官橋九年制學(xué)校2019屆初三語文上冊期末試題及答案

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九年級(上)語文期末測試題
官橋九年制學(xué)校 張廣正制卷
一、積累與運用(18分)
1.根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)
鱗次zhi( )比一pou( )黃土ke( )盡職守
2.下列詞語中有3個錯別字,先用橫線標出,然后改正。(3分)
涕泗橫流頂禮模拜無與倫比霍然貫通
兼而有之敬業(yè)樂群有列可援通宵達旦
改正:
3.請結(jié)合語境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面橫線上(填序號)。(3分)
備選詞語:①豐碩果實②飲水思源 ③春華秋實 ④源遠流長⑤投桃報李 ⑥春風(fēng)化雨
吃水的時候,感激挖井的人, 我們更加珍惜甜美的泉水;收獲的時候,感激播種的人, ,我們更加明白勞動的艱辛;成功的時候感激生養(yǎng)你的人, 我們更加懂得生命的寶貴。
4、如果你是皮埃爾先生,在下面情景中,你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(3分)
飯廳內(nèi),皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣,于是異常謙恭地碰了碰這位顧客:“對不起,請問您是不是皮埃爾先生?”
“不,我不是。”那人回答。
”啊,”皮埃爾舒了一口氣,“_______”
二人相視一笑,客人愉快地脫下了大衣。
5、請閱讀下面幾段文字,概括出你得到的信息。(3分)
(1)今年,復(fù)旦大學(xué)在自主招生中,不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績,還對考生進行了嚴格的面試,然后才決定是否錄取。
(2)今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽,除了評判選手的歌唱水平外,還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié),雖然只占1分,卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。
(3)5月中旬,法國敲定了進軍德國世界杯的23人大名單,在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷,因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。
(4)首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波,被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”,因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系,被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。
你得到的主要信息:_____
6、學(xué)校“春草文學(xué)杜”要舉辦一個“走進文學(xué)”的活動,要求參與者用精練的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作方法中選擇一個方面對文學(xué)名著進行評點。如果你也是其中的一名參與者,請從以下作品中選擇一部或其中的一篇,作出評點。(3分)
供選作品:《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《傅雷家書》
7.按要求默寫古詩文。(5分)
(1)塞下秋來風(fēng)景異, 。(范仲淹《漁家傲 · 秋思》)
(2)《武陵春》中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是, 。(李清照《武陵春》)
(3)過盡千帆皆不是, 。(溫庭筠《望江南》)
(4)無意苦爭春, 。(陸游《卜算子·詠梅》)
(5)《出師表》中要后主劉禪嚴明賞罰的語句 。
二、閱讀理解與欣賞

破 陣 子 為陳同甫賦壯語以寄之
醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵!
馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發(fā)生! 詞的大意:作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍,早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲,想起在軍營里與部下分食牛肉,聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊,準備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬,猛力拉響霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè),贏得生前的功勛,身后的美名。可是自己已經(jīng)年近半百,還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎?
8.詞中描寫在戰(zhàn)場上奮勇殺敵,奔馳向前的詩句是 。(1分)
9.表現(xiàn)作者壯志難酬,使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個詞是 ;詞中的 兩句表達了作者的理想。(3分)
10.研讀全詞,品析“可憐白發(fā)生”一句所抒發(fā)的強烈的思想感情。(3分)

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、?、允之任也。
11、翻譯下面的句子。(2分)
茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。
12、“遵義會議”之后,確立了毛澤東同志在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,請摘錄選文中的句子來形容他此進的處境。(1分)
13、諸葛亮自敘了“三顧茅廬”這一情節(jié),試分析他的用意。(2分)
14、請結(jié)合《三國演義》,說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的以少勝多的戰(zhàn)例是
再說出諸葛亮揮淚斬馬謖的原因是 (3分)
4、“遵義會議”之后,確立了毛澤東同志在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位?捎梦闹械木渥觼硇稳菟藭r的處境。這兩句話是


父親
張楓霞
①雖然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒 , 心里便有了比較 , 認為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛 ”。
②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了 , 上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣 , 只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。
③可是, 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說:“ 要不 ,別讓妮子上了 ?” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動地一跳 : “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了 , 咱們不能太偏心。” 就為這一句話, 我第一次被感動了 。
④在一個驕陽似火的夏日 , 父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后 , 望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動了。在心里默默發(fā)誓: 不學(xué)出個樣子來 , 無顏面對父親 。等翻過兩座山 , 驕陽更加熾烈 , 找到一塊小樹陰勸父親休息一會兒。 A. 我隨手抓起兩個桃子 , 還不及放到嘴里 , 便被父親劈手奪去 , 他瞪我一眼 說 : “這是賣的 , 有你吃的。” 說著他從兜里掏出幾個歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ?” 停了停又說 :“ 住?刹槐仍诩依 , 動一動就得花錢 , 飯可以吃差點 , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 錢和干糧我會給你送去的。”B. 接著他自個笑了 :“ 沒想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個哥哥強多了。 我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個錢 , 你要有本事啊 , 考個大學(xué)讓爹光榮光榮。” 這是父親對我說得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。
⑤到學(xué)校門口 , 父親讓我一個人進去 , 他則去賣那筐桃子。等到報到完去城里找他 , 父親已經(jīng)走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , 翻山越嶺 , 還得走二十里地啊 !
⑥三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來得起大早 , 見到我 , 往往是胡須上結(jié)了一層白霜 , 掏出母親烙的白面餅 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我們爺倆把餅泡在開水里 , 就著父親帶來的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著賣桃 , 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學(xué)校已近中午 , 我把早已晾好的白開水遞過去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當(dāng)天來當(dāng)天走 , 三年里 , 他走了他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。
⑦三年后 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費了。父親說 : “不要緊 , 先到處借借。不就是四年嗎 ? 我用六年時間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 ” 我無言 , 我只是在心里對父親說 : 我決不會讓您用六年十年時間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。
⑧也和三年前一樣 , 父親挑著行李送我上學(xué) , 所不同的是這天不是驕陽似火 , 而是陰雨霏霏 。 火車上父親遞給我的桃子又紅又大 , 我倒有些不習(xí)慣 , 怪他過于奢侈。C.“ 你都成大學(xué)生了 , 吃個好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 !
⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了 , 我要送父親到學(xué)校的招待所往下 , 他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個的宿舍 , 我知道 , 那樣父親一夜都不會安心 。所以 , 也只好隨他去了 。下過雨后 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上一天的顛簸我實在太累了 , 躺在床上不一會就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng) 。突然 , 輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒 , 她說 , 我父親為了省 15 元的住宿費 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會被感動。我撲過去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , 請您愛惜自己。” 宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后 , 哽咽著說 : “就住在我們宿舍 , 我們可以兩個人睡一張床。”
⑩ “ 可是你們是女生宿舍呀 ?” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經(jīng)含滿了淚水。“ 。” 大家異口同聲地說。
⑾是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。
15.文章第①段作者就寫 “ 父親不是特別地喜歡我”“ 不懂得什么叫愛”, 這在全文有怎樣的作用 ?(2 分 )
16. “我”對父親看法的改變源于“ 我 ”的兩次感動。 請結(jié)合文意概括出讓“ 我”感動的具體內(nèi)容。 (4 分 )
第一次感動是:
第二次感動是:
17. 文中對父親的語言行動進行了多次細膩而生動地描寫 , 使父親的形象栩栩如生。請從文中畫線的 A、B、C 三處中任選兩處 , 簡要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 ?(4 分 )
答 :( ) 處:
( ) 處 :
18. 父親為我所做的一切不僅感動了我 , 也感動了我同寢室的姐妹。請你結(jié)合上下語境 , 在第⑩段橫線處補寫一句話 , 使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動。 (2 分 )
19. 有人說,母愛如水 , 父愛如山。讀完本文你對父愛有了更多的感悟。請你將本文推薦給你的朋友 , 將推薦語寫在下面。要求切合文意 , 情感真摯 , 不少于 50 字。 (3分 )


我看到了一條河
童年在我的記憶中比較模糊,但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。
我4歲那年,有一次,媽媽開車帶我回家。路上,她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1.6公里)的農(nóng)田邊下車,然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終,但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中,我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
剛開始學(xué)游泳時,我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡(dù) 假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭,如果我能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳,就給我10先令(先令是英國舊幣,10先令相當(dāng)于半個英鎊)。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一練就是幾個小時。但是到最后一天,我仍然沒有學(xué)會游泳。我最多只能揮舞著手臂,腳在水里跳來跳去。
“沒關(guān)系,里克,” 朱迪斯姑姑說,“明年再來。”
但是我決心不讓她等到下一年,再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發(fā)那天,我們很早起身,把行李裝上車,早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄,汽車一輛接一輛,慢吞吞地往前開。車里又擠又悶,大家都想快點兒到家。但是,這時我看到了一條河。
“爸爸,停一下車好嗎?”我說。這條河是我最后的機會,我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車!”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我,減慢速度,把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河,”媽媽說,“他想再試一次游泳。”
“可我們不是要抓緊時間趕路嗎?”溫迪姑姑抱怨說,“我們還有很長一段路程呢!”
“溫迪,給小家伙一次機會嘛,”朱迪斯姑姑說,“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令。”
我脫下衣服,穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步,怕大人們改變主意。但離水越近,我越?jīng)]信心,等我跑到河邊時,自己也害怕極了。河面上水流很急,發(fā)出很大的聲響,河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口,趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙,紳士們穿著休閑夾克,打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗,看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如(jì) 往地向我投來鼓勵的微笑。
我定下神來,迎著水流,一個猛子扎了下去。但是好景不長,我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬,急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸,嗆了幾口水。我想把頭探出水面,但四周一片空虛,沒有借力的地方。我又踢又扭,然而毫無進展。
就在這時,我踩到了一塊石頭,用力一蹬,總算浮出了水面。我深吸了口氣,這口氣讓我鎮(zhèn)定下來,我一定要贏那10先令。
我慢慢地蹬腿,雙臂劃水,突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下,姿勢完全不對,但我成功了,我能游泳了!我不顧湍急的水流,驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲,我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊,在50米以外的地方爬上岸時,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻,向他們跑去。我也許很冷,也許渾身是泥,也許被蕁麻扎得遍體鱗傷,但我會游泳了。
“給你,里克,”朱迪斯姑姑說,“干得好。”我看著手里的10先令,棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢,這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地擁抱了我,然后說:“好了,各位,我們上路吧!”直到那個時候,我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕,水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。(選文有改動)
20.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
①(dù) 假 ②一如(jì) 往
21.文章中加線的句子屬于什么描寫?有什么表達作用?(2分)
22.文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”?請簡要概括。(2分)
23.為什么我對童年的“幾個片斷”記憶猶新?(2分)
24.比較下面兩個句子,你認為哪個句子表達效果更好?請說出理由。(2分)
①我也許很冷,也許渾身是泥,也許被蕁麻扎得遍體鱗傷,但我會游泳了。
②我很冷,渾身是泥,被蕁麻扎得遍體鱗傷,但我會游泳了。
25.談?wù)勀銓?ldquo;我看到了一條河”這個題目的理解。(2分)
26.你對文章中父母的教育方法有什么看法?請說出理由。(2分)

三、綜合學(xué)習(xí)與探究(10分)
27.書是人類知識的寶庫,書是人類精神的殿堂。在這里我們認識了多彩世界,在這里我們讀懂了喜怒哀樂!在這里我們跨越時空,觸摸歷史滄桑……每一次讀書,我們都心存一份感動;每一次讀書.我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書.讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動,請你踴躍參加。
活動一:領(lǐng)略書的魅力--熱愛讀書 書的世界是一個多彩的世界.與書為伴將是人生最大的幸事.請寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(1分)
我的座右銘:
活動二:探尋讀書方法 —--怎樣讀書 讀書還得講究方法,下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎?請介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。( 2 分)
我的讀書方法:
我的理由:
活動三:走進書的世界 — 讀書實踐走進書的世界你一定收獲頗手吧,請展示你的收獲 〔 7 分)
(1)《 水滸傳》 講述了一個怎樣的故事?(用一句話概括) ( 2 分)
我的概括:
( 2 )用恰當(dāng)?shù)脑~語概括下列人物性格的異同點。( 2 分)
魯智深、李逵
相同點:
不同點:
(3)請向你的朋友推薦一部你最喜歡的名著(教材附錄中的名著).并說說推薦的理由。 ( 3 分)
我推薦的名著:
我的理由:
四.作文(50分)
閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇文章。
我們每一個人都需要財富,我們每一個人都擁有財富。金錢是財富,知識是財富,時間是財富,健康是財富,信譽是財富,親情是財富,朋友是財富,成功的經(jīng)驗是財富,失敗的教訓(xùn)也是財富……擁有財富,我們才可以擁有真正富有的人生。請以“財富”為話題,自選角度,自定文體,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。
要求:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②可以繼續(xù)經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解……
④文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

參考答案
1.(3分) 櫛 ? 恪
2.(3分,每字1分) 膜 豁 例
3.(3分,每詞1分) ② ③ ⑤
4.(3分) 示例:那我沒弄錯,我就是他.您錯穿了他的大衣。(得體、幽默、通順各1分)
5.(3分)現(xiàn)代社會更看重人的綜合素質(zhì)(或“德才兼?zhèn)?rdquo;、“全面發(fā)展”)(意合即可,如果不能提煉概括,酌情扣分。)
6.評點示例:
(1)(《水滸傳))魯智深路見不平,拔刀相助,盡顯俠肝義膽。
(2)(《格列佛游記》)這部作品熔現(xiàn)實與幻想于一爐,用對比的手法達到了諷刺的藝術(shù)效果。
7.8.9.10略
11。詢問 奔走效勞 19。先帝不認為我身分低微、出身鄙野,降低身分,委屈自己,三次到草廬拜訪我
12。受任于敗軍之際,奉命于危難之間 13。表現(xiàn)諸葛亮對先帝知遇之恩的感激及對后主的效忠
14.赤壁之戰(zhàn) 失街亭
15.(2 分 ) 作者這樣寫有欲揚先抑的作用 , 為下文寫父親深深的愛作了鋪墊。 ( 回答扣住 “ 欲揚先抑”, 語意表達相近即可計分 )

16.(4 分 ) 第一次感動是 : 父親不偏心 , 在家境窘迫的情況下堅持讓“我”讀書 ; 第二次感動是: 在烈日下,看見父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。 ( 語意相近 , 扣住重點即可計分 , 不夠準確酌情扣分 ) 。
17.(6分 ) 示例:A 這幾句話從父親 “ 劈手奪桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 這些細節(jié)描寫 ( 動作描寫 ) 中形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。 ( 或 : 這幾句話從父親的動作和語言描寫中 , 形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。 )B. 這幾句語言描寫形象地表現(xiàn)出父親對 “ 我 ” 能考上縣中而由衷高興的心理及對女兒殷殷的希望。 C. 這句對父親的語言描寫 , 表現(xiàn)出父親為“ 我 ” 的成長而感到的一份獨有的自豪和快樂 , 也顯出父親對 “ 我 ” 深深的愛。 ( 任選兩處分析 , 每處分析能準確指出描寫手法計 1 分 , 能圍繞此方法結(jié)合文意分析且言之有理 , 可計 2 分 , 否則酌情扣分。 )
18.(2 分 ) “那又怕什么 , 他是父親。” ( 回答語意相近 , 符合語境即可計分 )
19.(4 分 ) 此題是開放性題目 , 學(xué)生回答能扣住題干要求 , 表達語言通暢即可計分。
20.(2分)
①度 ②既
21.(3分)
景物描寫(或:自然環(huán)境描寫)。 烘托童年時“我”游泳的勇敢。
22.(3分)
①四歲時,獨自回家迷路。②度假期間,在海里練游泳。③回家的路上,在合理學(xué)會了游泳。
23.(3分)
因為這些事情,養(yǎng)成了“我”從小樂于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
24.(3分)
①句表達效果好。這句突出了里克學(xué)會游泳后的喜悅心情,這種喜悅,沖淡了冷、臟、痛的感覺;這個句子語氣上比較舒緩。
25、(3分)
“我”找到了一次挑戰(zhàn)的機會。
26.(3分)
示例一:文中父母的教育方式是可取的。溫室里長不出茁壯的松柏,父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn),培養(yǎng)其獨立的精神的做法是十分明智的。
示例二:文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了,四五歲的孩子還沒有自理能力,放手讓孩子自由活動,有些不安全因素。
27.活動一:示例:書籍是人類進步的階梯(高爾基)讀一本好書,就像和許多高尚的人談話。(歌德) ( 1 分,只要是激勵人們讀書的名言即可)
活動二:讀書方法:示例:精讀法,略讀法或網(wǎng)上閱讀法,圖書室閱覽法等理由:示例:精讀法:一些名家名篇,美文佳作,需咀嚼品味,因此用精讀法;網(wǎng)上閱讀法:網(wǎng)上有著豐富的資源,網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野,因此可用網(wǎng)上閱讀法。( 2 分,方法可以是單一的.也可以是綜合的,理由能言之成理即可)
活動三: ( 1 )略。( 2 分)(2)略。楊修:聰明過人,但恃才放獷( 2 分,每個人物 1 分,不能從兩個方面概括人物性格酌情扣分) ( 3 )示例①:推薦的名著:《鋼鐵是怎樣煉成的 》 理由:這邵小說讓我們懂得了人生的意義,讓我們學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難,用鋼鐵般的愈志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn) 示例②:推薦的名著: 《 魯濱孫飄流記 》 。理由:這部小說中最吸引人的地萬就是魯賓孫這個人物。他敢于冒險.勇于追求自由自在、無拘無束的生活,即使流落荒島,也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上.他孤身一人,克服了許許多多常人無法想像的困難,以驚人的毅力頑強的活了下來。( 3 分,推薦的名著 1 分,理由三分,言之成理


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