試題預覽:
浙江省2019年初中畢業(yè)生學業(yè)考試(義烏市卷)
語 文 試 題 卷
考生須知:
1. 全卷共6頁,有4大題,23小題。滿分為120分(作文中含書寫4分)。考試時間120分鐘。
2. 請考生用0。5毫米及以上的黑色簽字筆把答案寫在“答題紙”的對應位置上,做在試卷上無效。
3. 請考生將姓名、準考證號填寫在答題紙的對應位置上,并認真核準條形碼上的姓名、準考證號。
溫馨提示:請仔細審題,細心答題,想念你一定會有出色的表現(xiàn)!
一、 語文知識積累與運用(共22分)
1. 讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應漢字。(3分)
世博會,見證了東方古國的巨大進步,見證了中華民族的智(hui)__(1)____、活力和進取心,見證了中國走向世界的不(xie)____(2)___努力,中國元素、中國氣派、中國特色都在世博會盡情揮(sa)____(3)____.-------世博會讓中國更加美好
2 根據(jù)下面語境,為空格處選擇合適的詞語,將其序號填在橫線上。(2分)
今日繡湖公園,綠樹蔥蘢,鬧中取靜。大安寺塔巍峨__(1)______,好像一位歷經(jīng)滄桑的老人,講述著義烏兒女一個個動人的故事。陽光透過疏枝密葉,在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林間、但見碧水一泓,波平如鏡,宛如景色____(3)____的“天池”。“?舒春色斗纖腰,畫舫臨湖酒興饒”的畫舫之美令人浮想聯(lián)翩,留連忘返。
A.斑斕 B.秀麗 C挺撥
3古詩詞填空。(6分)
(1) 不畏浮云遮望眼,______.(王安石《登飛來峰》)
(2) __________, 幽徑獨行迷(梅堯臣《魯山山行》)
(3) 唐代詩人白居易在《錢塘江春行》一詩中,描寫早春鶯燕景象給人們帶來勃勃感覺的詩句是“_____________________”
(4) 請寫出古詩詞中表達詩人憂國憂民思想的句子。(寫出連續(xù)的兩句)
4.依次填入下面橫線上的句子,排列恰當?shù)囊豁検牵?)(2分)
一直以來,我們都認為植物是沒有“情”的,更別說“智”了。________
○1還有,我們常常把失去記憶、沒有什么行為能力者稱為“植物人”。
○2 “人非草木,孰能無情?”這句話說的就是草木的無情。
○3 在神奇的植物世界,許多植物為了生存,不僅能“看”,能“睡”,還能“吃”。
○4 然而,隨著科學家植物研究的逐步深入,他們驚奇地 發(fā)現(xiàn)植物 不但有“情”,而且還有“智”呢
A○1○2○3○4 B ○4○2○3○1 C○1 ○4○3○2 D ○2○1○4○3
名著閱讀(3分)
(1)《西游記》中唐僧師徒到達火焰山,面對熊熊烈火,孫悟空首先打算采取______(行為)達到滅火的目的。
(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾,在雙目失明的情況下,通過________(方式)實現(xiàn)人生價值,開始了新的生活。
(3)“頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠紅撲撲的,特別亮的是顴骨懷右耳之間一塊不小的疤-------小時候在樹下睡覺,被驢啃了一口。”這段文字描寫的人物是_________.
6.綜合性學習。(6分)
義烏市 開展創(chuàng)建國家二類語言文字示范城市活動。為了配合這項工作,某班決定開展“我與語文工
具書”綜合性學習活動,請你完成以下任務。
【調(diào)查分析】
(1) 右圖是某小組對全班42位同學使用工具書情況的調(diào)查統(tǒng)計。請仔細觀察與分析,用準確、簡明的語言寫出結(jié)論。
_________________________________
【姓氏排名】
(2) 班里組織了比賽,其中一項內(nèi)容,請你將下列名著名人物按姓氏筆畫從少到多重新排列。
人物:賈寶玉 張順 魯智深 閻婆惜 范進
__________________________________
【問題探察】
(3) 班里就語文學習中工具書使用問題展開辯論。甲方認為沒必要使用工具書,乙方認為應經(jīng)常主動使用工具書。你支持哪一方?請你面對全班同學,運用連貫、得體的語言,簡述理由。(40字左右)
_________________________________________________________________
二 現(xiàn)代文閱讀(共26分)
認真閱讀下面兩篇文章,完成7~14小題
(一)(14分)
山就這么高
仲利民
那年,他在學校的成績非常不理想,他覺得無顏面對父母,是父母在外拼命地打工,積攢下來錢供他來城里的這所學校讀書,希望他將來能夠出人頭地,可是他現(xiàn)在的成績根本就沒有什么希望考上好的大學,至于將來的高考更是他不敢想象的。
他不敢對父母說:“我不想讀下去了。”那樣,即使父母什么也不說,僅僅是他們那失望的眼神就會將他擊垮。他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟飯再跟父母講明。他們嘆息也好,怒罵也罷,隨他們?nèi)ァ?/p>
經(jīng)過一夜的思考,他做了決定,這個星期正好父母從外地回家,他先陪他們過上一晚。也許,這個夜晚是一道分水嶺,從此就決定了他未來的人生方向。
父親看到他回家,很熱情地和他講外面的事情,母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問他的學習情況,可是父親就是不問。
吃過晚飯,父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下,父親說:“娃兒,你看這山有多高?”他小時候爬過這山,因為山勢陡峭,荊棘叢生,從未爬到過山頂,所以很難回答。沒有經(jīng)歷過,怎么會知曉呢?面對父親的提問,他不知如何作答。
父親見兒子沉默,就說:“這山,說高也不高,努力去爬了,到達山頂就知道了。如果從未爬到過山頂,你就永遠也不知它有多高?”其時,圓圓的月光灑下來,如同白晝,山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。
父親說:“孩子,今天,你母親在山下看著,我們倆一起開始爬山,看誰先到山頂?”他想不明白,父親今天為什么有閑心陪他來爬山,而且是晚上,以前,他很少有這樣閑情逸致。
不過,他看了父親一眼,那個在他的眼里曾經(jīng)高大的身體,現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了,他不相信會輸給父親。就答應了父親的要求。
山雖然很陡峭,但是他熟悉這座山的身材,哪里有坡,哪里有路,還有他年輕矯健的身體,他相信自己會爬到山頂?shù)。在母親的注視下,他們父子倆開始爬山,月光下,兩個身影用自己的方式向山頂攀去。
腳下凹凸不平,手被刺破了,腿受了傷,胳膊擦破了皮,臉上還劃了條傷口,雖然如此,他還是爬上了山頂,這是他第一次到達山頂。他的心忽然有了一份豪情,他真想大喊一聲,告訴別人他內(nèi)心的快樂。
看到父親也快爬到山頂了,他彎下腰,拉了一把父親。父親也到達了山頂。站在山頂上,父子倆一起大聲地對著夜空喊了起來:“噢——,噢——”整個小村都回蕩著他們的聲音。
他對父親說:“山就這么高!”
父親笑笑:“其實山就這么高。”
他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪,他怎么像變了一個人,成績像雨后的竹筍,蹭蹭地升了上來。后來,他考上了一所名牌大學,成了一位非常有名的律師。在他的心中,一直屹立著一句話:山就這么高。
(選自《大閱讀》2019年5月,有改動)
7 文中父親要“我”爬山的起因是什么?請你用簡潔的語言概括。(2分)
8 結(jié)合具體語境,揣摩下列加點詞,指出其表達效果。(4分)
(1) 月光下,兩個身影用自己的方式向山頂攀去。
(2) 在他的心中,一直屹立著一句話:山就這么高。
9 本文與已學課文《走一步,再走一步》的立意相似,但有區(qū)別。請你比較兩篇文章,分別寫出其生活哲理。(3分)
(1)《山就這么高》:_____________________________
(2) 《走一步,再走一步》_____________________________________
10 文中的父親是一個怎樣的人?請你結(jié)合文章內(nèi)容,寫一段敘平結(jié)合的賞析性文字。(80字左右)(5分)
(二)(12分)
將興趣進行到底
葛玲玲 廖奎斗
○12019年,臺灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視春晚,再度傾倒了全國的電視觀眾,掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇,讓劉謙對魔術(shù)產(chǎn)生了興趣,魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著了迷,日思夜想,反復琢磨,“魔技”不斷提高。12歲那年,劉謙獲“臺灣兒童魔術(shù)大賽”一等獎。從此,他領悟到“只要努力做一件事情,就會有回報”。終于,在興趣的引領下,執(zhí)著的劉謙,年紀輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一。
○2興趣是劉謙的成功起點,將興趣進行到底是劉謙成功的關(guān)鍵!
興趣是引導一個人成功的巨大力量。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”只有“好之”“樂之”方能有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望,方能以學為樂,欲罷不能。
○3我們的教師、家長是深諳此理的。因此,他們總是千方百計激起孩子的學習興趣?墒,在現(xiàn)實中,人們的著眼點卻只放在了“激發(fā)”孩子的興趣上,把“興趣”當成引起孩子有意注意的手段。心理學上講,興趣是指一個人力求認識、掌握某種事物,并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。這也就是說,興趣不僅是一種有意注意,更是一種探究事物奧秘、催人奮進的力量。它需要外界的刺激,更重要的是源自內(nèi)心的強烈需求。如果只看到興趣的“外在吸引”,而忽視了其“內(nèi)在需求”,那只能使孩子的興趣淺嘗輒止,不能持久,也無助于敦促孩子的學習與進步,更無法引領孩子走向成功。
○4興趣不是孩子學習的入場券,而是承載孩子事業(yè)遠行的飛船。在孩子的成長過程中,我們不能只注重孩子興趣的激發(fā),而要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求,讓興趣引領孩子成功。
○5要培養(yǎng)孩子持久的興趣,就要找準孩子的興趣所在。這就要求我們在培養(yǎng)孩子興趣的過程中細心觀察、認真分析,幫他們點燃興趣之火。在這個過程中,要反對兩種傾向:一是“逼趣”。為了考試加分,強迫孩子去學鋼琴,學奧數(shù),學舞蹈……把興趣強加給孩子,結(jié)果只能適得其反。二是“殺趣”。比如,無論孩子對足球多么熱愛,也不論孩子有沒有足球天才,只要不是升學的必考科目,一律統(tǒng)統(tǒng)封殺,不允許孩子涉“足”。這種做法很可能就把中國的“馬拉多納”扼殺在了搖籃之中。
○6有興趣,才會有動力,持久的興趣,才會產(chǎn)生持久的動力。英國人塞繆爾•斯邁爾斯說過:“一個人對某一方面的興趣越強烈,就越有可能學習這方面的知識,從而在與其興趣有關(guān)的領域里采取驚人的舉措,取得巨大的成功!”我國教育家蔡元培說:“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力,完成他的人格。”教育的要義就是要探尋孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的興趣,給孩子的興趣發(fā)展提供廣袤的空間和強有力的支持,讓興趣引領孩子前行,讓興趣引領孩子成功。
(選自《教育時報》2019年3月10日,有改動)
11 本文的中心論點是什么?(2分)
12 “興趣不僅是 我們學習的入場券,而且是承載我們事業(yè)遠行的飛船。”句中加點的“入場券”、“飛船”在文中分別喻指什么?(4分)
(1) 入場券:_______________________________
(2) 飛船:________________________________
13 本文的開頭有什么特點?(2分)
14.文中說“持久的興趣,才會產(chǎn)生持久的動力”。請認真探究這句話的深刻含意,結(jié)合實際,談談你的體會。(50字左右)(4分)
三 古詩文閱讀(共20分)
(一)(4分)
15 閱讀下面這首古詩,然后按要求答題。(4分)
春興
(唐)武元衡
楊柳陰陰細雨晴,殘花落盡見流鶯。
春風一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風到洛城。
(1) 詩中_____一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂,____一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)
(2) 這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情?
(二)(8分)
陳勝自立為將軍,吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng),收而攻蘄。蘄下,乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻?、?、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬人。攻陳,陳守令皆不在,獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝,守丞死,乃入據(jù)陳。數(shù)日,號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰:“將軍身被堅執(zhí)銳,伐無道,誅暴秦,復立楚國之社稷,功宜為王。”陳涉乃立為王,號為張楚。
當此時,諸郡縣苦秦吏者,皆刑其長吏,殺之以應陳涉。
(節(jié)選自《陳涉世家》)
16 解釋下列文言句中加點的詞語。
(1) 乃令符離人葛嬰將( )兵徇蘄以東
(2)將軍身被( )堅執(zhí)銳
(3)功宜( )為王
(4)諸郡縣苦( )秦吏者
17 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。(2分)
弗勝,守丞死,乃入據(jù)陳
18 陳勝被擁立為王的原因是什么?(根據(jù)選段內(nèi)容用自己的語言概括)(2分)
(三分)(8分)
閱讀下面[ 甲 ][ 乙 ]兩段文字,完成19∽22題
[ 甲 ]元岳柱字○1,八歲觀畫師何澄畫“陶母剪發(fā)圖”,柱指陶母腕上金○2,詰之曰:“金釧可易酒,何用剪發(fā)○3也?”何大驚異。觀此可以知畫理矣。
(選自《戒庵老人漫筆》)
[ 乙 ] “疾雷不及掩耳” 此兵家成言,初非偶語○4,古今文士未有改之者。宋子京○5于《李靖傳》乃○6易“疾雷”為“震霆”,易“掩”為“塞”,不惟失真,且其理亦不安○7矣。雷以其疾,故不及掩耳,而何取于震?掩且不及,復何暇塞哉!此所謂欲益反弊者也
(選自《滹南遺老集》
【注釋】○1元岳柱字止所:元代人岳柱,止所是岳柱的字!2金釧:金手鐲!3為:即“為之”,做那樣的事!4偶語:隨便結(jié)合的詞語!5宋子京:即宋祁,宋朝史學家!6乃:卻。○7安:妥當
19.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是( )(2分)
A 金釧可易(換)酒 B疾(快)雷不及掩耳
C復何暇(空閑)塞哉 D此所謂欲益(增加)反弊者也
20 下列句中加點的“以”理解錯誤的一項是( )(2分)
A觀此可以(憑借)知畫理矣 B雷以(因為)其疾
C 以是人多以(可以)書假余 D 皆以(認為)美于徐公
21 用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的意思。(2分)
初非偶語,古今之士未有改之者。
22.[ 甲 ][ 乙 ]兩段文字包含了一個共同的道理, 這個道理是什么?(2分)
四.寫作(共52分,含書寫4分)
23.按要求寫作文。(52分)
已學課文《散步》中的“我”既是“媽媽的兒子”,也是“兒子的爸爸”,文章譜寫了一曲動人的尊老愛幼的頌歌。在現(xiàn)實生活中。每個人都扮演著不同的角色(“角色”指生活中某種類型的人物),例如,有的同學的媽媽在單位是一位敬業(yè)的好員工,在家里是一位慈祥的好母親。同樣,你在家里是父母的“掌上明珠”,有時也是父母的“小老師”、“小幫手”;在學校里,你也是如此。。。。。。只有每個人扮演好 不同的角色,我們的生活才會多姿多彩。
請你以“我不只是一個角色”為題,寫一篇文章。
要求:(1)文體自選
(2) 文章不少于600字
(3)文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1265114.html
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