第18課與朱元思書同步練習(附答案和解釋)

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 九年級 來源: 高中學習網(wǎng)
第18課《與朱元思書》同步練習
一、選擇題
1.下面加點的詞解釋錯誤的一項是:(   )。
A.窺谷忘反(通“返”)         B.在晝猶昏(夜晚)
C.負勢競上(向上)             D.從流飄蕩(隨著)
答案:B
解析:
分析:B項昏:傍晚、黃昏。故選B。
點評:此題考查學生對文言詞語的翻譯。
2.指出下列各句中有通假字的一項是(    )
A.風煙俱凈,天山共色。      
B.奇山異水,天下獨絕。
C.經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。    
D.疏條交映,有時見日。
答案:C
解析:
分析:C項反通“返”。故選C。
點評:此題考查學生對通假字的掌握情況。
3.下列句子不是駢句的一項是(    )
A.從流飄蕩,任意東西。      
B.自富陽至桐廬,一百許里。
C.夾岸高山,皆生寒樹。      
D.負勢競上,互相軒邈。
答案:B
解析:
分析:駢句最基本的要求就是字數(shù)相同,故答案選B。
點評:此題考查學生對駢句的認識。
4.下列對本文的解說與分析有誤的一項是(     )
A.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信,“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意。
B.“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林,以“高”狀山,以“寒”狀樹,照應“奇”字。
C.從結構上看,本文為總分結構。
D.第二段前兩句寫江水的清澈,著眼于靜態(tài);后一句寫急流、猛浪,著眼于動態(tài)。
答案:A
解析:
分析: “奔”是指“飛奔的馬”,故選A。
點評:此題考查學生對文言文的分析理解。
5.下列句子中含有通假字的一項是(     )
A.夾岸高山,皆生寒樹。     B.蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。
C.疏條交映,有時見日。     D.游魚細石,直視無礙。
答案:B
解析:
分析:B.轉——囀。故選B。
點評:此題考查學生對通假異讀字的掌握。
6.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(    )
A.急湍/甚箭,猛浪/若奔。        B.疏條/交映,有時/見日。
C.經(jīng)綸/世務者,窺谷忘/反。      D.泉水/激石,泠泠/作響。
答案:B
解析:
分析:C項應為經(jīng)綸/世務者,窺谷/忘反。故選C。
點評:此題考查學生對文言文斷句的劃分。
7.選出下列各組加點字的意義不同的一項(    )
A.風煙俱凈/百廢具興         B.猛浪若奔/在晝猶昏
C.一百許里/高可二黍許      D.急湍甚箭/甚矣,汝之不惠
答案:D
解析:
分析:D項甚:超過/太,故選D。
點評:考查學生對文言詞義理解能力。
8.選出下列加點字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(    )
A.從流飄蕩      B.任意東西   C.互相軒邈      D.天下獨絕
答案:B
解析:
分析:“東西”,原文指的是方向,現(xiàn)在多表示物品。所以應該選B。
點評:主要考查學生對古今異義的分析。
9.下列分析有誤的一項是(     )
A.第二段前兩句寫江水的清澈,著眼于靜態(tài);后一句寫急流、猛浪,著眼于動態(tài)。一靜一動。細致地描繪出“異水”的動人之態(tài)。
B.“夾岸高山。皆生寒樹”一句寫映入視野的兩岸山林,以“高”狀山,以“寒”狀樹,照應“奇”字。
C.“千百”,“千”“百”等詞在文中都是虛指,言其多。
D.第三段先從遠處寫視覺景物,再從近處寫耳聞之聲,從靜到動,從詳?shù)铰浴?br>答案:D
解析:
分析:“從詳?shù)铰浴卞e誤。后邊寫聲音的也很詳細。故選D。
點評:主要考查學生對文言文的分析理解。
10.下列說法有錯誤的一項是(     )
A.“與朱元思書”中的“書”是作者寫的信,“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意,“一百許里”的“許”表約數(shù),“左右”的意思。
B.從結構上看,本文為總分結構,第一段總寫“富春江山水的特點,然后分別具體描繪異水和奇山。
C.作者在表現(xiàn)山奇時,一寫山高,二寫谷深,三寫林密。
D.“鳶飛戾天者,窺谷忘返”一句流露出作者厭惡官場,超脫塵世的清高思想,同時又反襯大自然的誘人魅力。
答案:A
解析:
分析:“奔”指飛奔的馬。故選A。
點評:此題考查學生對文意的理解分析。
11.下列句子的翻譯,有誤的一項是(    )
A.爭高直指,千百成峰:群山競爭著高聳,筆直地向上形成無數(shù)個山峰。
B.夾岸高山,皆生寒樹:夾江兩岸的高山上,都生長著耐寒常綠的樹木.。
C.泉水激石,泠泠作響:泉水飛濺在山石之上,發(fā)出清越的泠泠之聲。
D.蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕:千百只蟬兒叫個不停,千百只猿猴叫個不斷。
答案:D
解析:
分析:D 項中“千、百”都是虛指,不是實指。
點評:考查學生對文言語句的翻譯。
12.詞的用法、意義相近的一組是( )
A.之:如鏡之新開      暮寢而思之
B.其:不可知其源      其如土石何
C.者:似與游者相樂     得道者多助
D.為:山巒為睛雪所洗   子墨子解帶為城
答案:C
解析:
分析:A助詞/代詞;B其它的/語氣詞;D被/作為。C者:……的人。故選C。
點評:考查文言文一詞多義現(xiàn)象。
13.下列對選文的理解和分析,不正確的一項是(      )
A.“風煙俱凈,天山共色”一句從大處著筆,勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。
B.文中通過寫水的“縹碧”、“直視無礙”、“急湍”這三個特點來表現(xiàn)富春江水之“異”。
C.“經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力,令人陶醉其中,流連不已。
D.文章生動而簡練地描寫了富春江山水的優(yōu)美景色,抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。
答案:B
解析:
分析:“急湍”不能表現(xiàn)富春江水的“異”。故選B。
點評:考查學生對文言文的閱讀理解能力。
14.請用你的火眼金睛挑出下列加點的字的讀音有誤的一項(   )
A.水皆縹碧(piǎo)  天山共色(sè)     橫柯上蔽 (kē)       鳶飛戾天(lì)
B.泠泠作響(líng)  急湍甚箭(shèn)  夾岸高山(ji。     窺谷忘反(kuī)
C.急湍甚箭(tuān)  一百許里(xǔ)    猛浪若奔(bèn)     泉水激石 (jī)
D.互相軒邈(miǎo)  任意東西(rèn)   鳶飛戾天(yuān)   好鳥相鳴(xiāng)
答案:C
解析:
分析:“奔”讀bēn,故答案選C。
點評:考查學生多音字字音的辨析。
15.下列句子中加點詞的意思完全相同的一項是(   )
A.奇山異水,天下獨絕        猿則百叫無絕   
B.水皆縹碧,千丈見底        疏條交映,有時見日
C.自富陽至桐廬一百許里     猿則百叫無絕
D.負勢競上                 橫柯上蔽
答案:B
解析:
分析:B項中的兩個“見”都是“看見”的意思;A項①絕妙,②斷、停;C項①一百,②極言甚多;D項①向上,②在上邊。故選B。
點評:考查文言文一詞多義現(xiàn)象。
二、填空題
16.《與朱元思書》的作者__________,是__________代文學家。字__________,吳興故章人。他的散文以寫景見長,有人仿效他的文體,稱“__________”
答案:吳均 |南朝 | 叔癢 | “吳均體”
解析:
分析:背誦默寫一定的文學常識。
點評:主要考查對文學常識等考點的掌握。
17.這篇文章從文體上看,應是一篇         ,介紹                        了優(yōu)美的景色。描繪異水時,抓住了        的特點,在描繪奇山時,緊扣      的特征。
答案:山水小品 | 富春江|“千丈見底”“直視無礙”  | “爭高直指,千百成峰” 
解析:
分析:熟讀課文,歸納并找出文章六要素。
點評:學生如果熟讀并理解課文內容,找出六要素不難。
18.《與朱元思書的》作者是       ,字叔庠,      朝      文學家。本文選自后人所編輯的《           》。本文是一片山水名作,作者的題意是寫給                   。
答案:吳均|南|梁|《吳朝請集》|朱元思的一封信
解析:
分析:背誦一定的文學常識。
點評:考查學生對文學常識的掌握。
19.文中“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”一句表達了作者_____________的思想感情。
答案:對富春江奇山異水的贊美,留戀以及鄙棄功名,淡泊人生
解析:
分析:熟讀課文,理解文章主題。
點評:考查學生對文意的理解分析。
20.文中從側面表現(xiàn)水的清澈的句子________________________________________
答案:游魚細石,直視無礙。
解析:
分析:寫水里的魚、石頭看得清清楚楚,屬于側面描寫。
點評:考查學生對側面描寫的理解。
三、閱讀理解
21.閱讀文段,回答問題。
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
(1)作者用“奇山異水,天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的山“奇”在哪里?
水“異”在哪里?            
答案:寫山的“奇”:夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。寫水的“異”:水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
解析:
分析:抓住山水的特點,寫出描寫山水的句子即可。
點評:主要考查學生對文意的理解分析。
(2)看到富春江的奇山異水,作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?
答案:第一問:作者發(fā)出了“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”的感慨。第二問:表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。
解析:
分析:第一問:作者發(fā)出了“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”的感慨。第二問:表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。
點評:主要考查學生對作品主題的理解分析。
22.閱讀文章,回答問題。
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
選文中(甲)處應填_____________;(乙)處應填_____________。
A.糊里糊涂       B.迷迷糊糊       C.模模糊糊       D.稀里糊涂
答案:(甲)  B        (乙)  C
解析:
分析:甲處的“迷迷糊糊”是自己睡覺睡迷糊了,而乙處的“模模糊糊”是指話說得不清楚。
點評:考查學生對詞語的理解和運用能力。
23.閱讀文段,回答下面的問題。
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
(1)選出加點詞表示數(shù)量詞“一百”的意思的一項是(    )
A.一百許里      B.百千人大呼   C.千百成峰   D.賞賜百千強
答案:A
解析:
分析:A的“百”是實指,指數(shù)目一百,B、C、D項的“百”是虛指,表“很多”之意。故選A。
點評:考查學生文言文一詞多義現(xiàn)象。
(2)翻譯與理解。
用現(xiàn)代漢語翻譯“急湍甚箭,猛浪若奔”。
譯文:                                     。
答案:流比箭還快,兇猛的浪像奔馬。
解析:
分析:這兩句主要寫水流湍急,比箭還快,像飛奔的馬。
點評:考查學生對句子的翻譯。
 
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