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202019年河南省南陽(yáng)市中考一次調(diào)研評(píng)估語(yǔ)文試題
（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）
一、積累與運(yùn)用。（28分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一項(xiàng)是（2分）【 】
A. 干涸／禁錮 強(qiáng)勁／勁敵 湍急／惴惴不安
B. 邊塞／阻塞 勻稱(chēng)／稱(chēng)心 提拔／撥亂反正
C. 試卷／證券 差錯(cuò)／出差 對(duì)峙／恃才傲物
D. 玷污／沾染 提防／提高 蠕動(dòng)／耳濡目染
2.下面各組中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分） 【 】
A. 相形見(jiàn)絀 相濡以沫 相輔相承 天翻地覆
B. 不記其數(shù) 川流不息 見(jiàn)異思遷 伸張正義
C. 再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同
D. 中流砥柱 惟妙惟肖 迎刃而解 別出新裁
3.根據(jù)提示，默寫(xiě)古詩(shī)文名句。（共8分）
(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）（1分）
(2)斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）（1分）
(3)《生于憂患 死于安樂(lè)》中分析導(dǎo)致“國(guó)恒亡”原因的語(yǔ)句是： ，。（2分）
(4)“月”是古代文人騷客筆下常見(jiàn)之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同。李白的“ ，”，表達(dá)的是對(duì)友人左遷邊遠(yuǎn)之地的關(guān)切；李煜的“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”，抒發(fā)的是離愁別緒；蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久， ”，表達(dá)的是美好祝愿；杜牧的“ ，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設(shè)的是朦朧淡雅的意境。（4分）
4.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。
據(jù)新華社北京3月1日電 備受關(guān)注的《中華人民共和國(guó)食品安全法》2月28日以158票贊成、3票反對(duì)、4票棄權(quán)獲高票通過(guò)，并將自2018年6月1日起施行�！吨腥A人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》同時(shí)廢止。
食品安全法的制定，經(jīng)歷了全國(guó)人大常委會(huì)4次審議，并向全社會(huì)公開(kāi)征購(gòu)了1萬(wàn)余條意見(jiàn)。其中，理順體制突出全程監(jiān)管、加強(qiáng)對(duì)食品添加劑的監(jiān)管、統(tǒng)一食品安全標(biāo)準(zhǔn)等制度創(chuàng)新直指當(dāng)前監(jiān)管體系的“軟肋”。這部法律就我國(guó)食品安全監(jiān)管的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行了極有針對(duì)性的制度創(chuàng)新。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括消息的主要內(nèi)容。（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）
(2)根據(jù)上下文，解釋文中畫(huà)線的詞語(yǔ)。（2分）
軟肋：
(3)畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（1分）
5. 根據(jù)你了解的名著知識(shí)填空。（2分）
《朝花夕拾》最初發(fā)表時(shí)總題目為“舊事重提”，收錄了魯迅先生的十篇回憶性散文。集子記述了先生少年時(shí)代以至到日本的若干生活片段，如《從百草園到三味書(shū)屋》中冬天里的捕鳥(niǎo)活動(dòng)；《 》 中 ；《父親的病》中作者為給父親治病四處索求藥引的情景；《 》中 ……這一篇篇文章，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、地方民俗，流露出作者對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情，堪稱(chēng)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶性散文。
6.近年來(lái)汽車(chē)市場(chǎng)火爆，新型汽車(chē)層出不窮。為了擴(kuò)大影響，提高產(chǎn)品的知名度，汽車(chē)生產(chǎn)商借助各種媒介大打廣告戰(zhàn)，以吸引消費(fèi)者的視聽(tīng)。
(1)下面兩則汽車(chē)廣告語(yǔ)，請(qǐng)?zhí)暨x其中的一則，進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（2分）
現(xiàn)代汽車(chē)--駕馭現(xiàn)代，成就未來(lái)！
別克君威--在動(dòng)靜中容智慧，于無(wú)聲處見(jiàn)君威！
(2)請(qǐng)為鄭州生產(chǎn)的宇通客車(chē)擬一則汽車(chē)廣告語(yǔ)（不要套作），并加以解說(shuō)。(3分）
宇通客車(chē)--
解說(shuō)：
7. 參考下面的上聯(lián)，請(qǐng)以贊頌建國(guó)六十周年為內(nèi)容擬寫(xiě)下聯(lián)，并抄寫(xiě)在下面“田字格”中，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。（4分）
上聯(lián)：逢改革開(kāi)放三十載，功績(jī)輝煌；
二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）
（一）閱讀秦德龍的小小說(shuō)，完成8-12題。（15分）
停電的時(shí)候
停電了。
男人自告奮勇去點(diǎn)蠟燭，可是找了許久，找不到蠟燭，男人就取了些豆油，浸了一截線繩，做了一盞燈。油燈點(diǎn)燃，屋子里就暖暖地亮了。
男人做這件事的時(shí)候，孩子在一邊打著手電筒。孩子驚訝地看見(jiàn)了一盞油燈的制造過(guò)程。望著跳動(dòng)的燈花，孩子“嘎嘎”地笑了。
女人問(wèn)孩子:你笑什么？孩子指著墻上的影子說(shuō):瞧，咱家人的腦袋，多么大，這間屋子都盛不下了。男人說(shuō)：這有什么好笑的，瞧我的。男人說(shuō)著，將手掌合在一起，讓燈光把手的影子投在墻壁上。孩子的眼前就幻出來(lái)一匹矯健的駿馬。女人也來(lái)了興致，當(dāng)即在墻壁上變出一只漂亮的兔子。
孩子很快就學(xué)會(huì)了。興奮地創(chuàng)造出了展翅飛翔的雄鷹。隨心所欲地創(chuàng)造出了美麗的圖案。
后來(lái)，孩子要求男人講個(gè)故事。男人肚子里的故事不多，該講的過(guò)去都給孩子講過(guò)了。男人隨便挑了個(gè)故事，問(wèn)孩子：聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？孩子搖搖頭說(shuō)：沒(méi)聽(tīng)過(guò)。其實(shí)孩子早聽(tīng)說(shuō)過(guò)不知多少遍了。孩子也不知為什么，現(xiàn)在很想聽(tīng)這個(gè)故事。男人就繪聲繪色地講了起來(lái)，講到妖魔鬼怪的時(shí)候，男人就做出兇神惡煞的樣子，發(fā)出刺耳的慘叫。孩子渾身打著激靈，眼睫毛一個(gè)勁地抖動(dòng)，發(fā)出了開(kāi)心的大笑。
女人不讓男人再表演下去。女人對(duì)孩子說(shuō)：我想知道你學(xué)過(guò)哪些唐詩(shī)，會(huì)背了沒(méi)有，理解了多少？ 女人就讓孩子背唐詩(shī)。以往，孩子特別討厭這樣的考試，一首唐詩(shī)背得支離破碎。孩子今天出奇地平靜，他的瞳孔里跳動(dòng)著歡欣的火苗。孩子背了一些唐詩(shī)。凡是學(xué)過(guò)的，他都背得一字不差。孩子還講述了那些唐詩(shī)的意境。男人和女人滿意地笑了。他們沒(méi)想到孩子今晚會(huì)表現(xiàn)得這么出色。
男人和女人對(duì)望著，不知道這是為什么。他們剛想夸孩子，電燈亮了，來(lái)電了。
孩子伸手就打開(kāi)了電視機(jī)，選出了自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。男人對(duì)孩子說(shuō)：兒子，爸爸求你了，今晚讓爸爸看足球賽好不好？女人在一邊說(shuō)：我還想看韓國(guó)電視劇呢，一集都不想落下。
孩子笑道：干脆停電得了。孩子正說(shuō)著，果然又停電了，屋子里一片漆黑。
孩子劃了火柴，將油燈燃亮了。孩子面帶微笑，走到了魚(yú)缸跟前，觀賞著默默無(wú)語(yǔ)的魚(yú)。男人也過(guò)來(lái)了，要陪著兒子看魚(yú)。女人笑了幾聲。女人選擇了織毛衣，打發(fā)黑色的夜晚。女人不小心弄掉了一根針，發(fā)出了悅耳的聲音。孩子默默地觀賞著那些魚(yú)，那些在夜色中游泳的魚(yú)。
就這樣，孩子習(xí)慣了每天晚上拉滅電燈，一個(gè)人獨(dú)處一會(huì)兒。
（略有刪改）
8.本文主要記敘了第一次“停電的時(shí)候”發(fā)生的哪幾件事？（3分）
9.請(qǐng)用兩個(gè)詞概括第一次停電時(shí)候的家庭氣氛：_________、________。（4分）
10.細(xì)讀文章，簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。
(1)對(duì)于“背唐詩(shī)”“這樣的考試”，“孩子”平時(shí)“特別討厭”，為什么在停電的時(shí)候“孩子”唐詩(shī)“背得一字不差”？（2分）
(2)文末一段表現(xiàn)了“孩子”怎樣的心理？（2分）
11.小說(shuō)中間“來(lái)電了”的情節(jié)有什么作用？（2分）
12.讀了本文，你想對(duì)爸爸、媽媽?zhuān)ɑ蚱渌L(zhǎng)輩）說(shuō)點(diǎn)什么？（2分）
（二）閱讀下面的短文，完成13-17題。（12分）
筷子漫談
①概覽大千世界，綜觀天下蒼生，其進(jìn)餐工具大體可分為三類(lèi)。歐美人慣用刀、叉、匙，一餐而三器并用，考究而繁瑣；非洲、中東、印尼及印度次大陸居民，至今仍以手抓食，古樸而粗獷；而中國(guó)、日本等亞洲國(guó)家則使用筷子，簡(jiǎn)易而便捷。對(duì)自己祖先所發(fā)明并沿用至今的筷子，國(guó)人情有獨(dú)鐘。
②從外觀上看，筷子由兩根同等粗細(xì)長(zhǎng)短的小棒組成，十分簡(jiǎn)陋，但經(jīng)國(guó)人巧手掌控，則夾、挑、撥、拌、扒、戳等無(wú)所不能。鋒之所指，美味盡收；取舍自如，縱橫桌上�？胺Q(chēng)使用方便，價(jià)廉物美。
③可以想像，遠(yuǎn)古時(shí)期洪荒滿目，文明未啟，人們采摘漁獵，以生食過(guò)活。我們的祖先肯定也經(jīng)歷過(guò)用手抓、捧而食的階段。但懂得用火后，開(kāi)始享用熟食，吃熱燙的食物時(shí)，則不能直接用手取了。于是先民就隨手采摘細(xì)竹和樹(shù)枝來(lái)?yè)迫∈焓�。正因如此，�?xì)棍兒、修竹等，經(jīng)過(guò)先民烤物時(shí)的撥弄，急取燙食時(shí)的撈夾，蒸煮谷黍時(shí)的攪拌等，筷子的雛形已呼之欲出。從當(dāng)今筷子的形體考察，仍帶有原始竹木棍棒的特征。誠(chéng)“大樸勝華”之典型也。這就是人們使用筷子的由來(lái)。
④筷子古名曰“箸”�！俄n非子·喻老》中，有“昔者紂為象箸，而箕子唏（“唏”乃哀嘆之意，因紂之奢華，箕子哀嘆）”之語(yǔ)。由此可見(jiàn)，筷子的歷史可追溯到公元前11世紀(jì)的商紂時(shí)期，距今已有三千余年的歷史。
⑤箸之易名為筷，亦有成說(shuō)。明陸容于其所撰《菽園雜記》卷一中有云：民間諱俗，各處有之，而吳中為甚。據(jù)說(shuō)吳人為了避諱“箸”與“住”同音，使行船擱淺，便改“箸”為“快兒”。也就是船行得快，一帆風(fēng)順。“快”又大多以竹制成，就在“快”字頭上添個(gè)“竹”字頭，“筷”字乃成；而近代漢語(yǔ)中，單音節(jié)名詞有向雙音節(jié)名詞發(fā)展的趨勢(shì)，方法便是在字后加“子”，于是“筷子”乃應(yīng)運(yùn)而生。
⑥制作筷子的材料，最主流者為木材和竹子。當(dāng)年處于荒野的環(huán)境中，人類(lèi)生活在森林、草叢、洞穴里，最方便的材料莫過(guò)于樹(shù)木、竹枝。春秋時(shí)期便已有牙箸、玉箸，秦漢時(shí)期有銅箸、鐵箸，盛唐時(shí)有漆箸、金箸、銀箸、象牙箸等。發(fā)展至今，筷子的種類(lèi)造型更是層出不窮，色彩圖案亦是五彩紛呈。可以說(shuō)，筷子不僅方便了人們的生活，還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的審美享受。
⑦我國(guó)是禮儀之邦，行為舉止講求合情入理，日常生活中，對(duì)筷子的使用也很有講究。用筷的正確方法是一手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子上端，另外三指自然彎曲扶住筷子，且筷子的兩端要對(duì)齊。用餐前，筷子要整齊碼放在飯碗右側(cè)；用餐后要整齊地豎向碼放在飯碗正中。要做到彬彬有禮，雍容大方，使用筷子就應(yīng)有所講究，不能隨心所欲。
（選自《百科知識(shí)》2019年20期，作者：邸永君，有刪改）
13.本文從外觀、使用，，歷史，名字變化，制作材料及等方面，說(shuō)明了筷子的特點(diǎn)。（2分）
14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述“箸”易名為“筷子”的原因。（3分）
15.第⑥段說(shuō)明了筷子制作材料，運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？從文中找出語(yǔ)言標(biāo)志寫(xiě)在下面。（2分）
16. 文中運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明筷子的特點(diǎn)，請(qǐng)任選一種，舉出例子，簡(jiǎn)析其作用。（3分）
17.閱讀下面“鏈接材料”，回答問(wèn)題。
材料一：唐玄宗曾賜給宰相宋?一雙金箸，說(shuō)：“非賜汝金，蓋賜卿以箸，表卿之直耳。”這也就是“賜箸表直”的典故。
材料二：蔡元培先生說(shuō)：“中國(guó)人從來(lái)是崇尚文明，而不尚武力的，從餐桌上就可看出中國(guó)人和西方人的區(qū)別。”
在這里，筷子已不只是一種器物，還承載著中華民族的傳統(tǒng)文化。請(qǐng)根據(jù)“鏈接材料”、文章內(nèi)容，以及你所了解的情況，說(shuō)說(shuō)筷子所承載的傳統(tǒng)文化有哪些？（2分）
三、古詩(shī)文閱讀。（共15分）
（一）閱讀《出師表》選段，完成18-21題。（11分）
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、?、允之任也。
18. 解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）
(1)臣本布衣 布衣：
(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙：
(3)三顧臣于草廬之中 顧： (4)由是感激 是：
19.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
20. 根據(jù)選文內(nèi)容，回答問(wèn)題。（3分）
（1）選文中作者回顧了對(duì)自己影響重大的三件往事，它們是 、、白帝城托孤（臨崩寄大事）。
（2）選文第二段說(shuō)“故臨崩寄臣以大事也。”這句話中“大事”是指“ ”（用文中原句填空）
21.閱讀下面諸葛亮的《誡子書(shū)》，回答問(wèn)題。（2分）
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂咸枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!
諸葛亮告誡孩子要“澹泊明志”，這種志趣在《出師表》的哪兩句得以驗(yàn)證?
（二）閱讀韓愈的《早春呈水部張十八員外》，完成22、23題。(4分)
早春呈水部張十八員外
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
22.這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫(xiě)早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（2分）
23.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）
四、作文（50分）
24.任選一題作文。
（1）題目：其實(shí)我自己能做好
（2）閱讀下面材料，然后作文。
秋天，成熟的果實(shí)低下了頭。不是在自我陶醉，它是在想--我是怎樣變得成熟？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)�枝頭；不是雨，我怕早已枯落山溝；不是光，我怕早已灰暗蒼白；不是熱，我怕早已憔悴丑陋……
感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨；感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。
總體要求：① 若選第（2）題，那么根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。
② 除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。
③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
第一次調(diào)研評(píng)估檢測(cè)題答案
一、積累與運(yùn)用。（28分）
1.C（2分） 2.C（2分 A.相輔相成 B.不計(jì)其數(shù) 伸張正義 D.別出心裁）
3. (1)一覽眾山小 (2)惟吾德馨 (3)入則無(wú)法家拂士 出則無(wú)敵國(guó)外患 (4)我寄愁心與明月 隨風(fēng)（君）直到夜郎西 千里共嬋娟 煙籠寒水月籠沙 (一空1分，有錯(cuò)該空不得分，共8分)
4.(1)食品安全法獲高票通過(guò) (2)我國(guó)食品安全監(jiān)管的薄弱環(huán)節(jié)。（原指胸腔的肋骨，依靠軟肋擴(kuò)張可以幫助呼吸。該部位怕攻擊。多用于形容人或事的薄弱環(huán)節(jié)。）(3)“征購(gòu)”改為“征求”
5. 示例：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》阿長(zhǎng)在新年到來(lái)之時(shí)教作者說(shuō)吉祥祝福的話 《瑣記》作者在礦路學(xué)堂求學(xué)開(kāi)始接觸新書(shū) 《藤野先生》藤野先生為作者細(xì)致修改講義《范愛(ài)農(nóng)》作者在日本留學(xué)時(shí)在同鄉(xiāng)會(huì)上與范愛(ài)農(nóng)格格不入（本題2分。每空1分。能答出作品名稱(chēng)和相關(guān)片段即可。作品名稱(chēng)0．5分，相關(guān)片段0．5分）
6.(1)示例1：“駕馭現(xiàn)代，成就未來(lái)”利用雙關(guān)的手法，賦予廣告詞以雙重意義：駕駛現(xiàn)代車(chē)，有助于你開(kāi)創(chuàng)未來(lái)；把握住現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，可以幫你成就未來(lái)。 示例2：“在動(dòng)靜中容智慧 于無(wú)聲處見(jiàn)君威”運(yùn)用對(duì)偶，朗朗上口。形象地表現(xiàn)了君威轎車(chē)機(jī)動(dòng)性好、噪音低的特點(diǎn)。利用雙關(guān)的手法，賦予廣告詞以雙重意義：“智慧”既可指汽車(chē)設(shè)計(jì)制造的“智慧”，又可指“您的選擇是非常明智，有眼光的”；“君威”即既可指車(chē)名，又可指“您的威風(fēng)”。（3分，其中手法1分，評(píng)析1分；如評(píng)析“別克君威”，答出“對(duì)偶”或“雙關(guān)”任一點(diǎn)即可） （2）示例1：宇宙無(wú)限，通行無(wú)限。運(yùn)用句首嵌入車(chē)名，便于記憶；與“宇宙無(wú)限”并列的“通行無(wú)限”，暗示車(chē)質(zhì)量好，可以通行無(wú)限。 示例2：乘客遍四海，氣宇通天下!利用對(duì)偶，朗朗上口，便于廣告流傳；同時(shí)形象地表現(xiàn)使用的廣泛和品牌的氣度非凡。（擬寫(xiě)宇通客車(chē)廣告語(yǔ)2分，解說(shuō)1分。）
7. 示例1：迎神州國(guó)慶六十春，國(guó)家昌盛。示例2：慶祖國(guó)誕辰六十年，寰宇同賀。示例3：達(dá)祖國(guó)華誕一甲子，偉業(yè)卓著。（聯(lián)首動(dòng)詞還可用“賀”“遇”等，與“功績(jī)輝煌”相對(duì)應(yīng)的還可用“兒女共聚”“中華騰飛”“國(guó)家繁榮”等。內(nèi)容符合要求2分；無(wú)錯(cuò)別字1分，書(shū)寫(xiě)端正、整潔1分；共4分）
二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）
8.①做油燈；②照手影；③講故事；④背唐詩(shī)。（任意答出三件事，即可得3分）
9. 溫馨、祥和（和諧、歡樂(lè)等，一點(diǎn)2分，共4分）。
10.(1)孩子是在娛樂(lè)的氛圍中有興趣地做這件事，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，不是為了完成任務(wù)。（2）對(duì)這種溫馨、歡樂(lè)家庭氣氛的懷戀之情。（每小題2分，意思對(duì)即可）
11.來(lái)電后一家三口為自己愛(ài)看的電視節(jié)目而爭(zhēng)執(zhí)的矛盾，與停電后的和諧歡樂(lè)對(duì)比，突出孩子對(duì)和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的向往。（意思對(duì)即可，2分）
12.略，可以真實(shí)地表達(dá)孩子的心聲，也可以批評(píng)看電視家長(zhǎng)只關(guān)注自我的做法，還可以勸說(shuō)家長(zhǎng)要多體會(huì)孩子的心理需求；語(yǔ)言要通順。（2分）
（二）（12分）
13.筷子的由來(lái)（或者“筷子的產(chǎn)生”） 用筷禮儀 （一空1分，共2分）
14. 民間諱俗，以“箸”為“快”；大多竹制，添上“竹”字頭；單音詞向雙音詞發(fā)展，又加“子”。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，共3分）
15.時(shí)間順序；（1分）語(yǔ)言標(biāo)志是：“當(dāng)年”“春秋時(shí)期”“秦漢時(shí)期”“盛唐時(shí)”“發(fā)展至今”。（1分）
16. 舉出恰當(dāng)例子1分，分析作用正確2分（具體答出“怎樣說(shuō)明某特點(diǎn)”）。（參考：第①段作比較，第④⑤段引資料，第⑥段分類(lèi)別，第⑦段作詮釋、分類(lèi)別等）
17.文章內(nèi)容：①表現(xiàn)了祈求平安的民族心理；②體現(xiàn)了民族語(yǔ)言的發(fā)展；③反映出中華民族講究禮儀的美德；④反映了中華民族獨(dú)特的審美追求。鏈接材料：①“材料一”筷子象征人的剛直不阿。②“材料二”寓意不尚武力，不動(dòng)干戈等（答出一點(diǎn)給1分，意思對(duì)即可，答出兩點(diǎn)即可得滿分）
三、古詩(shī)文閱讀。（共15分）
18.（1）平民。（2）身份低微，出身地下。（卑：地位低；鄙：見(jiàn)識(shí)淺）（3）探望，拜訪。（4）此，這。
19.這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并忠心于陛下的職責(zé)本分。（2分）
20.（1）三顧茅廬 臨危受命 （2）（北定中原，攘除奸兇，）興復(fù)漢室，還于舊都（兩個(gè)小題，都是一空1分，共3分）
21.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2分）
22.在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。（意思對(duì)即可，2分） 23.表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。（意思對(duì)即可，2分）
四、作文（50分）略
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