九年級(jí)中考語(yǔ)文模擬試題 一、書(shū)寫(xiě)。（4分）
請(qǐng)你在答題中努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。閱卷者將根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況給你記分。
二、積累與運(yùn)用。（19分）
1.古詩(shī)文填空。（6分）
（1）_______________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
（2）潮平兩岸闊，_________________。（王灣《次北固山下》）
（3）杜牧在《赤壁》一詩(shī)中感嘆自己懷才不遇的詩(shī)句是：________________，________
____________。
（4）范仲淹在《漁家傲秋思》一詞中以矛盾筆法展現(xiàn)自己戍邊心情的句子是：_______
__________，____________________。
2.就你讀過(guò)的古詩(shī)文或中外名著，寫(xiě)出你最喜愛(ài)的一句詩(shī)(文)或一個(gè)人物形象，說(shuō)明出自何人之筆，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（3分）
詩(shī)句(詩(shī)文)或人物形象：
出自：
喜歡的理由：
3.修改短文。（4分）
我的爸爸是一個(gè)勤勞樸實(shí)的人。他雖然沒(méi)有高大的背影，也沒(méi)有溫柔的笑容，①但我對(duì)他的愛(ài)卻很深很深。②，爸爸總是忙忙碌碌的。③他晚上要研究學(xué)問(wèn)，白天要上班,往往一回家就鉆進(jìn)書(shū)房里埋頭工作�？砂倜χ�，他總忘不了為我做點(diǎn)什么。因此，每次上學(xué)前，我的水壺里總會(huì)裝滿開(kāi)水。記得一次測(cè)驗(yàn)，④我由于粗心大意沒(méi)取得理想的成績(jī)，媽媽罵了我一頓，可爸爸卻說(shuō)：“算了吧，既然錯(cuò)了，罵也無(wú)用，下回改正也不晚�！碑�(dāng)時(shí)，⑤媽媽的罵沒(méi)讓我流淚，可爸爸的話卻讓我流淚了。那天下午上學(xué)我出門不遠(yuǎn)，無(wú)意中回頭，看見(jiàn)爸爸正站在陽(yáng)臺(tái)上目送著我。⑥爸爸看我回頭揮手說(shuō)：“快走吧！”
我連忙加快了腳步。等我再次回望時(shí)爸爸的身影仍仁立在陽(yáng)臺(tái)上，只是變得模糊了。
（l）從記敘的對(duì)象看，①句畫(huà)線處應(yīng)改為。
（2）在②處的橫線上補(bǔ)上一句話，使前后的內(nèi)容銜接、連貫。這句話是：
（3）③處畫(huà)線句子的毛病是，應(yīng)改為。
（4）⑥處畫(huà)線句子有歧義，請(qǐng)?jiān)诰渲屑由弦粋�(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，使表意明確。改句為。
4.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）
學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。
答：_________________________________________________________________
（2）你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開(kāi)展哪些語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)列舉三項(xiàng)。
答：_________________________________________________________________
（3）就學(xué)校如何推廣普通話問(wèn)題，請(qǐng)你向校長(zhǎng)提出一條富有創(chuàng)意的建議。
答：_________________________________________________________________
三、文言文閱讀。（12分）
生于憂患，死于安樂(lè)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
5.解釋下列黑體詞。（2分）
（1）故天將降大任于是人也（ ）
（2）國(guó)恒亡（ ）
6.先用“/”給下句劃分朗讀節(jié)奏（只標(biāo)兩處），再將它譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
征于色發(fā)于聲而后喻。
翻譯：___________________________________________________________________
7.文章要證明的觀點(diǎn)是：________________________。（2分）
8.文章開(kāi)頭列舉舜等六人的事例有何作用？（2分）
________________________________________________________________________
9．學(xué)習(xí)你受到什么啟發(fā)？（3分）
________________________________________________________________________
四．現(xiàn)代文閱讀
（一）開(kāi)發(fā)空中水資源
①科技創(chuàng)新的意義已人盡皆知。但科技創(chuàng)新要以想象力創(chuàng)新為先導(dǎo)，恐怕還要加以倡導(dǎo)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素�！痹诮鉀Q水資源的問(wèn)題上，也需要想象力創(chuàng)新，從我們的國(guó)情出發(fā)，另辟蹊徑。
②自大禹治水至今，4000多年來(lái)，我們的水利工作一直在地表水的疏導(dǎo)、截流上做文章。近年來(lái)因深井技術(shù)的出現(xiàn)，又轉(zhuǎn)而過(guò)量開(kāi)采地下水，造成許多地下漏斗，引發(fā)地面沉降。難道我們就不能換一種思路，對(duì)水利工作進(jìn)行一次戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，把視野從地面轉(zhuǎn)向空中，著力研究開(kāi)發(fā)空中水資源嗎？這將闖出一條切實(shí)解決我國(guó)缺水難題的新路。
③古人云：“黃河之水天上來(lái)�！币磺械乇硭詠�(lái)自空中降水。海洋每年的蒸發(fā)，有453萬(wàn)億噸水汽形成降水，90%以上又回到海洋，約有41萬(wàn)億噸降水在地上形成徑流，可供人使用。我國(guó)的水汽主要來(lái)自印度洋，還有些來(lái)自大西洋與太平洋。這些水汽以降水與蒸發(fā)形成平衡，約每隔8天循環(huán)一次。據(jù)估計(jì)，我國(guó)陸地上空的水汽年累積量約在20萬(wàn)億噸以上。其中約6萬(wàn)億噸形成降水，除去蒸發(fā)后。還有2.7萬(wàn)億噸形成江河湖泊等徑流。通常說(shuō)我國(guó)人均年占水量為2200噸，就是這2.7萬(wàn)億噸水被12.5億人口除出來(lái)的結(jié)果。
④20萬(wàn)億噸空中水汽，只剩下6萬(wàn)億噸，可見(jiàn)尚有相當(dāng)潛在的空中水資源可供開(kāi)發(fā)。如果再增加10％的降水量（即每年6000億噸）是完全可能的。若其中1/3進(jìn)入西北與華北，將能顯著緩解那里的缺水狀況。我國(guó)從五十年代起，就開(kāi)始搞人工降雨作業(yè)，一直綿延至今。如今已擁有6000余門火炮及一支專門隊(duì)伍。但因其科技含量不高，僅停留在向云層開(kāi)炮，噴灑碘化銀，操作粗放，盲目性大，命中率低，成本偏高，不成規(guī)模，所以效果難以評(píng)估。每遇干旱難熬時(shí)，地方政府就撥款打炮，能降多少算多少，以解燃眉之急。
⑤目前，世界各國(guó)對(duì)于云霧成雨理論、降水科學(xué)等應(yīng)用基礎(chǔ)研究不甚重視，使人工降雨技術(shù)缺少理論指導(dǎo)。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，必須把開(kāi)發(fā)空中水資源當(dāng)作一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。發(fā)揮社會(huì)主義能辦大事的優(yōu)越性，組織全國(guó)氣象、科技、水利、高校、國(guó)防、農(nóng)林、電訊、航空等多方面的專家形成合力，共同研究。這項(xiàng)原創(chuàng)性的應(yīng)用基礎(chǔ)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)，沒(méi)有現(xiàn)成的可以引進(jìn)或模仿，唯有自力更生，進(jìn)行創(chuàng)新。
⑥當(dāng)今遙感、探測(cè)技術(shù)已有不少成果可以借用，它們?yōu)檫@項(xiàng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)提供了可能。我們可以建成全國(guó)統(tǒng)一的空中水資源探測(cè)及預(yù)報(bào)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還有宏觀調(diào)配指揮系統(tǒng)，運(yùn)用雷達(dá)、微波、遙感等高新技術(shù)，摸清空中水汽的形成、演變、運(yùn)動(dòng)、消長(zhǎng)過(guò)程，將這些瞬息萬(wàn)變的大量數(shù)據(jù)，傳輸?shù)接?jì)算中心，根據(jù)一定的語(yǔ)文模型，捕捉云層降水臨界狀態(tài)的準(zhǔn)確位置與滯留時(shí)間，然后采用先進(jìn)、準(zhǔn)確、高效、廉價(jià)的催化劑和噴灑技術(shù)，對(duì)可降水而又不降水的云層形成規(guī)模降水。
⑦面對(duì)水資源匱缺的嚴(yán)重威脅，我們已別無(wú)選擇，只能在目前發(fā)展節(jié)水技術(shù)、防治水污染及做好地面水利工作的同時(shí)，早日著手空中水資源的開(kāi)發(fā)工作。
（作者系全國(guó)人大常委。選自2001年3月10日《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)。）
10、第①段中與第②段中加線詞“新路”意思相同的詞語(yǔ)是_____________（2分）
11、文中與第①段中畫(huà)線句運(yùn)用的修辭方法相同的句子是：（2分）
___________________________________________________________________。
12、第②段中加線詞語(yǔ)“這”指的_________________________________（2分）
13、第③段主要運(yùn)用了_____________的說(shuō)明方法，其作用是
。（3分）
14、從文中看，“開(kāi)發(fā)空中水資源”的設(shè)想是有可能實(shí)現(xiàn)的，依據(jù)是：（3分）
（1）____________________________________________________。
（2）____________________________________________________。
15、以說(shuō)明為主，對(duì)第①段議論性文字是否可以刪掉，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
（1）____________________________________________________。
（2）____________________________________________________。
（二）落葉是疲倦的蝴蝶
①夕陽(yáng)老去，西風(fēng)漸緊。
②葉落了，秋就乘著落葉來(lái)了。秋來(lái)了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。
③但金黃的落葉沒(méi)有哀愁，它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來(lái)。
④落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺(jué)到落下來(lái)的葉子們輕輕的叫喊。
⑤我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹(shù)，看到了炊煙為游子的歸來(lái)而晃動(dòng)。對(duì)于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳，對(duì)于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹(shù)，它的枝干指著許多的路，而起點(diǎn)只有一個(gè)，終點(diǎn)也只有一個(gè)，每個(gè)離開(kāi)村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。
⑥我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭(zhēng)著綻放；看到羊在山崖上，和云一起爭(zhēng)著飄蕩。
⑦我看到了我的屋檐，冬天結(jié)滿冰凌，夏天蓄滿鳥(niǎo)鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過(guò)日子。時(shí)時(shí)刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個(gè)屋檐。
⑧我看到了母親，為了不讓我們?cè)诙炖锇觯捌鹨还?jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來(lái)越矮。我看到母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴。母親在灶坑里點(diǎn)燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
⑨遠(yuǎn)行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風(fēng)將你吹往他鄉(xiāng)？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長(zhǎng)而綠又讓我因成熟而黃的大樹(shù)，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要?dú)w來(lái)，找到了天堂的我也要?dú)w來(lái)。
⑩一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來(lái)，只是，她沒(méi)有再醒來(lái)。
⑾這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無(wú)法伸出一只手，替你抓住過(guò)往的云。如果一切還能重新拾撿回來(lái)，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛(ài)做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。
⑿天冷了，樹(shù)的葉子落下來(lái)，樹(shù)離我很近。我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它們?cè)诰従從獭?/p>
⒀天冷了，它們一排一排地站著，心中堅(jiān)守著的秘密一陣陣地疼痛起來(lái)。但葉子落下來(lái)，掩蓋了一切。
⒁母親的墳上有一棵樹(shù)，那是我寫(xiě)給母親的詩(shī)。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個(gè)誓言，或者是簡(jiǎn)單的一聲嘆息。
（選自2019年第1期《讀者》，作者朱成玉。有刪節(jié)。）
16.以什么為線索組織材料？（2分）
________________________________________________________________________。
17.的行文思路很清晰，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)⑥至⑧段是按怎樣的順序行文的？（2分）
________________________________________________________________________
18.顯然，作者把落葉比喻成“疲倦了的蝴蝶”不僅僅是寫(xiě)落葉，你認(rèn)為作者想借此表達(dá)什么？為什么要這樣表達(dá)？（3分）
________________________________________________________________________。
19.請(qǐng)你寫(xiě)出⑧段畫(huà)線句的含義。（3分）
________________________________________________________________________。
20.請(qǐng)你從文中選取一個(gè)富有修辭特色的語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（不少于60字）（4分）
________________________________________________________________________。
____________________________________________________________________________。
21.⑨段中畫(huà)線句與我們傳統(tǒng)觀念里的“事業(yè)不成誓不回”有較大出入，請(qǐng)你就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）
________________________________________________________________________。
22.閱讀下面一段話,在規(guī)定字?jǐn)?shù)以內(nèi)回答問(wèn)題。（3分）
許廣平當(dāng)學(xué)生時(shí)曾寫(xiě)過(guò)一篇論文，題目是《羅素的話》，寫(xiě)完后，她把論文交給魯迅先生批閱。魯迅閱后寫(xiě)下這樣幾句話：“批給90分，其中給你5分（抄工3分，末尾的幾句議論2分），其余85分都批給羅素�！�
魯迅這幾句批語(yǔ)的主要意思是（不超過(guò)18個(gè)字）
五、寫(xiě)作。（50分）
23.認(rèn)真閱讀下列材料，按要求作文。
古代有一個(gè)漁翁，一天，在井里撈到了兩條大鯉魚(yú)；第二天，在井里撈到了三條鯽魚(yú)；第三天，僅僅撈到了幾只蝦米；第四天，第五天。。。。。。什么也沒(méi)撈到。。。。。。
2019年中考語(yǔ)文模擬試題答案
一、根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。書(shū)寫(xiě)正確、工整，卷面清楚，得4分；較好的得3分；較差的得1-2分。（規(guī)范的修改不扣分，1-2分從嚴(yán)控制。）
試題部分：
1.（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（2）風(fēng)正一帆懸 （3）東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬（4）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)
2答案略
3.（1）他對(duì)我的愛(ài)（2）在我的記憶中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（3）語(yǔ)序不當(dāng)白天要上班，晚上要研究學(xué)問(wèn)（4）爸爸看我回頭，揮手說(shuō)
4.（1）普通話是我們溝通的橋梁。
（２）演講、辯論會(huì)、朗誦、故事會(huì)、對(duì)口詞等。
（3）充分利用廣播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。把普通話納入綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容。
5.（1）這（個(gè)）（2）常常，經(jīng)常
6.征于色/發(fā)于聲/而后喻。（這一切）表現(xiàn)在臉色上，抒發(fā)在言語(yǔ)里，（這）之后才能被人所了解。
7.生于憂患，死于安樂(lè)
8.運(yùn)用排比手法，以較強(qiáng)的語(yǔ)勢(shì)和大量的事例，有力地證明人如果要擔(dān)負(fù)重任，有所作為，必須經(jīng)受一番艱苦磨煉的道理。
9答案略
10、另辟蹊徑
11、“黃河之水天上來(lái)”
12、研究開(kāi)發(fā)空中水資源
13、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了一切水資源皆來(lái)自空中降水。
14、（1）尚有相當(dāng)潛在的空中資源可供開(kāi)發(fā)。
（2）我國(guó)從五十年代起，就開(kāi)始搞人工降雨作業(yè)，一直至今。
（3）社會(huì)制度優(yōu)越，專家形成合力，共同研究開(kāi)發(fā)。
（4）先進(jìn)的遙感、探測(cè)技術(shù)可供開(kāi)發(fā)利用。
15、（1）“開(kāi)發(fā)空中水資源”還僅僅是一種想象，第①段用議論的方式點(diǎn)出“想象力”對(duì)科技創(chuàng)新的意義，引起人們的重視。
（2）這里的議論是統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵語(yǔ)句。
16.是以“落葉（或落葉是疲倦的蝴蝶）”為線索組織材料的。
17.由山崖寫(xiě)到屋檐，再寫(xiě)到母親，它們由遠(yuǎn)及近從寫(xiě)物到寫(xiě)人。
18.作者借落葉像“疲倦了的蝴蝶”來(lái)比喻“我”是一只在外飛倦了想要飛回家去的“蝴蝶”。文章試圖通過(guò)落葉這一環(huán)境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”這一比喻，形象生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的眷念和對(duì)母親的深切懷念。
19.母親的辛勤勞動(dòng)使家
里越來(lái)越殷實(shí)（富有），但歲月（年紀(jì)）和勞累卻壓彎了母親的背，使母親變得“越來(lái)越矮”。（意近即可。）
20.（答案示例）“那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間。”句子運(yùn)用比喻兼擬人的修辭方法，將人的情感賦予落葉，以“呻吟”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的深切懷念，以“疲倦”形象生動(dòng)地反映了“我”在外漂泊的疲憊，與文章開(kāi)頭形成對(duì)比和呼應(yīng)，深化了文章主題。（摘抄出運(yùn)用了修辭的句子得1分，能寫(xiě)出表達(dá)效果得2分。）
21.（答案示例）無(wú)論我們?cè)谕饷骊J蕩世界成功與否，心里都要永遠(yuǎn)裝著自己的家鄉(xiāng)和親人，如果為的是“大家”的利益而舍家忘身是值得提倡的，如果僅僅是為“衣錦還鄉(xiāng)”而“不破樓蘭終不回”則不宜大加贊揚(yáng)。
22.5.批評(píng)許廣平的論文基本沒(méi)有自己的觀點(diǎn)（或“好的論文要善于闡發(fā)自己的觀點(diǎn)”，或“不能充分闡明自己觀點(diǎn)的不是好論文”）
23[解析]審題時(shí)可以采用以果溯因的方法：前幾天能撈到鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、蝦米，后幾天為什么什么也撈不到了呢？這是他在井里捕漁的緣故。井里空間狹窄，魚(yú)自然不多。這就告訴我們到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。范文略。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1329116.html
相關(guān)閱讀：2019年湖北省咸寧市中考語(yǔ)文試題及答案