2019~2018學年度第二學期第一次月考試卷

七 年 級 語 文

提示：請將答案工工整整地填在答題卷上。

一、基礎知識（25分）

1、下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）

A、奇崛（jué） 豐腴（yú） 犀利（xī） 似的（shì）

B、雋逸（juàn） 輕?（sī） 引吭（hàng） 猥鄙（wěi）

C、岑寂（cén） 跳踉（láng） 分娩（miǎn ） 德馨（xīng）

D、辟易（pì） 翌日（yì） 剽悍（biāo） 憩息（qì）

2、下列詞語字形無誤的一項是（ ）（2分）

A、叫囂 霄小 寡不敵眾 忍俊不襟

B、綺麗 奢侈 憂哉游哉 不可言喻

C、窺伺 盛饌 捏手捏腳 不勝其煩

D、佇立 颶風 束手無策 絡繹不絕

3、下列詞語解釋有誤的一項是( )(2分)

A．引吭：放開喉嚨�？�，喉嚨。 B．叫囂：大聲叫喊。

C、躡手躡腳：形容走路時腳步放得很慢。躡，放慢(腳步)。

D、翌日：次日，第二天。

4、對下列各句所用修辭判斷不完全正確的一項是（ ）（1分）

A、秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？（擬人、比喻、反問）

B、“燕子歸來尋舊壘。” 還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀�。〝M人、引用）

C、鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速。有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（擬人、比喻）

D、緩緩盤旋上升的鶴群，愈來愈小。開始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。（比喻）

5．下列各句中沒有語病的一項是（ ）（1分）

A、讀了《狼圖騰》，使我們聽到了一首狼的贊歌。

B、蒼鷹即使壯勇剽悍，卻也寡不敵眾，束手無策。

C、飛倦了的幾對小燕子閑散地憩息于纖細的電線上。

D、天氣晴和，春光煦煦的雁回山，是少見的好天氣。

6、指出下列句子朗讀停頓劃分正確的一項（ ）（1分）

A、上不/在高，有仙/則名 B、苔痕上/階綠，草色/入簾青。

C、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形。 D、南陽/諸葛廬，西蜀/之云亭。

7、下列對文學常識的敘述有錯的一項是（ ）（1分）

A、郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，現(xiàn)代著名作家、詩人、學者。其代表作有《女神》、《屈原》等。《石榴》一文選自他的《郭沫若全集》。

B、《海燕》一文是現(xiàn)代作家、文史學家鄭振鐸所作。

C、豐子愷，中國現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學家、音樂教育家。我們本學期所學的散文以及上學期學過的《風箏》兩文都是他的作品。

D、《鶴群》選自《世界散文精華》，其作者是日本小說家、評論家江口渙。

8、與下面句子畫線部分表達意思相同的一項是（ ）（1分）

明天學校組織春游，這真是一件讓人高興的事。

A、這不能不說不是一件讓人高興的事？ B、這不能不說是一件讓人高興的事。

C、這怎能不說不是一件讓人高興的事？ D、這怎能說是一件讓人高興的事？

9、按課文內(nèi)容在橫線上填空。（10分）

①問君何能爾？心遠地自偏。 ， 。

②潮平兩岸闊，風正一帆懸。 ， 。

③天街小雨潤如酥，草色眼看近卻無。 ， 。

④ ， 。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

⑤斯是陋室，惟吾德馨。 ， 。

⑥香遠益清， ， 。

⑦我們一點雜念也沒有， ， 。（鄭振鐸《海燕》）

⑧劉禹錫《陋室銘》一文中總結(jié)全文點名陋室不陋的句子是： 。

⑨周敦頤《愛蓮說》一文人們常用名句 ， 。來比喻潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。

⑩ “樹”是文人雅士筆下的愛物，請任意寫出古詩詞曲中帶有“樹”字的兩個連貫的句子： ， 。

10、請點出不同意思的標點符號：（4分）

從前有個財主，他打算開個酒店，要出一兩銀子征求新店對聯(lián)。有個秀才去應征。財主先付了三錢銀子作為定錢，說：“對聯(lián)要稱贊我的酒好、醋酸、豬肥、店里又沒有老鼠。” 那個秀才人筆一揮，很快就寫成了：

養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死 釀酒缸缸好造醋壇壇酸

先生先念一遍，財主非常高興，先生是怎么念的？請你為先生加標點。

養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 釀 酒 缸 缸 好 造 醋 壇 壇 酸

余下的七錢銀子財主就不想給了。第二天，秀才把對聯(lián)加上了標點，就成了：（請你為先生加標點。）養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 釀 酒 缸 缸 好 造 醋 壇 壇 酸

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一） 難忘的一課 （15分）

①那天的風雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。

②鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭___了下來。往日很溫和的歐陽老師_________：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______地望著他。

③“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”

④幾十雙眼睛在問。

⑤“我要求同學們到操場上站立5分鐘。”

⑥教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。

⑦誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散”。

⑧就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。

⑨以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。

11、在文中第②自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是____________。（2分）

A. 丟 今非昔比 驚嘆 B. 降 神態(tài)自若 驚恐

C. 栽 一反常態(tài) 驚異 D. 飄 判若兩人 驚詫

12、下邊沒用比喻修辭方法的一個句子是_____________。（2分）

A、厚實的衣服像鐵塊冰塊

B、外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打

C、滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷如室外的天氣

D、大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了

13、文章第①－⑦自然段寫的內(nèi)容是：_______ 。作者詳寫了___ _______，略寫了________ _，目的是為了通過__________的渲染，突出文章的中心。（4分）

14、文章中揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”用意的一句話是：_ _。（3分

15、作者在第⑧自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？（4分）

答：____________________________ 。

（一）我長大了

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。”

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”

漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

16、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 _____________（2分）

17、文中畫線句子是 描寫，作用是 __________（1+2分）

18、文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？

________________（2分）

19、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？ （2分）

20、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢? （3分）

21、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。（3分）

三、文言文閱讀（8分）

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，??然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�。計之曰：“技止此耳?”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

22、解釋下列加點的詞語。（2分）

①有好事者船載以入。（ ） ②稍近益狎，蕩倚沖冒。（ ）

③驢不勝怒，蹄之。（ ） ④技止此耳。（ ）

23、翻譯下面句子。（4分）

①虎見之，龐然大物也，以為神。譯文：

②稍出近之，??然，莫相知。 譯文：

24、 寫出出自本文的兩個成語① 、 。

再寫出含有“虎”字的兩個成語② 、 。（2分）

25、 本文通過一頭驢子被一只老虎吃掉的故事,告訴人們什么道理？（2分）

四、綜合實踐活動（7分）

在日復一日的時間河流里，節(jié)日就像一個個停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

讓我們一同走進主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學習活動，完成下列任務。 26、【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。[示例]千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 節(jié)日： 春節(jié)

A、千門開鎖萬燈明，正月中旬動地京。 節(jié)日：

B、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 節(jié)日：

C、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 節(jié)日：

D、．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日：

27、【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事： 節(jié)日習俗： 、

五、寫作（50分）

題目：生活中，一定會有你喜歡的事物：或是因為它美好的外形，或是因為它蘊含某種情趣，或是因為它引起了你的聯(lián)想，觸動了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫出來。

要求： ①選擇自己真正有感觸的事物來寫，要把自己的思想感情與所寫事物的特點聯(lián)系起來；②題目自擬，除詩歌以外文體不限，字數(shù)不少于600字③字跡清楚，卷面整潔。

2019~2019學年度第二學期第一次月考試卷

七 年 級 語 文（答案）

一、基礎知識（30分）（1-3每小題2分，4-8小題每題1分，9題每小題1分，共10分錯字、別字、漏字、顛倒句序均不給分；10小題4分）

1、 （2分） 2、 （2分） 3、 （2分）

4、 （1分） 5、 （1分） 6、 （1分） 7、 （1分） 8、 （1分）

9、① 采菊東籬下 ， 悠然見南山 。

② 海日生殘夜 ， 江春入舊年 。

③ 最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。

④ 黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開 。

⑤ 苔痕上階綠， 草色入簾青 。

⑥ 亭亭凈植， 可遠觀而不可褻玩焉。

⑦ 我們是被沉醉了， 我們是被帶入晶瑩的天空中了 。

⑧ 孔子云：“何陋之有？”。

⑨ 出淤泥而不染， 濯清漣而不妖 。

⑩ 示例：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 綠樹村邊合，青山郭外斜。

綠樹村邊合，青山郭外斜。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

10、 養(yǎng) 豬 大 如 山 ，老 鼠 頭 頭 死 。 釀 酒 缸 缸 好， 造 醋 壇 壇 酸。

養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠， 頭 頭 死。 釀 酒 缸 缸 好 造 醋， 壇 壇 酸。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）《難忘的一課》（15分）

11、 C 12、 D

13、歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班學生到操場上站五分鐘，上了一堂令人難忘的課。 惡劣的天氣 人物活動的過程及細節(jié) 環(huán)境氣氛

14、 面對困難……困難不過如此

15、 以歐陽老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實，證明經(jīng)過努力，困難是可以克服的；使老師的形象更加豐滿；充實了文章的內(nèi)容，突出了中心思想。

（二）、我長大了（15分）

16、希望早些進入中學，早些成為大人

17、環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)

18、因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之

19、想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的

20、文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容

21、長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感

三、文言文閱讀（8分）

22、（2分）①船：用船 ②狎：態(tài)度親近而不莊重 ③蹄：用蹄子踢 ④止：只、僅僅

23、（4分）①譯文：老虎看見了驢，發(fā)現(xiàn)它是一個巨大的家伙，把它當作神奇的東西。

②譯文：老虎漸漸的走出樹林，靠近驢，小心謹慎的觀察它，還是不知道它是什么東西。

24、（2分）①、 龐然大物 、 黔驢技窮（或黔驢之技）

② 狐假虎威、藏龍臥虎、調(diào)虎離山、龍騰虎躍、生龍活虎、為虎作倀 等（字寫錯不得分）

25、（2分）強大的東西不足畏懼,只要敢于斗爭.善于斗爭,就一定能戰(zhàn)勝它。（意思相近即可）

四、綜合實踐活動（每空1分，共7分）

26、A節(jié)日： 元宵節(jié) 、B、節(jié)日：清明節(jié) C、節(jié)日：中秋節(jié)D、節(jié)日：重陽節(jié)

27、人物故事：屈原節(jié)日習俗：賽龍舟、吃粽子等

五、寫作（50分）

評卷教師自定標準。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1334770.html

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