2019人教版七年級下語文第二單元試卷

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【2018人教版七年級下語文第二單元試卷】

一、語言積累與運(yùn)用(本大題含1~7小題,其中1~6小題,每小題2分,第7小題8分,共20分)

1. 下列詞語中,加點(diǎn)字的注音有誤一項是( )(2分)

A.嗥嗚(háo) 山巔(diān) 濁流(zhuó) 呻吟(shēn)

B.田壟(lǒng) 召喚(zhào) 磅礴(páng) 怪誕(dàn)

C.轡頭(pèi) 熾痛(chì) 哽住(gěng) 哺育(pǔ)

D.啾啾(jiū) 機(jī)杼(zhù) 污穢(huì) 督學(xué)(dū)

2. 下列各項中有錯別字的一項是( )(2分)

A.泛濫 讕語 斑斕 埋葬 B.鎬頭 豐饒 污穢 恥辱

C.鞍韉 金柝 戎機(jī) 朔氣 D.馳騁 云鬢 撲朔 分辯

3. 下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項是( )(2分)

A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞:“能把老虎畫得如此惟妙惟肖,確實厲害!

B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏,抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的感染力。

C.這山里的天氣一會兒風(fēng),一會兒雨的,真是風(fēng)云突變啊。

D.連老師都做不出來的題,這位新同學(xué)兩分鐘就算出來了,我對他的敬佩之情油然而生。

4. 下列句子中,沒有語病的一項是( )(2分)

A.作為一種新媒介,微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。

B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治,使老城區(qū)的面貌煥然一新。

C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象,關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。

5. 對下列文學(xué)常識的說法不正確的一項是( )(2分)

A.《黃河大合唱》,是由光未然(張光年)作詞,冼星海作曲,是宣揚(yáng)革命精神的音樂史詩,是中國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作的重要作品。

B.《木蘭詩》選自《樂府詩集》,是南北朝時南方的一首樂府民歌。

C.《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》是用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。

D.由法國著名作家都德寫的《最后一課》,作為“愛國主義”的符號,融入近代中國人百年的情感之中。

6. 下列句子順序排列正確的一項是( )。

①有一些微生物發(fā)現(xiàn),牛的胃是它們生長的樂園。

②于是,這些小家伙紛紛光顧這里,居住下來。

③自然界存在著各種各樣的微生物,它們總是各就各位,在適合它們生長的地方安家落戶。

④分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲,它們能分泌纖維素酸酶,將纖維素降解,同時釋放有機(jī)酸,供牛吸收利用。

⑤這里不僅有它們喜歡的無氧環(huán)境,沒有可怕的胃酸,而且總有著取之不盡的食物。

A.①②④⑤③ B.①⑤④②③

C.③①②⑤④ D.③①⑤②④

7.根據(jù)提示填空。(每空1分,共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任何一種情況,該空不得分。)

(1).峨嵋山月半輪秋, 。(李白《峨眉山月歌》)

(2).岑參《逢入京使》一詩中,表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是 , 。

(3).假如生活欺騙了你 , 。

(4).《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫,渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛,烘托木蘭勇敢、堅強(qiáng)性格的名句是 ,。

(5).《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是 , 。

二、語文綜合運(yùn)用(本題共7、8兩題,第8題2分,第9題4分,共6分)

家,是一桌熱氣騰騰的飯菜,你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱;家,是夜歸時窗口亮起的燈,瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊;家,是母親低回綿長的嘮叨,惟恐避之不及又深深迷戀回味不已;家,是父親下巴硬匝匝的胡須,扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2019年5月12日,紅花中學(xué)七(3)班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你踴躍參加吧!

8、溫馨回憶:請你回憶一下,在你成長的各個階段,父母付出最多的是什么?

9、回報親情:父母給了我們那么多的愛,我們已經(jīng)漸漸長大,我們應(yīng)該怎樣回報父母呢?請你確定一個回報父母關(guān)愛的最佳方案。

三、閱讀(本大題含10~22小題,共44分)

(一)閱讀古詩回答問題。(3分)

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲?散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

10、古人離別常 相贈,表達(dá)依依不舍之意。《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。

11、本詩抒發(fā)了什么感情?

(二)閱讀《木蘭詩》完成12-15題。(13分)

歸來見天子,天子坐明堂.策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng).可汗問所欲,木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng).爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃.出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.

雄兔腳撲朔,雄兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

12、解釋下列加線的詞。(4分)

①策勛十二轉(zhuǎn)( )②賞賜百千強(qiáng)( )

③對鏡帖花黃( )④出郭相扶將( )

13、翻譯句子(4分)

雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.

14、由最后一段引申而成的一個成語是________________。(2分)

15、你最欣賞木蘭的哪一點(diǎn)?從古至今,我國歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄,你還能舉出一例我國歷史上的巾幗英雄嗎?(3分)

(三)閱讀《最后一課》中的幾段文字,完成下面問題(15分)

接著,韓麥爾從這一件事談到那一件事,談到法國語言上來了。他說,法國語言是世界上最美的語言———最明白,最精確;又說,我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它。亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里,他就翻開書講語法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過,他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進(jìn)我們的腦子里。 …………

忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從沒有這么高大。

“我的朋友啊,”他說,“我——我——”但是他哽住了,他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學(xué)了,———你們走吧!

16、韓麥爾先生說:“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”

“監(jiān)獄大門”比喻 ,“鑰匙”比喻_____ ______ ______(2分)全句的深刻含義是_____________ _ ____ ________________ 。(2分)

17、"忽然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來普魯士的號聲——"這句話中"鐘聲"暗示: (2分)

18、"我"覺得他從沒有這么高大的原因是:(2分)

19、.韓麥爾先生"臉色慘白"是因為( ) (2分)

A. 面臨失去工作,背井離鄉(xiāng)的威脅.

B. 不能再教法語,內(nèi)心異常悲痛.

C. 對最后一課即將結(jié)束的莫名的恐懼.

D. 身體虛弱,營養(yǎng)不良.

20、"他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”

(1)這段屬于 _描寫; (2分)

(2)這句話表達(dá)了韓麥爾先生 的思想感情

21、“然后他呆在那兒,頭靠,……只向我們做了一個手勢……”對這句話理解正確的是( ) (2分)

A.面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實,他陷入極大的痛苦中.

B.竭盡全力上了最后一課,感到十分疲倦.

C.明天就將離開小鎮(zhèn),對前途命運(yùn)充滿擔(dān)憂.

22、學(xué)習(xí)完這篇課文之后,結(jié)合我們祖國的歷史談?wù)勛约旱母惺,生在和平年代的我們?yīng)該怎樣報效祖國。(3分)

(四)課外現(xiàn)代文閱讀(13分)

集中營的課堂

程剛

①納粹德國攻占波蘭,控制著華沙。沙寧是剛來的老師,正給孩子們上課,幾個納粹兵來到學(xué)校,大聲地對她說:“沙寧,跟我們走一趟吧,你還要藏到什么時候?”說完,他們便涌上來,將沙寧摁到了車上。

②孩子們都嚇哭了,只有謝達(dá)快速跑回家,告訴爸爸賽夫,沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息,不禁一驚,焦急地在屋里來回走著……

③第二天早上,謝達(dá)悄悄地來到集中營門口,他不知從哪里找到了一枚手雷,然后大叫著沖向納粹看守,他很快被制服,投進(jìn)了集中營。謝達(dá)很堅強(qiáng),始終咬定手雷是撿來的,納粹只好把他關(guān)起來?词孛刻毂薮蛩,讓他干著與年齡不相稱的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙寧老師是否還在這里,是否還活著。

④這天早上,謝達(dá)被驚醒,幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來,謝達(dá)一看,這不是沙寧老師嗎?他突然一陣狂喜,和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上,沙寧傷得太重,一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息,還不想讓她死,便給她醫(yī)治。沙寧醒后,第一眼便看見了謝達(dá)。她有些激動,想問謝達(dá)怎么進(jìn)來的?伤龢O度虛弱說不出話,聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說:“沙寧老師,我來上課!鄙硨幰徽

⑤沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動向,希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外,這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候,孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些,納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達(dá)非常好,除了給他上課,有時還教他畫畫……

⑥這一天 ,幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死,然后再被吊起來,暴露在陽光下……一直以來,納粹就是這樣沒有人性,凡是想逃跑的人,都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景,謝達(dá)心中充滿了仇恨。

⑦這一天早上,天還沒亮,謝達(dá)偷偷地走出房間,悄悄爬向納粹士兵的油庫,可就在他準(zhǔn)備點(diǎn)燃火柴時,被納粹哨兵發(fā)現(xiàn),一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛,謝達(dá)當(dāng)即倒下,然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午,賽夫打通了關(guān)節(jié),把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬,為此,他幾度昏厥。

⑧四天后,盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報,納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點(diǎn)紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天,這些毒氣彈就會被運(yùn)往前線,將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后,沙寧被解救出來,她和賽夫都成了大英雄,一個催人淚下的故事也被披露出來。

⑨原來,沙寧掌握毒氣彈據(jù)點(diǎn)的情報后,來到華沙想與賽夫接頭,因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進(jìn)集中營和沙寧接頭,可他是地下組織的負(fù)責(zé)人,不能離開。便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里,她便偷偷地教謝達(dá)畫畫,不久,謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢?就在這時,謝達(dá)見到逃跑的人都會被處死吊在營門外,于是,他便想到了這個慷慨赴死的辦法,悄悄地把地圖畫在了衣服里面……他知道,爸爸肯定會想辦法把他抱回家,肯定會給他換套新衣服再埋葬,肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖……

⑩謝達(dá)消逝在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們,那個集中營的課堂里,上的是這世界上最感人的一課。

23.根據(jù)小說的情節(jié),以謝達(dá)為陳述對象,完成下列表格。(4分)

地點(diǎn) 情節(jié) 主要事件

學(xué)校 開端 看見沙寧老師被捕。

集中營門口 發(fā)展 (1)

集中營門口 高潮 (2)

(1)

(2)

24、文章多處運(yùn)用了伏筆的手法,請舉一例,并分析其作用。(4分)

25、聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)效果。(4分)

(1)賽夫聽到這個消息,不禁 一驚,焦急地在屋里來回走著……

(2)聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說:“沙寧老師,我來上課。”沙寧一怔……

26、“集中營的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標(biāo)題有什么作用?請作簡要分析。(5分)

四、作文(50分)

請以“品”為話題寫一篇作文

“品”,三個“口”。造字本義:一小口一小口地吃,慢慢地辨別滋味。

品嘗美食 是一種享受,縈繞在每個人的舌尖;品味情感是一脈溫柔,流淌在每個人的心田;品評世態(tài)是一種情懷,伴隨我們成長前行……

要求:1.文體不限,詩歌除外?梢詫懹洈㈩愇恼拢?qū)憣,或虛?gòu);可以寫議論性文章,有理有據(jù)地發(fā)表觀點(diǎn);也可以寫抒情性文章,或?qū)懢笆闱椋蛲形镅灾镜鹊取?.題目自擬。3.不少于600字。4.文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。


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