡毒。氣昂昂，勞碌碌，多因三藏朝西域。釘鈀老大兇，寶杖十分熟。這個(gè)揪住要往岸上拖，那個(gè)抓來(lái)就將水里沃。聲如霹靂動(dòng)魚(yú)龍，云暗天昏神鬼伏。這一場(chǎng)，來(lái)來(lái)往往，斗經(jīng)三十回合，不見(jiàn)強(qiáng)弱。
(1)這段文字出自 所著的 長(zhǎng)篇神話小說(shuō)《西游記》。(1分)
(2)請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事。(1分)
(3)從打斗的兩人中任選一個(gè)，分析其性格特點(diǎn)。(2分)
6.綜合性學(xué)習(xí)(3分)
仿照下面的示例，以荷為題寫(xiě)一段話，要求引用兩處古詩(shī)文。
示例：梅，有人贊其香氣：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香;有人贊其品格：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
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第二部分閱讀理解(共38 分)
(一)閱讀鄭谷的《鷓鴣》，然后答題。(6分)
鷓 鴣 鄭谷
暖戲煙蕪錦翼齊， 品流應(yīng)得近山雞。
雨昏青草湖邊過(guò)， 花落黃陵廟里啼。
游子乍聞?wù)餍錆瘢?佳人才唱翠眉低。
相呼相應(yīng)湘江闊， 苦竹叢深日向西。
7.(1)頷聯(lián)中雨昏，花落渲染了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)?(2分)
(2)體會(huì)頸聯(lián)中乍才的表達(dá)作用。(2分)
(3)這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的情感?(2分)
(二)閱讀文言文，完成8～10題。(12分)
趙普獨(dú)相凡十年有立功當(dāng)遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請(qǐng)與之，帝怒曰：朕不與遷官，將奈何?普曰：刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專(zhuān)之?帝弗聽(tīng)，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門(mén)，良久不去，帝竟從其請(qǐng)。
一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：外間百姓正望雨，于大宴何損!不過(guò)沾濕供帳樂(lè)衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂(lè)，適當(dāng)其時(shí)，乞令樂(lè)官就雨中奏技。帝大悅，終宴。 (選自《續(xù)資治通鑒卷七》)
9.將下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分，每句2分)
(1)外間百姓正望雨，于大宴何損!
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(2)太祖乃悟，卒用其人。
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10.課文《趙普》中說(shuō)趙普能以天下事為己任。請(qǐng)根據(jù)上文回答：趙普這種胸懷天下的精神體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(2分)
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(三)閱讀 《黑匣子》一文，完成11～13題(7分)
①每當(dāng)飛機(jī)發(fā)生空難，廣播、電視或報(bào)紙總是在報(bào)道中提黑匣子。那么，黑匣子到底是什么呢?
②黑匣子是一個(gè)密封的金屬盒，有普通鞋盒那么大。它里面裝有兩種飛行記錄系統(tǒng)。其中一種是無(wú)線電話記錄系統(tǒng)，可以把飛機(jī)駕駛艙內(nèi)每個(gè)人的談話和機(jī)場(chǎng)地面指揮及外界的通話全部接收下來(lái)，記錄在黑匣子中的磁帶上。飛機(jī)一起飛，無(wú)線電話記錄器便開(kāi)始不停地工作。由于磁帶最大的錄音量只有30分鐘，錄滿30分鐘，就會(huì)抹去舊的聲音，再錄下新的聲音，因此磁帶上總能保留飛機(jī)出事前最后30分鐘駕駛艙內(nèi)每個(gè)人的談話和通話的信息。
③黑匣子中另一個(gè)系統(tǒng)是數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)。它可以記錄飛機(jī)起飛后的飛行速度、方位、高度和航向，發(fā)動(dòng)機(jī)工作參數(shù)，駕駛員動(dòng)作反應(yīng)時(shí)間等多種數(shù)據(jù)。它的記錄時(shí)間為50分鐘，以后就除掉舊的數(shù)據(jù)，再記錄新的數(shù)據(jù)。
④一旦飛機(jī)發(fā)生災(zāi)難，專(zhuān)家便可以根據(jù)黑匣子中記錄的各種聲音和數(shù)據(jù)來(lái)分析飛機(jī)失事的原因。因此，空難發(fā)生后，除了營(yíng)救機(jī)上人員，尋找黑匣子也就成了刻不容緩的事情。
⑤早期黑匣子的外殼是黑色的，后來(lái)為了便于在各種復(fù)雜環(huán)境條件下尋找，它的外殼已不再是黑色，而是涂成了國(guó)際通用的熒光橘紅色。它被安裝在飛機(jī)尾部最安全的部位。黑匣子能承受很大的沖擊力，能耐受1100℃的高溫30分鐘，在30米深的水下30天內(nèi)匣子不滲水，能承受近2噸的靜壓力不變形。匣子里記錄的多 種信號(hào)和數(shù)據(jù)還不受外界無(wú)線電波干擾和磁力效應(yīng)等方面的影響。有些黑匣子還裝有用電池作能源的微型聲波發(fā)射機(jī)，可連續(xù)發(fā)射一種超聲波信號(hào)。由于有這么多特點(diǎn)，在飛機(jī)機(jī)毀人亡后，黑匣子往往是唯一的幸存者，即使黑匣子隨飛機(jī)殘骸散落在叢林、沙漠、海底、深谷等人跡罕至的地方，也能迅速被人發(fā)現(xiàn)尋獲。
⑥目前，黑匣子不僅使用在飛機(jī)上，許多國(guó)家的交通運(yùn)輸部門(mén)在高速火車(chē)和汽車(chē)上也安裝了黑匣子。黑匣子的用途變得越來(lái)越廣泛了。
11.第五段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(2分)
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12.有些黑匣子'還裝有用電池作能源的微型聲波發(fā)射機(jī)，可連續(xù)發(fā)射一種超聲波信號(hào)句中有些一詞能否刪去?為什么?(2分)
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13. 有一次上小學(xué)五年級(jí)的小強(qiáng)看電視里報(bào)道說(shuō)，某國(guó)某航空公司一家麥道飛機(jī)失事，有關(guān)方面正在對(duì)飛機(jī)失事前30分鐘黑匣子記錄的信號(hào)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。小強(qiáng)不解地問(wèn)：黑匣子那么聰明嗎?它怎么能預(yù)知半小時(shí)后飛機(jī)要失事了，就事先及時(shí)記錄下了講話聲音和數(shù)據(jù)?請(qǐng)你根據(jù)文章的介紹，用自己的話，簡(jiǎn)要回答小強(qiáng)的疑問(wèn)。(3分)
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(四)閱讀《有月亮的晚上》，完成18-21題。(13分)
有月亮的晚上
①窗外有悄悄說(shuō)話聲，嘁嘁喳喳。我故做大聲地問(wèn)：誰(shuí)呀!說(shuō)話聲頓止，突然又響起一陣哄笑，接著是一群人逃離時(shí)紛亂雜沓的腳步聲。山村里，驚起幾聲響亮的犬吠。
②我拿起書(shū)走出 屋子。我知道，那是我的學(xué)生們，他們是來(lái)叫我去學(xué)校的。我們這里是山地，學(xué)生居住分散，到學(xué)校要翻山，穿林，過(guò)河，走不少的路。為了大家的安全，學(xué)校不讓學(xué)生晚上到校自習(xí)。但是，學(xué)生幾次向我提出，晚上要到學(xué)校做功課，并提出了許多理由：什么家里沒(méi)通電，一盞油燈一家人爭(zhēng)著用啦;什么家里人口多太吵，不安靜等等。總之，好像不到學(xué)校就無(wú)法完成功課似的。見(jiàn)我還是不同意，學(xué)生就提出了折中的辦法：沒(méi)有月亮的晚上在家做功課，有月亮的晚上，就到學(xué)校去。我仍不同意。其實(shí)，我不同意是出 于個(gè)人的私心雜念。因?yàn)椋砩鲜俏椅┮灰稽c(diǎn)可供自己支配的業(yè)余時(shí)間，我得充分利用 這點(diǎn)時(shí)間，靜下心來(lái)讀讀寫(xiě)寫(xiě)。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群學(xué)生來(lái)我家里，他們問(wèn)我在家干啥。我說(shuō)看書(shū)。他們就說(shuō)，那咱們趕快去學(xué)校吧，你看書(shū)，我們做功課，那多好!我逗他們：說(shuō)說(shuō)看，好在哪里?于是，他們就笑，而且笑而不答。
③學(xué)生這樣煩我，我不討厭，也不生氣，因?yàn)閻?ài)學(xué)生是教師的天職。于是就腋下夾著兩本書(shū)，同學(xué)生們一起踏著月色去學(xué)校。深秋之時(shí)，夜涼如水，真有點(diǎn)兒涼露霏霏沾衣的感覺(jué)。長(zhǎng)空里，纖塵不染。圓圓的月亮很潔凈，掛在樹(shù)梢上，看上去濕漉漉的，仿佛清水剛 剛洗過(guò)一樣。香盤(pán)河波光粼粼，如涌動(dòng)著一河月亮。我們沿著長(zhǎng)滿楊柳的河堤走著，時(shí)而走在樹(shù)影里，時(shí)而走在月光下，這恰似走在晚涼天凈月華開(kāi)的意境之中。學(xué)生們簇?fù)碇�，蹦蹦跳跳，�?shū)包里的鐵皮文具盒丁當(dāng)作響。他們大聲嚷，高聲笑，全然沒(méi)有了平時(shí)課堂上的拘謹(jǐn)。偶爾誰(shuí)還啊嗬地喊一噪子，肆意揮灑著心中的快樂(lè)。在這樣的氛圍里，學(xué)生們最能敞開(kāi)心扉，一下子縮短了師生之間的距離。他們肯把埋在心底里的話講給我聽(tīng)，肯把不宜外傳的家事告訴我。師生間的關(guān)系，這樣和諧，也如月光似的柔和了。
④一路歡樂(lè)一路歌，到了學(xué)校走進(jìn)教室后，學(xué)生們的言行馬上收斂了。見(jiàn)我坐在桌前翻開(kāi)書(shū)，他們便不再說(shuō)笑，一個(gè)個(gè)輕手輕腳坐到位子上。這時(shí)，一陣翻動(dòng)文具的響聲之后，教室里便漸漸安靜下來(lái)。他們開(kāi)始做功課，女孩子的頭發(fā)從耳邊垂下，遮住了半邊臉，男孩子的小眉頭微皺，一本正經(jīng)的樣子。那天真、幼稚、純樸的神情很是悅目。有時(shí)候，有的學(xué)生偶然抬頭向前看，師生目光相遇，都相視一笑。有時(shí)，有的學(xué)生會(huì)歪著頭，拿 起橡皮，用夸張的動(dòng)作擦本子，擦完了，又抬頭朝老師望一眼，嬌態(tài)可掬。
⑤看一會(huì)兒書(shū)，我站起來(lái)在教室里巡視，并輕聲指點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫(xiě)得很快，字卻不工整，不用批評(píng)他，只要走到他身邊停一下，他寫(xiě)字的速度就驟然放慢，字也馬上變得規(guī)規(guī)矩矩。我剛一離開(kāi)，背后就響起了輕輕的撕紙聲。不用問(wèn)，他一定是重寫(xiě)了。雙方誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)一句話，但又分明是進(jìn)行了一陣對(duì)話。
⑥月光下的晚上，窗子大開(kāi)，夜風(fēng)悄然潛入教室，能感觸到額際的發(fā)絲被風(fēng)拂動(dòng)著。窗外的大葉兒楊不時(shí)發(fā)出沙啦啦的響聲。學(xué)生說(shuō)的不錯(cuò)，我看書(shū)，他們做功課，大家無(wú)言地相互守著，這樣的確很好。
⑦但我是不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)校待太長(zhǎng)時(shí)間的。時(shí)間久了，他們的家長(zhǎng)會(huì)惦記。只要功課一做完，馬上趕他們回家。學(xué)生說(shuō)：你不走，我們也不走。我說(shuō)你們先走吧，一邊走，一邊唱歌，我坐在教室里聽(tīng)你們唱，等聽(tīng)不到你們的歌聲時(shí)，我再走。終于，大家快活地答應(yīng)了。他們一出校門(mén)就唱起來(lái)，而且故意大聲唱。我想，他們一定是笑著唱的吧!山村的夜晚很寧?kù)o，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，且傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。清脆的歌聲不時(shí)驚起此起彼伏的狗叫，靜寂的夜一下子被攪亂了，于是，喧鬧起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。
⑧聽(tīng)著學(xué)生們的歌聲，我能準(zhǔn)確地判斷出哪幾個(gè)學(xué)生朝哪個(gè) 方向分路了，進(jìn)了哪道溝，上了哪條嶺歌聲漸遠(yuǎn)漸弱，終于，完全消失，狗也不叫了。夜又歸于寧?kù)o，像攪動(dòng)的水又重新平復(fù)了。這時(shí)，只有明亮的月光，默默地照著山野、村莊。那陣喧鬧，如幻覺(jué)一般，讓人懷疑是不是真的發(fā)生過(guò)。
⑨那些有月亮的晚上，真美!
14.根據(jù)文章內(nèi)容填空：(3分)
故事情節(jié)孩子們的表現(xiàn)
我決定自習(xí)興高采烈
歡聲笑語(yǔ)
自習(xí)課上
唱著歌回家
15.賞析第③段畫(huà)線句子。(3分)
16.文章最后一段說(shuō)：那些有月亮的晚上，真美! 有月亮的晚上美在哪些方面?(3分)
17.鏈接：
我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒，說(shuō)：孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩!
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。
奶奶說(shuō)： 月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野伞?/p>
《月跡》
《月跡》與《有月亮的晚上》都寫(xiě)到月亮，聯(lián)系原文分析兩篇文章的主題有何不同。(4分)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1316735.html
相關(guān)閱讀：2019七年級(jí)下語(yǔ)文第二單元試卷