南湖中學(xué)2018-2019學(xué)年七年級語文上冊期中試題及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

內(nèi)容預(yù)覽:

甘肅省莊浪縣南湖中學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考

七年級語文試題

(滿分150分,時間150分鐘)

親愛的七年級同學(xué):

新學(xué)期,你迎著金色的秋天來到了新學(xué)校。秋天是收獲的季節(jié),半學(xué)期以來,你的許多方面在學(xué)校里得到了發(fā)展,請你將自己的收獲,記錄在這張試卷上吧!你會驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒:學(xué)習(xí)自信,視野開闊,見解獨(dú)特,想像豐富……提起筆,行動起來吧,把你學(xué)習(xí)得到的快樂也傳給老師……讓我們一同分享學(xué)習(xí)語文的快樂吧!

卷面書寫 (4分)

請用正楷將下面這句話抄在方格里,要求正確、端正、整潔。

平凡的人因有理想而偉大。

A卷(96分)

一、積累與運(yùn)用(29分)

1. 根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的漢字,你能給加點(diǎn)的字注上拼音。(4分)

瘦骨lín xún ( ) 訓(xùn)jiè ( ) 醞niàng ( ) 抖sǒu( )精神

迸( )濺 洗濯( ) 倔( )強(qiáng) 佇( )立

2.請找出下列詞語中的四個錯別字,將正確的字規(guī)范地寫到下列橫線上。(4分)

拙壯成長 小心翼翼 碌碌終身 具體而微

多姿多采 繁弦急管 擎天憾地 舉世無雙

錯別字

訂 正

3.修改下列有語病的句子。(4分)

(1)大力加強(qiáng)未成年人思想道德,是學(xué)校、家庭和社會要共同承擔(dān)的任務(wù)。

修改:

(2)我生長在剪紙之鄉(xiāng),這種民間藝術(shù)對我一點(diǎn)兒都不陌生。

修改:

4. 古詩文默寫填空。(9分)

(1)從你課外積累的古詩詞中寫出描寫春景的兩組句子:

(2)《次北固山下》表達(dá)作者樂觀積極向上、對未來充滿希望的句子是:

(3)《錢塘湖春行》中用鶯燕的活動展現(xiàn)出早春的一派生機(jī)的句子是: ,

(4) ,吹面不寒楊柳風(fēng)。

(5) ,卻話巴山夜雨時。

(6)我寄愁心與明月, 。

5.對文章作者及主旨,敘述錯誤的是:( )(2分)

A.《在山的那邊》,“山”與“海”兩個相對的形象,是富有象征意義的,這首詩抒寫童年的想望和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,必須百折不撓,堅持奮斗,要一次次地戰(zhàn)勝失望,不停地翻過無數(shù)座山。

B.《走一步,再走一步》,是過來人的經(jīng)驗之談,在人生道路上,艱難險阻并不可怕,大困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝一切困難。作者是英國作家莫頓?亨特。

C. 《紫藤蘿瀑布》,由紫藤蘿瀑布的輝煌、藤蘿的命運(yùn),感悟生命的長河是無止境的,一時的不幸,個人的不幸,都不足畏;人生,也應(yīng)該是豁達(dá)的,樂觀的,奮發(fā)的,進(jìn)取的。作者是當(dāng)代女作家宗璞。

D.《童趣》回憶童稚時代的種種情趣,人是有精神活動的,在精神作用之下,自能享受無窮的物外之趣。作者是清代文學(xué)家沈復(fù),字三白。本文選自《浮生六記》。

6.選出標(biāo)點(diǎn)有誤的一項:( )(2分)

A. “嗨,慢著,”我軟弱地哀求道,“我沒法--”

B.“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們在嚷嚷。

C.那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。

D.流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎,手足情的。

7、口語交際。(4分)

小明吃完飯走出學(xué)校食堂,習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦,隨手將紙扔在地上。同學(xué)小紅看見后說:你很講究個人衛(wèi)生的哩!小明不好意思地笑了笑說:“ ”隨即將紙拾起來,扔進(jìn)了食堂外面的垃圾筒。

①小紅的話言外之意是:

②小明該怎樣說才得體:

二.閱讀與理解。(17分)

(一)閱讀《天凈沙秋思》,回答下面的問題。(4分)

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

8、 這首小令為我們描繪了一幅怎樣的秋景圖?請結(jié)合前三句的內(nèi)容,用生動的語言描繪出來。(3分)

9、從最后兩句看, 這首小令表達(dá)了作者怎樣的感情?(1分)

(二)閱讀下列語段,完成10-14題。(13分)

最妙的是下點(diǎn)小雪呀!看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一例一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣了。

10、這段文字選自《濟(jì)南的冬天》,作者老舍,原名 ,字舍予,現(xiàn)代作家,代表作品長篇小說 ,話劇《茶館》等。(2分)

11、用簡潔的語言概括本段的主要內(nèi)容。(2分)

12、這一段按照 的空間順序?qū)訉愉亴,把各個細(xì)部的色、態(tài)、光一一展現(xiàn)出來。(2分)

13、山尖本是一個點(diǎn),怎么會形成一道銀邊呢?用詞是否矛盾?試作分析。(3分)

14、根據(jù)下列情景,以“天空”為重點(diǎn),寫一段話,不少于30個字。(4分)

情景:夏天 傍晚 天空

三 作文 (50分)

15.以“成長的路上,他(她)牽著我的手”為題,寫一篇作文。

要求1、寫一篇記敘文。2、用典型事件來表現(xiàn)人物。

3、有適當(dāng)?shù)拿鑼、議論、抒情等表達(dá)方式。

4、600子左右。課

B卷(50分)

四.綜合性學(xué)習(xí)

16.仿照例句完成下列句子:(4分)

例句:沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。

仿寫:沒有理想的人,他的生活如

17.根據(jù)下列對聯(lián)所描寫的景物特征,按四季先后排序正確的是( )(4分)

(1)翡翠屏開槐影茂,鴛鴦池張藕花香。

(2)紅點(diǎn)桃花千朵嫩,輕描柳色萬志新。

(3)梅試朔風(fēng)舒驥足,雪呈瑞色映芳樽。

(4)丹桂香飄賞心悅事,蟾宮月滿美景良辰。

A:2 1 4 3 B:3 1 2 4 c:2 4 1 3 D;4 1 2 3

18.下表是某市在今年5月底就初中生閱讀經(jīng)典的情況(達(dá)標(biāo)要求:年閱讀量80萬字)所作調(diào)查抽樣統(tǒng)計(兩類學(xué)校每個年級各抽樣500人),度表后回答。(8分)

農(nóng)村中學(xué)(萬字)城鎮(zhèn)中學(xué)(萬字)

初一36.472.9

初二 30.360.6

初三25.851.7

(1)閱讀這一表格,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(3分)

(2)針對這些現(xiàn)象,你有些什么建議呢?(5分)

19.根據(jù)上下文,填在橫線上的語句,排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) (4分)

山是靜的,海是動的。山是呆板的,海是活潑的。________從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊,觸著崖石,更欣然地濺躍了起來,開了燦然萬朵的銀花!

①如同病牛一般!

②而海呢,你看她沒有一刻靜止!

③晝長人靜的時候,天氣又熱

④凝望著青山,一片黑郁郁的連綿不動

A.②①④③ B.④②③① C.③④①② D.①②③④

五(一)閱讀《論語十則》,完成20-23下列各題。(14分)

子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不悅,不亦君子乎?”

.曾子曰:吾日三省吾身:為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎

子曰:溫故而知新,可以為師矣.

子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.

子曰:由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也.

子曰:見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.

子曰:三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之.

曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn).仁以為己任,不亦重乎 死而后已,不亦遠(yuǎn)乎

子曰:歲寒,然后知松柏之后凋也.

子貢問曰:有一言而可以終身行之者乎 子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人.

20解釋加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎( )

(2)吾日三省吾身( )

(3)學(xué)而不思則罔( )

(4)其恕乎( )

21 下列沒有通假字的一項是( ) (2分)

A己所不欲,勿施于人 B知之為知之,不知為不知,是知也

C學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎 D由,誨女知之乎

22.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)人不知而不悅,不亦君子乎?

(2)溫故而知新,可以為師矣。

23.讀了本文你感受最深的是那一則,說說理由。(4分)

(二)閱讀下面選自課外的文字,回答文后的問題。 (16分)

老師的懺悔

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學(xué)老師,他對自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍,在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次,他給學(xué)生布置了一項作業(yè),要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了,用了大半夜的時間,寫了滿滿七大張紙,描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場,他描述得非常詳盡,并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園,此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。

第二天,蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上,臉上洋溢著幸福的微笑,帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時候,卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。

下課后蒙迪去找老師:“我為什么只得了F?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙,鄭重地說:“蒙迪,我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真,但是你的理想離現(xiàn)實太遠(yuǎn),太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師,連固定的家都沒有,得經(jīng)常搬遷,根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場,得要很多的錢,你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說,如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè),可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業(yè),去問父親。父親摸摸兒子的頭說:“孩子,你自己拿主意吧,不過,你得慎重一些,這個決定對你來說很重要!”

此后的歲月中,蒙迪一直保存著那份作業(yè),那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵著蒙迪,他一步一個腳印地艱難創(chuàng)業(yè),堅持不懈地不斷超越新的征程,多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。

一天,克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水,激動地說:“蒙迪,現(xiàn)在我才意識到,當(dāng)年我就像一個偷夢的小偷,偷走了很多孩子的夢,但是你的堅韌和勇敢,使你一直沒有放棄自己的夢!”

蒙迪大步走上前去,擁抱克利亞老師,并深情地說道;“老師,謝謝您!正是那次糟糕的成績,激勵著我為實現(xiàn)夢想永不停息地奮斗。”

克利亞老師緩緩地抬起頭,面向在場的每一位學(xué)生,目光中充滿著希望。

是啊,夢就是期望,有期望才會有激情,才會努力拼搏。守住自己的夢,勇敢地走下去,你就終會到達(dá)成功的彼岸。

24..一篇文章的題目,應(yīng)該簡要鮮明的點(diǎn)出文章主要內(nèi)容。請你為這篇選文加一個標(biāo)題。(3分)

25.(1)克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級?(2分)

(2)你怎樣看待老師的這個評價?請說明理由。 (2分)

26.蒙迪的父親對他說:“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說的全部話,反復(fù)品味其中的含義,你就會理解父親的用心了。 (2分)

27.許多年以后,蒙迪是否完全實現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對這一事實有什么看法?(3分)

28.讀過這篇文章,你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么? (4分)

參考答案

A卷(46分)

一、積累與運(yùn)用(29分)

1嶙峋 誡 醞釀 抖擻 beng zhuo jue zhu

2. 訂 正 茁長 終生 多姿多彩 擎天撼地

3(1)道德后加教育

(2)我對這種民間藝術(shù)對我一點(diǎn)兒都不陌生

4. 古詩文默寫填空。(9分)新課標(biāo)第一網(wǎng)

(1)略(2)、海日生殘夜,江春入舊年。

(3)、幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

(4)、沾衣欲濕杏花雨 (5)何當(dāng)共剪西窗燭 6隨風(fēng)直到夜郎西

5.(2分) .B

6C

7、(4分)口語交際略

二.閱讀與理解。(17分)

(一)閱讀《天凈沙秋思》,回答下面的問題。(4分)

8略

9、表現(xiàn)了天涯淪落人的孤寂愁苦之情

(二)閱讀下列語段,完成10-14題。(13分)

10.舒慶春 《駱駝祥子》或《四世同堂》

11.描繪濟(jì)南城雪后山景的秀美。

12.山上、山尖、山坡、山腰

13.不矛盾。因為濟(jì)南四周有一圈小山,山尖連起來,就像一道銀邊。“一道”與前文“一圈”相照應(yīng)。

14.等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。

三 作文

B卷(50分)

16.仿照例句完成下列句子:(4分)

沒有理想的人,他的生活如斷線的風(fēng)箏,搖搖擺擺,不知?dú)w宿。他的生活如同無舵的航船,顛顛簸簸,沒有方向/他的生活如同漫漫的黑夜,昏昏暗暗,沒有光明

17A

18. (1) 農(nóng)村中學(xué)比城鎮(zhèn)中學(xué)的閱讀經(jīng)典的量少,年級越高,閱讀量越少。

2建議國家加大力度投資農(nóng)村中學(xué),解決農(nóng)村中學(xué)閱讀難的問題,。建議農(nóng)村中學(xué)各班建立經(jīng)典閱讀圖書角。

19 D

五(一)閱讀《論語十則》,完成20-23下列各題。(14分)

20 高興 每天 迷惑 大概也許

21 A

22我有才學(xué),別人不了解我,可是我自己并不惱怒,不也是品德高尚的人所具有的嗎?”

溫習(xí)舊的知識,進(jìn)而懂得新的知識,這樣的人可以做老師了

23 略

24.老師的懺悔、蒙迪的夢想、一份“差等”作業(yè)、一份打“F”的作業(yè)。

(25.是因為蒙迪的理想離現(xiàn)實太遠(yuǎn)。(第二問是開放性題目,只要言之成理皆可肯定。

26.蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè),實際上是他對自己人生道路的選擇,他必須對自己的“決定”負(fù)責(zé),因此,父親要求他以慎重態(tài)度對待這件事。

27.這是一道開放性題目。說他未能完全實現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想,可舉他的牧馬場只有20多英畝,距他設(shè)想的200英畝所差甚遠(yuǎn)為據(jù);說他實現(xiàn)了自己的構(gòu)想,可以他有了自己的牧馬場為據(jù)。評價方面,既可肯定他對自己的話負(fù)責(zé),用自己的奮斗占實踐它;也可肯定定老師有責(zé)任心,他提醒蒙迪把理想建立在現(xiàn)實基礎(chǔ)上是完全必要的。

28.這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面,從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學(xué)生能從一個角度言之成理即可。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1337405.html

相關(guān)閱讀:七年級下冊語文暑假作業(yè)試題