?一、(單選題，共40分。每題2分)
1.選出紅色字注音有兩個錯誤的是一項 ［ ］
a.襤褸(ｌǚ) 膽怯(ｑｕè)
地穴(ｘｕè)干涸(ｋū)
b.陰晦(ｈｕèｉ) 狹隘(àｉ)
夭折(ｙ�。�)恣睢(ｓｕī)
c.庇護(ｐì) 拔篙(ｈāｏ)
眩目(ｘｕàｎ) 仄仄(ｚè)
d.腦髓(ｓｕǐ)勻稱(ｃｈèｎｇ)
憎惡(ｗù) 效率(ｌǜ)
2.沒有錯別字的是［ ］
a.歐打渙散恣情沓無消息
b.嗚咽鋒煙蕭條談笑風聲
c.闊綽和煦聆聽荼毒生靈
d.綻出虐待鑒別虛張生勢
3.形聲字的形旁和聲旁結合方式相同的是［ ］
a.銅詢氓汲
b.削紳舷披
c.裹衷悶圈
d.髻笠葷薺
4.紅色字字義與“無窮無盡”的“窮”字字義相同的是［ ］
a.日暮途窮
b.窮兇極惡
c.窮困潦倒
d.窮山惡水
5.與句中劃線詞是反義詞的一項是 ［ ］
法庭宣布這個案子是李××一手制造的，證據(jù)確鑿。
a.虛偽 b.虛構 c.虛假 d.虛榮
6.紅色詞的感情色彩在句中發(fā)生了變化的是 ［ ］
a.周總理那慈祥的面容立即躍入了我的眼簾。
b.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
c.我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。
d.所以，我們管人云亦云的說話叫“鸚鵡學舌”。
7.提主干正確的是［ ］
a.發(fā)電機、卷揚機、混凝土攪拌機的吼聲，震蕩山谷。
b.在人民政府的領導下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。
c.解放戰(zhàn)爭的炮火正在摧毀舊中國的一切黑暗勢力。
d.他的照相至今還掛在我北京寓居的墻上。
8.辨別單句、復句，屬于復句的是 ［ ］
a.從敲打厚墻的聲音里，從管分飯的人送飯時候的眼光里，我體會出，他們是在向我祝賀。
b.人類在“足不出戶”的時代就能測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運動。
c.社會不同，階級不同，骨氣的具體含義也不同。
d.為了制止這種災難，保衛(wèi)人民的權利，實現(xiàn)人民的愿望，毛主席要從延安的同志們修建的飛機場上動身到斗爭的最前線去。
9.選出對下列復句第一層層次、關系分析正確的一項是［ ］
a.這種固定的沙丘，只要能妥善保護草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧，就可以固定下來。
b.敵人看來是強大的，但是決定歷史命運的不是秦皇漢武，唐宗宋祖，而是人民自己，是當代的“風流人物”。
c.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河上，在交通方面發(fā)揮作用。
d.在自然科學發(fā)展的歷史中，有不少科學家認識了真理，并且堅持真理，結果被愚昧的統(tǒng)治者殺死、燒死，他們的學說、著作也被禁止、焚燒。
10.關聯(lián)詞語依次填寫正確的是［ ］
松鼠是十分警覺的，()有人稍微在樹根上觸動一下，它們()從窩里跑出來，躲在樹枝底下，()逃到別的樹上去。
a.只有才或者
b.只要就或者
c.如果就并且
d.只要就而且
11.下面句子都有語病，括號里的內容是對錯誤部分的修改，修改正確的一項是［ ］
a.同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位戰(zhàn)斗英雄的報告。(刪去“注視著和”)
b.在老師和同學的幫助下，使他逐步認識并改正了自己的缺點。(刪去“在”)
c.既然今天放假，天氣又那么好，可是我還是不想去公園。(將“既然”改為“雖然”)
d.我們必須認真改正，隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。(將“發(fā)現(xiàn)”改為“檢查”)
12.不是比喻句的是 ［ ］
a.沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽就沒有生命一樣。
b.毛主席和平日不同，新的布制服，深灰色的盔式帽，整個裝束像出門作客一樣。
c.事實就是科學家的空氣。
d.那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青綠山水畫。
13.根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要，填入橫線上最恰當?shù)氖牵?］
兩個騙子急切的請求發(fā)給他們一些最細的生絲和最好的金子。______只在那兩架空織布機上忙忙碌碌，一直搞到深夜。
a.這些東西都被他們裝進自己的腰包，
b.他們往自己的腰包里裝進這些東西，
c.他們把這些東西都裝進自己的腰包，
d.他們怎能不把這些東西都裝進自己的腰包？
14.作品、作家和國籍搭配有誤的是 ［ ］
a.《二六七號牢房》──伏契克──捷克斯洛伐克
b.《海燕》──高爾基──蘇聯(lián)
c.《變色龍》──契訶夫──蘇聯(lián)
d.《我的叔叔于勒》──莫泊桑──法國
15.下列說法有錯的一項是 ［ ］
a.記敘、議論、說明三種表達方式在記敘文、說明文、議論文中常常互相穿插運用。
b.批駁對方的論點有三種方式：①直接批駁對方的論點；②批駁對方的結論；③批駁對方的論據(jù)。
c.寫立論性的文章，論點要正確，論據(jù)要有說服力，論證要合乎邏輯。
d.戲劇是一種綜合性的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。
16.詩句與作者搭配有誤的是［ ］
a.海內存知己，天涯若比鄰。(王勃)
b.隨風潛入夜，潤物細無聲。(杜甫)
c.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(李白)
d.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(白居易)
17.與原文完全一致的是［ ］
a.以天下之所畔，攻親戚之所順，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
b.若夫陰雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空。
c.劌曰：“食肉者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍姟�
d.先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。
18.下面的文字中，應選填的語句是 ［ ］
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，______。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
a.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛。
b.風里帶來些新翻的泥土氣息，混合著青草味兒。
c.園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。
d.樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
19.紅色的字讀音有誤的是 ［ ］
a.桃花流水鱖(ｇｕì)魚肥
b.學而時習之，不亦說(ｓｈｕō)乎
c.為(ｗéｉ)之，則難者亦易矣
d.婉貞揮刀奮斫(ｚｈｕó)
20.光明中學初一年級3班同學，向全年級同學發(fā)出為本市山區(qū)同學
捐獻課外讀物的倡議書。下面是他們的倡議書，其中有3處不當之處。
全校同學們：
為了使我市山區(qū)同學能有較多的課外讀物，豐富他們的課外閱讀，請你們以大公無私的精神，嚴格要求自己，每人向山區(qū)同學捐贈一本課外讀物。特此發(fā)出倡議。
初一(3)班全體同學
1995年5月26日
有位同學列出4項不當之處，其中不應列為“不當之處”的是：
a.正文上面標題位置應加“倡議書”。
b.“請你們以大公無私的精神，嚴格要求自己”用語不妥當。
c.應加“此致／敬禮”。
d.稱謂“全校同學們”應改為“初一年級全體同學”。
閱讀
一、閱讀議論文，完成21～25題(14分)
①人是生而知之，還是學而知之呢？②天才是天生就聰明嗎？③任何人從無知到有知，從沒有才能到有才能，都要經(jīng)過努力學習和艱苦實踐的過程。④有的原先智力較弱，才能較差的人，由于后來努力學習和刻苦實踐，逐漸認識了事物發(fā)展的規(guī)律，就會使智力和才能都得到提高。⑤相反，一些智力和才能獲得較早發(fā)展的人，如果驕傲自滿，不再勤學苦練，他的智力和才能就會停滯不前甚至倒退。⑥“小時了了，大未必佳”，這句古話正是說的這個道理。⑦宋代王安石曾寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個方仲永，小時比較聰明，五歲就會做滿不錯的詩，由于后來沒有受到教育，沒有抓緊學習，十二、三歲時寫的詩就不如以前的好。⑧在他二十歲左右，王安石回鄉(xiāng)問起方仲永的情況，得到的回答是：他已經(jīng)完全是個平凡的人了。⑨可見我們每個人都應該努力學習和刻苦實踐。
21.本段文字的論點是第______句。(2分)
22.本段主要運用的論證方法是(3分) ［ ］
a.例證法 b.引證法 c.比喻論證法
23.第⑦⑧句的表達方式是(2分) ［ ］
a.描寫. b議論 c.抒情 d.記敘
24.本段的結構劃分正確的是(3分)［ ］
a.①／②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
b.①②③／④⑤⑥⑦⑧／⑨
c.①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨
d.①②③／④⑤／⑥⑦⑧／⑨
25.分析文中紅色詞的作用：(4分)
a.“任何”：_______________________________
b.“有的”：_______________________________
二、閱讀說明文，完成26—30題(11分)
西方有人想養(yǎng)蜘蛛，(a)取它的絲織東西，(b)代替蠶絲。(c)①只是蜘蛛飼養(yǎng)不容易，②它要吃昆蟲，③專吸食昆蟲的汁液；④而且胃口又很好，⑤吃得又很精細，⑥飼養(yǎng)起來，比采摘桑葉飼蠶費事得多，⑦因此只好作罷了。
26.“聽說試驗者曾取蛛絲織成手套、襪子等東西�！笔沁@段文字原文中的
一句話，它應在a、b、c處的______處。(2分)
27.文中劃線的句子有7個分句，分句間語序有些失當，只要將第____分句，
放在第______和第______分句之間，語序就合理了。(2分)
28.文中“只好作罷”指的是______。(3分)
a.飼養(yǎng)蜘蛛
b.用蛛絲代替蠶絲
c.飼養(yǎng)蜘蛛取蛛絲代替蠶絲織東西
d.用蛛絲織手套、襪子
29.畫線的句子使用的說明方法是______。(2分)
a.分類別 b.作比較 c.舉例子 d.打比方
30.文中“�！边@個詞用得準確，請作簡要分析。(2分)
答：_____________________________________________。
三、閱讀記敘文，完成31～34題(8分)
很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發(fā)給每個孩子一些花種子，并宣布：
“如果誰能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，那個孩子便是我的繼承人�！�
所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護理得非常精心。
有個名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種。但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了……花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。
“真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆的土換一換，看行不行�！�
雄日依照媽媽的意見，在新的土壤里播下了種子，但是它們仍然不發(fā)芽。
國王決定觀花的日子來到了。無數(shù)個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當國王環(huán)視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。
忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端著空花盆站在那里。國王把他叫到自己的跟前，問道：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著，他把如何種花，但花種又長期不萌芽的經(jīng)過告訴國王，并說，這可能是報應，因為他在別人的果園里偷摘過一個蘋果。
國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲的說：“這就是我的忠實的兒子。”
“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢？”孩子們問國王。
于是，國王說：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的�！�
聽了國王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤因為______。
31.這個故事的起因是(2分) ［ ］
a.國王發(fā)給每個孩子一些花種子，讓他們培育出最美的花朵。
b.國王深受人們愛戴，他年紀已經(jīng)很大了，可還沒有一個孩子。
c.國王年邁而又無子，想要挑選一個義子作為繼承人。
d.國王年邁而又無子，他十分苦惱。
32.這個故事的中心人物是(2分) ［ ］
a.國王 b.雄日 c.雄日的母親 d.手捧鮮花的孩子
33.依據(jù)你的理解，補寫全文最后一句話(寫在下面橫線上)。(2分)
_________________________________________________________
34.恰當?shù)臍w納了中心思想的一項是(2分) ［ ］
a.通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們這樣的國王才是賢明的。
b.通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們不要一味追求地位與財富。
c.通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們要做一個誠實的人。
d.通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們做過壞事的人是一定會遭報應的。
四、閱讀文言文，完成35—37題(7分)
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。
誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
35.這段文字中，諸葛亮指出蜀國不利的客觀條件是：______，有利的主觀條
件是：______。在分析形勢的基礎上，他向后主提出了建議，就是文中的“______”這六字短語。(3分)
36.選文中“引喻失義”的結果是(2分)［ ］
a.不宜妄自菲薄
b.塞忠諫之路
c.妄自菲薄
d.開張圣聽
37.選文中“開張圣聽”的目的是(2分)［ ］
a.光先帝遺德
b.恢弘志士之氣
c.光先帝遺德，恢弘志士之氣
d.不宜妄自菲薄，引喻失義
五、作文(40分)
題目：《掌聲》
要求：1.選擇一個角度寫記敘文，要具體地寫出贏得掌聲的過程，以及響起掌聲的場景和心理描寫
2.字數(shù)600～900。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1297361.html
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