《大自然的語(yǔ)言》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)科普，了解簡(jiǎn)單的物候知識(shí)；
2、快速，能按照要求篩選相關(guān)信息并概括要點(diǎn)；
3、理清的說明順序，揣摩說明語(yǔ)言。
4、學(xué)習(xí)本準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)說明的生動(dòng)性。

學(xué)習(xí)過程：
1、請(qǐng)大家快速閱讀，做到注意力集中，不出聲，不回視，用筆畫出主要詞語(yǔ)，記住的主要內(nèi)容，快速篩選主要信息。爭(zhēng)取4分鐘內(nèi)讀完。
2、自學(xué)檢測(cè)：
（1）字詞個(gè)性積累：

（2）什么叫物候和物候?qū)W？



（3）物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

（4）決定物候現(xiàn)象臨的因素有哪些？

（5）研究物候?qū)W有什么意義？

堂探究

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選取中的某個(gè)段落或者某個(gè)角度提出2-3個(gè)問題，考考其他小組；
指導(dǎo)說明：請(qǐng)各小組快速討論提出問題，然后小組互換問題，快速討論找到最佳答案！然后各小組選取1-2個(gè)具有代表性的問題展示，后者不要重復(fù)問題，但可以補(bǔ)充或發(fā)表自己的不同見解。
重點(diǎn)積累：

2、在生活中，你知道還有哪些獨(dú)特的大自然語(yǔ)言嗎？為人類敲響了哪些警鐘？我們應(yīng)該怎么去做？


3、除了農(nóng)諺，古代的詩(shī)歌也有不少反映物候知識(shí)。白居易的《大林寺桃花》就是一例。聯(lián)系中的物候知識(shí)，談?wù)剬?duì)這首詩(shī)的理解。
大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中。

當(dāng)堂檢測(cè)

（－）。
1、物候現(xiàn)象的臨決定于_ _、__ _、___ 、____ 。
2、物候?qū)W就是利用__ ___研究___ ____ 。我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱“大自然的
語(yǔ)言”為__ __、__ ___。
3、幾千年，勞動(dòng)人民根據(jù)__ __、_ ___、__ __等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系安排農(nóng)事。
4、物候?qū)W的研究首先是為了___ __，選擇__ ____。

（二）閱讀，然后回答問題
立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復(fù)蘇）過。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸。不久，布谷鳥也了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。[
幾千年，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！边@樣看，花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
○1．在語(yǔ)段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）
○2．解釋下列詞語(yǔ)。
銷聲匿跡：
翩然：
○3．這兩段字的說明對(duì)象是（ ）
A．物候現(xiàn)象 B．氣候變化
C．物候規(guī)律 D．四季景色變化
○4．這兩段字的說明順序是：
主要的說明方法是：
○5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么？
○6．作者為什么說花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言？

答案：
竺可楨（1890—1974），浙江上虞人，20世紀(jì)卓有成就的科學(xué)家、教育家，氣象學(xué)家，地理學(xué)家，被譽(yù)為“品格和學(xué)問的偉人”。1910年赴美國(guó)留學(xué)，1918年獲哈佛大學(xué)地學(xué)系博士學(xué)位�；貒�(guó)后先任武昌高等師范學(xué)校教員、東南大學(xué)地學(xué)系主任、中央研究院氣象研究所所長(zhǎng)，成為我國(guó)近代氣象學(xué)和近代地理學(xué)的奠基人。1936 年起，出任浙江大學(xué)校長(zhǎng)， 1949年10月，他被任命為中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)。著有《二十八宿起之時(shí)代與地點(diǎn)》、《我國(guó)五千年氣候變遷的初步研究》、《物候?qū)W》等。

（－）略
（二）閱讀，然后回答問題
1、B A C
2、略 3、A 4、時(shí)間順序、舉例子
5、不行，以上只局限于“在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”
6、花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛等各種自然現(xiàn)象和氣候有密切關(guān)系，它們好像在提醒農(nóng)民適時(shí)安排農(nóng)事，起到了語(yǔ)言的作用，所以作者說它們是大自然的語(yǔ)言。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/40363.html

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